口语交际我们都来讲笑话怎么写450字?
写作点拨:
1.确定思路。
先想一想,你喜欢或者熟悉哪一方面的内容?哪些内容是健康的、积极向上的,人们听了之后能有所启发,受到教育?确定自己要讲的内容。
2.搜集内容。
根据自己定的内容搜集资料,可以上网、可以查阅书籍和报刊,可以问大人,也可以根据生活经历自编笑话。
3.注意技巧。
把准备好的笑话熟记下来,讲的时候注意表现出笑话中人物的神情和语气,要沉得住气,自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
4.先练后比。
在家里试着讲一讲,根据家人的建议改进,然后在班里讲笑话。认真讲、认真听,评议谁的笑话最精彩。
扩展资料:例文如下:
1、老师:你怎么每天不洗脸?吃的早餐渣还在脸上了。
小学生:老师,那你猜猜我吃的是什么。
老师:果酱面包。
小学生:老师,你猜错了。那是昨天吃的。
2、语文课上,老师讲完“缘木求鱼”这个成语后,请同学再想一个意思相近的成语。一男生答:“杀鸡取卵。”老师纠正:“错了,缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。”
男子坦然答道:“老师,我杀的是公鸡!”
3、老师:你来说说你的理想是什么吗?
小学生:吃得好,穿得好。
老师:你的理想能不能更高些?
小学生:吃得更好,穿得更好。
4、考完期末考试后,老师在班上批评我考得不好。他说:“××同学,你怎么考了这么点儿分,全班一平均,你严重拖了咱班的后腿。”
我听后很是不解,就举起手问:“老师,咱班又不是猪,还分前后腿?”
示例:主持人由于紧张把节目名的语序说乱了,从而产生了歧义,闹出了笑话。
有一天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“啊,真抱歉,没有那么多。“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
第二天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“对不起,还是没有啊。”
“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,又问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板高兴地说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!”小白兔掏出钱,说: “那太好了,我买两个。”
有一天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“啊,真抱歉,没有那么多。”
“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
第二天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“对不起,还是没有啊。”
“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,又问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板高兴地说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!”小白兔掏出钱,说: “那太好了,我买两个。”
有一天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“啊,真抱歉,没有那么多。
“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
第二天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“对不起,还是没有啊。”
“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,又问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板高兴地说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!”小白兔掏出钱,说: “那太好了,我买两个。”
有一天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“啊,真抱歉,没有那么多。
“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
第二天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“对不起,还是没有啊。”
“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,又问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板高兴地说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!”小白兔掏出钱,说: “那太好了,我买两个
有一天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“啊,真抱歉,没有那么多。”
“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
第二天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板:“对不起,还是没有啊。”
“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天,小白兔蹦蹦跳跳来到面包房,又问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”老板高兴地说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!”小白兔掏出钱,说: “那太好了,我买两个。”
你知道我们都来讲笑话的口语交际有哪些吗?
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