语文七年级下册《伟大的悲剧》教案设计
《伟大的悲剧》教学目标是激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作的精神。下面是我为大家带来的人教版语文七年级下册《伟大的悲剧》教案设计,欢迎阅读。
一、教材依据:
《伟大的悲剧》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级下册第五单元课文记叙的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特,在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后,斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌,尤为震撼人心
二、教学目标:
1、知识能力:快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义
2、过程方法:在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句,把握作者表达的思想感情
3、情感态度:感受人物崇高的精神品质,培养团结合作、勇于牺牲的精神,树立正确面对失败的人生态度
三、教学重点难点:
重点:
1、通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大
2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情
难点:
1、联系语境,理解关键语句的含义
2、体会作者的写作意旨,实现情感态度的培养和提升
四、教学准备:
1、文章篇幅较长,课前组织学生进行充分地预习2、准备多媒体课件
五、教学过程:
(一)创设情境,图片导入
1、导语
师:同学们,千百年来,人类在探索未知领域的`征途中留下了许多可歌可泣的事迹,为实现第一个站在地球最南端的的梦想,英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲,永眠在茫茫冰雪之中,奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法,记录了这一感人至深的历史事件今天,让我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》,去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕
2、师:首先,大家跟随老师准备的图片,去简单认识一下悲剧的发生地——南极(播放课件2—13)
3、提出学习目标(播放课件14)
(二)快速阅读,感知大意
方法点拨,师:这篇文章约4250多个字,篇幅长、容量大,我们如何才能迅速把握全文大意呢?请同学们分成二个小组,按下列提示快速捕捉文章的信息
①按人物故事,再现埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情形
②按时间顺序,寻找文中关键的时间词,圈点勾画,筛选各时间段发生的重大事件(播放课件15—18)
③在以上基础上,请大家用几句话概括文章的主要内容(播放课件19)
(三)选点品读,感受情感
1、师:在预习文章以及梳理完文章主要故事情节之后,我们已经读了好几遍课文了,请大家用一个或几个词语来概括你读完文章后,最深的感受?(学生会说“感动”)
2、师:是啊,文中有大量生动感人的细节,请同学们画出这些段落中最让你感动或者难忘的细节,把它深情地朗读出来
3、教师从两个角度创设情境,引导学生与文本对话
师:读到这个细节,你最感动什么?请以“我为……而感动,它让我感到……”的句式说话
(四)深入探究,品味语言
师:刚才,同学饱含感情朗读了课文中许多让人感动的语句,老师也准备了一些优美的语句,让我们一起来品味其中内涵(播放课件20—23)
【课件20】“1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”
提问:
1.“无比美丽的秘密”指的是什么?(南极点的风光)
2.“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态以及什么样心理?(极度疲劳,本不想起,但夺取胜利的焦急心情强迫他们提前起床)
3.“为人类所作的决定性的业绩几乎”指的是什么?(第一个到达南极点)
【课件21】“可是突然之间,伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标但现在其他的人也都可怕地想到了这一点他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样其实,他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里”
提问:
1.“盯”能不能换成“看”?(不敢相信自己的眼睛看到的是真的,内心无比的复杂)
2.“到过”能不能换成“到达”?(“到过”说明他们已经来过了,从第一个角度来讲,注定他们是失败者)
【课件22】“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了”——斯科特在他的日记中这样写道”
提问:
1.“风餐露宿”的意思?
2.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”作者想通过这句话表达什么意思?作者同意这种说法吗?你同意这种说法吗?为什么?(播放课件23)(表达斯科特角逐失败后极度沮丧、痛苦的心情,同时也反衬他追求标准之高作者为斯科特这个“失败者”作传,本身就说明作者不同意这个观点)
(五)拓展思维,领悟情感
1.师:刚才,通过分析语句,我们感受到了斯科特一行人内心的痛苦和悲伤,正如题目所写“伟大的悲剧”,所谓“悲剧”就是以悲惨的经历和结局,那么斯科特一行的壮举是伟大的“悲剧”,“悲”在哪几个方面?(要以文中的语句为依据)(播放课件24)
明确:失败之悲:“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”
作证之悲:“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”
死亡之悲:“艾文斯精神失常,死了”“奥茨像一位英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”
2.这些“悲”中包含了哪些含义?
明确:事业失败的悲伤,替人作证的悲哀,生命死亡的悲壮,世人悼念的悲痛……
3.斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧,其“伟大”又体现在哪几个方面?
①事业伟大:要第一个到达南极点,这是史无前例的伟大事业
②精神伟大:吃苦耐劳、坚忍不拔,有强烈的集体主义精神和团结协作精神
③人格伟大:为对手作证,有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀
④态度伟大:在离死只有寸步之遥的时候,还在进行科学观察
⑤情感伟大:生命的最后一息惦记的是别人:朋友、同伴、妻小,还有祖国和人民
4.了解了其中的伟大,我们知道了茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?(播放课件25)
明确:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚”
六、布置作业:
学习本课后,以“我心中的英雄”为话题,写一篇作文,写出对于斯科特等五位英雄壮举的真实感受(播放课件26)
七、结语
七年级下册语文伟大的悲剧一课中的人物是怎样为了自己的理想走向死亡...
课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。接着...
七年级下册人教版语文第21课《伟大的悲剧》句子赏析(100字以上,要有含 ...
5.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧 (这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?)意思:斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,它的肉体倒下了,但是它的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是...
语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》用(悲在___,___伟大)仿写出三种来...
悲在为他人作证,诚实的精神伟大;悲在牺牲,而献身于工作的精神伟大
人教版七年级下册语文21课伟大的悲剧人物特点
诚信,有绅士风度,勇于言败,坚毅,执着,为事业献身的英雄气概.团队合作和集体主义精神.无私的爱.
七年级下册语文第21课,为什么要为斯科特作传?
却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵的冲击。5.这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句,起点题的作用。
七年级下册语文21课 伟大的悲剧 课后第3题答案
他外表冷酷,是一个典型的英国绅士,没有任何突出的地方,也没有什么凡人没有的气质,总之就是一个普通人。他和很多英国人一样忙着出海,是一名海军军官。由于表现得勤奋,且经验丰富,被任命去南极点考察,他发过誓后,就率着队伍出发了。他的结局是悲惨的,但过程是伟大的。人们从他的笔记中认识了...
茨威格被选入初中语文的作品
伟大的悲剧 :《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章 。《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。阿蒙森队和斯科特队都准备征服...
七年级下册语文伟大的悲剧 颁奖词
你用杯具证明了悲剧,用生命重现了更坑爹的杯具,命运真是弄人啊、、
七年级课文伟大的悲剧
七年级《伟大的悲剧》卷学习编完后,请认真完成以下拓展巩固练习,巩固学习成果;认真阅读拓展推荐文章,丰富阅读积累。拓展练习一、基础知识和应用1.下列带有不正确注音的带下划线的单词之一是A.拖(zhI)出而不是(w)持之以恒(xi),就怕了(sng)。B.威尔逊(xn)商店(zh)隐藏(Y ng)不快乐和巨大(yn)C.战战兢兢(...
初中同步精练与测试语文七年级下册第21课.伟大的悲剧的答案
21伟大的悲剧 一、(一)拽(zhuài) 毋宁(wú) 毛骨悚然(sǒnɡ) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 怏怏不乐(yànɡ) 告罄(qìnɡ) 销蚀(shí) 忧心忡忡(chōnɡ) (二)1.(1) C.lǐn (2)B.diān (3)B.yín (4)B.qiè 2.(1)粟改为栗 (...
司贞药用:[答案] 要中文的吧: [分析教材]《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神.《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是斯科...
碾子山区13013905514: 人教七年级下册语文21课伟大的悲剧教学课件PPT - ?
司贞药用: http://wenku.baidu.com/view/1bebd3e96294dd88d0d26b3f.html
碾子山区13013905514: 七年级下册《伟大的悲剧》 - ?
司贞药用: 悲剧,总会催人泪下,确切的来说,它不止催人泪下,还有使人惋惜的,常常被称作喜剧的反义词.悲剧并不局限于戏剧中,现实中也有.不过,有的悲剧是伟大的.这里,我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》. 稍微了解南极的人知...
碾子山区13013905514: 课文《伟大的悲剧》(人教七下21课)概括主要内容,;再根据课文提5个问题,严好有答案! - ?
司贞药用: 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最终全队覆没的经过. 1. 文中提到斯科特...
碾子山区13013905514: 初一语文下学期第21课 伟大的悲剧 - ?
司贞药用: 1 这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧.”作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪.按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考. 2 该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了,这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志,最终因缺水,缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事,赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观.
碾子山区13013905514: 义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册《伟大的悲剧》 - ?
司贞药用: 表达了:人类勇于探索的精神,为事业而献身的精神,强烈的集体主义精神. 原因:他们并不是自己所想象的那样,他们仅比阿蒙森晚了1个月,对于这次历程,第二个到达的什么都不是.他们还被阿蒙森弄得接受了一个最冷酷无情的任务————把胜利者的信带回给挪威的哈康国王!凛冽的寒风使斯科特等人在归途陷入困境,最后在白雪皑皑的荒漠上,永远的、悲惨的眠去了.
碾子山区13013905514: 关于《伟大的悲剧》一课 - ?
司贞药用: 难忘细节:1.斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一业绩正是他自己所热烈追求的”.这里表现了他们的诚信,有令人敬佩的绅士风度.
碾子山区13013905514: 求七年级下册人教语文21课《伟大的悲剧》斯科特失败的原因 - ?
司贞药用: 斯科特死亡的原因是补给点分布没有规律且太散乱,导致补给点储存的食物,补给物资,燃料都不够,而且他采用的是机动雪橇和矮种马作为动力,矮种马在雪地里根本不能干活,机动雪橇也经常抛锚,远不象阿蒙森采用狗和雪橇作为动力来得...
碾子山区13013905514: 七下语文第21课伟大的悲剧主要人物是 - ?
司贞药用: 我个人觉得应该是以斯科特为首的五人,因为他们五人的命运是紧密联系在一起的.悲剧不应是针对某一个人,而是他们这五个人的集体.所以,伟大的悲剧主要人物是: 罗伯特·福尔肯·斯科特、爱德华·威尔逊、亨利·鲍尔斯、埃德加·埃文斯、劳伦斯·奥茨.
碾子山区13013905514: 初一下学期的语文《伟大的悲剧》的中心思想 - ?
司贞药用: 伟大的悲剧》中心思想 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神.作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕. 《伟大的悲剧》段落大意 第一部分(1~3段):写斯科特一行人来到南极点,却发现已有人捷足先登,只好失望返回并为胜利者作证. 第二部分(4~11段):写五名队员一个个悲壮地死去. 第三部分(12~13段):介绍斯科特的书信,表现了他对祖国、亲人、朋友的热爱之情. 第四部分(14~16段):伟大的悲剧折射了英雄高尚的心灵.