孤独之旅的主题思想是什么
通过写杜小康因家道中落岁父亲去放鸭的经过，表现了他面对陌生的自然环境由恐慌到坚强的成长过程，体现了小说的主题：成长不是一帆风顺的，只有经历磨难才会成长，告诉我们要珍视磨难
【我们老师刚讲的，望采纳】
孤独之旅的主人公名叫杜小康。杜小康因家道中落所致失学了，于是只好跟随自己的父亲去放鸭子。他是富裕人家的孩子，却一下子“一落千丈”，家庭上的变故、生活上的艰苦，致使他精神饱受磨砺，他的意志开始变得坚强，这一切都让他看起来更为成熟。但他也不得不开始他的“孤独之旅”。
在他的孤独之旅中，他首先进入的是“陌生的天空、陌生的水面”，他心想，还要走多远？前方又是什么样子呢？他恐惧、他无助。当他看到看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他感到了我们人类的渺小和卑微。他感到无比的孤独，因为他的生活开始变得很单调，很寂寞。他想家，但是他回不了家。后来习惯了也就好了。
有一天夜里，下了暴风雨，父亲带着他奋力追赶那些因天气突变而惊散的鸭群，当杜小康像大人一样最终战胜自己、战胜风暴的时候，他为自己感到骄傲，感到激动。他真的长大了。而当他异常惊喜地发现有鸭子下蛋了，他开始兴奋大叫，那是成长过程中的自豪与骄傲。
孤独之旅是一篇能让人感动的文章。赶鸭子的经历，那些孤独、寂寞与无助本不应该由一个孩子来承担。但是主人公无奈下承担了、接受了、最终很好的调整了自己的心态。这个故事的积极意义值得我们学习，主人公顽强的精神值得我们学习。
《孤独之旅》语文教学设计和反思
本节课我在“学探议练”教学模式思想的指导下,由小说三要素入手展开教学。在教学中,注重人文性的渗透。强化“积累”、“诵读”、“体验”、“生活”等角度的语文教育的回归。加深对“孤独”、“成长”、“哭泣”、“坚强”、“责任”等情感的认识。 教学目标 知识与能力:整体感知课文内容,理解“孤独之旅”的...
《孤独之旅》教学实录
《孤独之旅》教后反思 《孤独之旅》是我在“学.探.议.练”总体模式思想的指导下,结合我班实际情况设计并实验的一课。这节课比我想象中上得更愉悦。上完后,我认真整理了课堂实录,也在此将我的感悟和收获一吐为快。 第一,要切实倡导以人为本的人文精神,着力培养学生的创新精神和实践能力。比如在“探”的过...
杜小康的故事让我知道了什么
经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康,长大成人了。因为那份孤独,已经撕去了他幼稚的外壳;因为那份孤独,已经铸就他坚强的意志;因为那份孤独,已经雕刻了他的灵魂。杜小康由害怕孤独到能面对孤独到勇敢战胜孤独,作者用这些细节描写的语句来刻画人物性格,表现了主人公人生成长的过程。 我在《草房子》后面读到了这样...
孤独之旅第三人称的作用
增强阅读体验。2、从写作技巧角度来看，第三人称能够更全面地展现人物内心世界和情感变化，通过对主人公和其他角色的心理描写，更好地塑造人物形象和丰富故事内容。3、孤独之旅中的第三人称还能够帮助作者表达主题思想，通过展现主人公和其他角色的成长和变化，传达作者对人生的思考和感悟。
下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分) A.在人生的旅途上,每个...
B 试题分析：（《故乡》选自《呐喊》）。点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
孤独之旅第36段环境描写作用
教学中，对于这些文字，可以引导学生从多方面体会，特别是要与对人物心理的分析和小说主题的把握结合起来。教参整体把握 小说充满诗意的环境描写，既是推动情节发展的重要因素，也象征性地呈现了小说的思想主题。如写鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，天地空旷，在杜小康听来这叫声显得无比...
《孤独之旅》中景物描写的作用?
自然环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点；2、推动故事情节发展；3、为下文做铺垫4、渲染气氛；5、烘托人物形象（或人物心情、感情）6、突出、深化主题。本人以为《孤独之旅>中的大部分景物描写烘托了人物心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,显然有关暴风雨部分的景物描写则突出起到了推动...
孤独之旅课后题全部答案
结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。此题意在让学生了解人物所处的环境背景，分析人物的心理活动，进而理解主题。“环境”部分参见“课文研讨”。心理活动的发展：① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？
《孤独之旅》
http:\/\/baike.baidu.com\/view\/1219253.htm?fr=ala0_1_1 课文研讨 整体把握 1．人物 杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。他本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，这对他是怎样的打击呀!由此他的“孤独之旅”开始了。在他的旅程中，首先...
怎样赏析作文
7，烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。例，《孤独之旅》8，托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精...
康闵复诺： 中心思想:作者通过写少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦. 在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉青少年朋友:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,这样...
武都县19681532061： 《孤独之旅》小说的主题是? - ？
康闵复诺： 杜小康本是一个富裕人家的孩子,忽然家庭条件“一落千丈”,只好失学跟父亲去放鸭,这对他是怎样的打击呀!由此他的“孤独之旅”开始了. 在他的旅程中,首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”,感到恐惧和无助,“还要走多远?前方...
武都县19681532061： 语文《孤独之旅》表达了什么 ？
康闵复诺： 孤独之旅节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社1997年版).选入九年级上册课本时,作者做了删改,并加了标题.这篇课文讲述的是主人公为杜小康.因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事.课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程.
武都县19681532061： 求《孤独之旅》题目的含义 - ？
康闵复诺： 《孤独之旅》:不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强,远离村庄和人群去放鸭,失去与人感情交流的机会. 是杜小康努力奋斗的人生之旅.心灵之旅...
武都县19681532061： 《孤独之旅》全文体现了什么? - ？
康闵复诺：[答案] 通过写杜小康因家道中落岁父亲去放鸭的经过,表现了他面对陌生的自然环境由恐慌到坚强的成长过程,体现了小说的主题:成长不是一帆风顺的,只有经历磨难才会成长,告诉我们要珍视磨难 【我们老师刚讲的,望采纳】
武都县19681532061： 文章标题《孤独之旅》有何含义?如果你是这部作品的作者,你会给他取什么样的名字? - ？
康闵复诺：[答案] 《孤独之旅》:不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强,是杜小康努力奋斗的人生之旅. 《心灵之旅》
武都县19681532061： 曹文轩《孤独之旅》这个标题有何含义? - ？
康闵复诺： 小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.1、主题文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列...
武都县19681532061： “孤独之旅”是什么含义?结合《孤独之旅》的内容谈一谈.____________________________________________________________ -- ？
康闵复诺：[答案] 答案示例:“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中的成长的过程.具体而言,因家道中落而失学,失去了与同龄人交流的机会是孤独;随父亲一同放鸭,远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独;父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独;无边无际的芦苇荡...
武都县19681532061： 《孤独之旅》概括问题什么人在怎么的环境下经历了什么事结果怎样?一句话,简短的. - ？
康闵复诺：[答案] 杜小康在家庭贫困情况下辍学跟父亲放鸭,在一夜暴风雨终于父亲共同保护鸭子,懂的成长的意义.
武都县19681532061： 孤独之旅 的主要内容 - ？
康闵复诺： 《孤独之旅》讲述了一个叫杜小康的少年,因家道中落而失学,不得不跟父亲去放鸭子的故事.生活上的艰苦,使他精神上受到磨砺,意志变得坚强,从而逐渐成长、成熟起来.
