小学数学常规课和创新课教学设计：6年级目录
第一单元：位置
第一课时：位置，介绍坐标系的基本概念与应用。
第二课时：位置练习课，学生实践运用坐标系。
第二单元：分数乘法
第一课时：分数乘整数，讲解基本乘法规则。
第二课时：分数乘分数，深入理解分数乘法。
第三课时：分数乘法练习课，巩固基本技能。
第四课时：整数乘法运算定律推广到分数乘法，扩展学生思维。
第五课时：分数简便乘法的练习，提升学生计算效率。
第六课时：解决问题(一)，将乘法知识应用于实际问题。
第七课时：解决问题(一)练习课，强化问题解决能力。
第八课时：解决问题(二)，进一步提升问题解决技巧。
第九课时：解决问题(二)练习课，巩固解决复杂问题的能力。
第十课时：倒数的认识，理解倒数的概念与作用。
第十一课时：倒数的认识练习课，实践倒数应用。
第十二课时：整理和复习，回顾所有乘法相关知识。
第三单元：分数除法
第一课时：分数除法的意义，理解除法在分数中的应用。
第二课时：分数除法的计算(一)，学习基本的除法计算。
第三课时：分数除法的计算(二)，深入理解除法计算。
第四课时：分数除法练习课，强化计算技能。
第五课时：分数除法的混合运算，提升运算复杂度。
第六课时：解决问题(一)，将除法知识应用于实际问题。
第七课时：解决问题(二)，进一步提升问题解决技巧。
第八课时：解决问题练习课，巩固解决实际问题的能力。
第九课时：比的意义，理解比的概念。
第十课时：比的基本性质，深入理解比的性质。
第十一课时：化简比和求比值练习课，提升比的计算能力。
第十二课时：比的应用，将比知识应用于实际问题。
第十三课时：比的应用练习课，强化比的应用能力。
第十四课时：整理和复习，回顾所有分数除法相关知识。
第四单元：圆
第一课时：圆的认识(一)，介绍圆的基本概念。
第二课时：圆的认识(二)，进一步理解圆。
第三课时：圆的周长，学习圆周长的计算。
第四课时：圆的周长练习课，实践圆周长计算。
第五课时：圆的面积，学习圆面积的计算。
第六课时：圆环的面积，理解圆环面积的计算。
第七课时：圆的面积练习课，提升圆面积计算能力。
第八课时：整理和复习，回顾所有关于圆的知识。
附：综合应用《确定起跑线》的教学建议
第五单元：百分数
第一课时：百分数的意义和写法，理解百分数概念。
第二课时：百分数与小数的互化，学习百分数与小数转换。
第三课时：百分数与分数的互化，扩展百分数转换技巧。
第四课时：百分率问题，应用百分数解决实际问题。
第五课时：求百分率的实际问题练习课，强化百分率问题解决。
第六课时：稍复杂的求一个数是另一个数的百分之几，提升问题解决复杂度。
第七课时：稍复杂的求一个数的百分之几是多少，进一步提升问题解决能力。
第八课时：稍复杂的求一个数的百分之几是多少练习课，巩固问题解决技巧。
第九课时：百分数的实际应用——折扣，理解折扣在生活中的应用。
第十课时：百分数的实际应用——纳税，学习税收计算。
第十一课时：百分数的实际应用——利率，理解利率在金融中的作用。
第十二课时：整理和复习，回顾所有百分数相关知识。
第二板块：创新课教学设计
初一数学备课组工作总结
2.继承我校教学优良传统即严谨教风,课堂上追求大容量高思维量,备课时特别重视精选习题,平时多测精讲,要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中,在常规教学中有意识去执行。 3.扩大教师中的交流。一是多向本校名师学习,多听他们的课;二是走出去,向外校名师学习,领略外校名师风采,让每位教师努力有方向;三是老...
小学六年级下册数学教学计划
小学六年级下册数学教学计划2021数学教师要认真学习新课程理念,认真钻研“双基双培”教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。以下是我整理的 六年级下册数学 教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学数学教育教学工作个人总结
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的...
如何在小学数学教学中体现新理念
新课程中,增设了"数学活动,探究性问题,数学文化"这三个模块式的内容。这些内容的增设其主要目的是培养学生的数学素质。这些内容要求教师要用全新的教学模式来教学,因此,要求教师要具有创新精神,要能够推崇创新,追求创新和以创新为荣,善于发现问题和提出问题。要善于打破常规,突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象...
数学听课心得体会
本周我有幸在我的母校东郭中学听课学习,观摩了几位老师数学优质课,半天的听课学习我收获很大,从几个老师的讲解中,我了解了:新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。 一、教师善于创设...
数学教学如何培养创新思维
这样的做派怎能激发学生的创新意识，这已经相当于在扼杀了。我想要想扭转这种局面，首先要从创新教学情境开始。例如，在学习“认识升与毫升”这一课的时候，通常的教学方式就是先引入概念，然后让学生记住升和毫升之间的换算单位，再然后就是大量的做题巩固。在教学这一部分内容时，我没有按常规思路出牌，...
小学数学课堂如何培养学生的创新意识
它可使学生学会学习和掌握科学方法，为学生终身学习和发展奠定基础。关键词：创新 意识 民主江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”国际教科文组织也指出：教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。人的...
小学数学要培养学生哪些能力?
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》符合儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,为学生的数学学习提供了生动活泼、主动求知的材料与环境,为使学生在获得数学基础知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心提供了条件,我们要充分利用这一教学资源,激发学生的学习...
数学在培养学生的创新精神中有什么优势
在解题中引导学生打破常规，独立思考大胆猜想、质疑问难、积极争辩、寻求变异、探究多种解题方案或途径，快速、简捷、准确地解决数学问题。综合上述，数学课堂教学中对学生创新能力的培养，需要教师以现代教育教学理论为指导，开展以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式。唯其如此，学生创新能力之花才能在...
小学二年级学生学习奥数有哪些好处?
加深数学理解：奥数题目往往涉及数学概念的深入理解和应用。通过解决这些问题，学生可以更深刻地理解数学原理和概念，从而在常规课程中表现更好。培养创新思维：奥数题目鼓励学生跳出传统思维模式，寻找创新的解决方案。这种思维方式有助于学生在其他学科和日常生活中遇到问题时，也能够灵活地思考和解决问题。提高...
魏贤跌打： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
雷波县18258171491： 怎么写数学教学教案？
魏贤跌打： 教案标准格式 一、 标题(课时) 二、 教学目的 三、 教学安排(教学内容、方法和手段) 1、旧课复习(时间) 2、新课内容(时间) 3、新课小结(时间) 四、 作业 五、 教学后记 教 案(首页) 课 程 名 称 总计: 学时 课 程 类 别 学分 讲课...
雷波县18258171491： 一年级数学教学常规有哪些? - ？
魏贤跌打： 小学数学学科教学常规一、课前准备 1、期初应认真研读数学教学大纲,特别是本学期所任年级的教学要求.在 全面熟悉本学期教材基础上, 弄清本学期教材在整个小学阶段教材体系中的地位与作用,明确教学目的与要求,并根据学生实际情...
雷波县18258171491： 如何设计一篇小学数学高质量教案 - ？
魏贤跌打： 一、基本理念. “以学定教,同案协作”确立以学生发展为本的理念,明确学生有效学习有赖于教师有效设计.“导学案”的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性....
雷波县18258171491： 浅谈如何做好小学数学教学设计 - ？
魏贤跌打： 课堂练习设计就是要针对不同的课型,采用不同的练习设计方法. 1、新授课的练习设计.新授课主要是向学生传授新知识为内容的课型,这是小学数学教学中最常用而又最复杂的一种课型.一般的说,在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练...
雷波县18258171491： 如何撰写小学数学教学设计 - ？
魏贤跌打： 小学数学教学计划 一、 教材分析:本册教材包括下面一些内容:一个因数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年、月、日的认识,混合运算和应用题.一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点.学生掌握好这两部分计...
雷波县18258171491： 如何小学数学教学活动设计 - ？
魏贤跌打： 任何活动都应是为学生获得数学知识和数学技能而设计的.例如:在教学观察物体时,将学生分成四人一组,四人分别坐在四个方向,观察摆在课桌正中间的茶壶,让学生自己描述所观察到的茶壶的样子,再交换位置继续观察,比较与前面观察到...
雷波县18258171491： 小学数学课有哪些类型,每个类型课的教学环节有哪几步? - ？
魏贤跌打： 一、激情导入:1、实例导入——利用生活的实例或学生身边的数学导入本节新课.2、游戏导入——结合本节课的内容设计一个小游戏,激发课堂气氛而导入.3、故事导入——结合本节课的内容利用动听、有趣的故事导入新课主题.4、谈话导...
雷波县18258171491： 小学数学教案怎么写,小学数学教案设计,教学设计 板书设计 - ？
魏贤跌打： 1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程.2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力.3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介.
雷波县18258171491： 需要一份小学数学教学设计 - ？
魏贤跌打： 案例名称:《利息》 科目:数学 教学对象:学生 课时:1课时一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)《利息》是苏教版小学数学六年级上册教材,本课是使学生初步了解有关利息的初步知识...
