简述个体身心发展的一般规律。

2021年教师资格证热点简答题汇总【3】
答：1.个体身心发展具有顺序性，要求在教育工作中药循序渐进 2.个体身心发展具有阶段性，要求在教育工作中要分阶段教学，不搞一刀切 3.个体身心发展具有不平衡性，要求在教育工作中药抓住学 生发展的关键期。4.个体身心发展具有互补性，要求在教育工作中要扬长避短 5.个体身心发展具有个别差异性，要求...

简述人身心发展的特征并举例
简述人身心发展的特征并举例如下：一、个体身心发展的顺序性：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。举例：小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序，胎儿发育是有心脏到外周发育，骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的...

什么是个体身心发展?人的身心发展的特殊性表现在哪些方面?
(1)个体身心发展的概念。个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。(2)人的身心发展特殊性的表现。①人的身心发展是在社会实践中实现的。人是社会...

个体身心发展的特征对学校教育有何启示?
一、个体身心发展的顺序性 1.具体表现：学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。从概念中，可看出由-到，从-到，这样的表述方式说明人的发展是一个不可逆的过程，只能由低级到高级，由简单到复杂，而不能由高级到低级，由复杂到简单。例如，身体发展，...

简述影响个体身心发展的主要因素
1、个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质。成熟、环境和个体实践活动的影响，学校教育是一种特殊的环境，对个体的发展有着特殊的意义。2、遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，但遗传素质不能预订或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。3、环境对个体发展的...

简述关于个体身心发展的动因的三种理论
点拨：主要考查客观题，在考试中需要明确遗传的作用，遗传是人身心发展的前提，为身心发展提供可能性，并且结合名言俗语进行理解。关于遗传的名言俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞;种瓜得瓜，种豆得豆;狗嘴里吐不出象牙;将门无犬子。二、环境 1.概念：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切...

个体身心发展的规律有哪些?请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行...
【答案要点】（1）个体身心发展具有顺序性。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。对于早期教育的问题，我们要明白，早期教育并不是越早越好，过于夸大早期...

人的身心发展有哪些特征?
人的身心发展特征：1、顺序性 个体身心发展是一个有顺序的，持续不断的发展过程。顺序性规律要求：教育活动必须【循序渐进】地进行。即无论是｛知识技能的学习｝还是｛思想品德的发展｝，都应｛由浅入深｝、｛由简到繁｝、｛由易到难｝、｛由少到多｝、｛由具体到抽象｝，循序渐进。2、阶段性 是...

简述个体发展的规律
顺序性：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。阶段性：个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，要有针对性，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法。不平衡性：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一...

简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。这就要求教育者抓住时机，适时有效地开展教育工作，要关注个体身心发展的关键期。第二，个体身心发展具有顺序性。从出生到成人，个体的身心发展是一个由低级...