那年花开阅读理解心理描写作文
1. 那年花开短文阅读的主要内容
那年花开时
青葱年华,我们都是等待盛开的花.
哦,妈妈,你是此生最温暖的阳光.
仍记得自从上了初中,学业开始繁忙,我便总是睡得很晚.漆黑的夜幕落下,悄无声息的黑夜下甚至可以听得到人轻微的喘息声.打记事起,便知道你有睡熟之后轻轻打鼾的习惯.记忆中,每当我在黑夜里奋笔疾书,你总会不停地说“雯雯,快睡吧.别熬了……”甚至连做梦你都会嘟囔着让我早睡.直到一年前的一天,我蓦然发现:
那时候大概十一点了吧.寒冷的冬日,窗外传来呼呼的风声,树枝被吹得左右摇晃,冷得吓人.还好家里暖气足够热,让人有种被温暖环抱的感觉,真是让人睡意不断.我终究没抵得过这睡意,便匆匆地收拾了东西,躺下.闭着眼睛,正享受着暖暖的温馨.安静的卧室里听不到任何的声音.大概五分钟左右,隔壁屋子里传来轻轻的鼾声.
诧异的自己,慢慢发现,那绝不是巧合……
从那之后,我开始很细心地观察.每天深夜总是刻意躺在床上估计着时间.意料之中的果然是每每在我熄灯躺下五六分钟的时候,便会听到妈妈轻轻的鼾声.
原来漆黑寒冷的夜里,还有一轮皎洁明亮的月亮让人心生温暖.
原来,只有在我躺下之后,妈妈才真正地睡着.原来,妈妈对我的爱一直这样安静而温暖.我们都是等待盛开的花.而妈妈,您知道吗?您是我生命中最温暖的阳光.一年前的那个夜晚,您让我不再害怕黑夜;让我知道不管在什么时候,什么情况下,您总是安静地陪着我,看着我,默默关心着我.那是小小的发现,发现了您大大的爱.那一年,女儿真正地绽放了.因为她永远都不怕黑,她有最暖的阳光.她拥有了盛开最重要的条件.
那年,花开.
2. 心理描写的作文600字
不知怎的,笔直平坦的小路,变得分外硌脚,路两旁妩媚的花草变得黯然失色,早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝。眼前的美景变得如此乏味,全是因为我那可怜的成绩——61分。
离家越近,我的心越乱,仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地落下,我哭泣着,考卷被仍在一旁……我越想越怕。到了家门口,我定了定紧张而慌乱的心,轻轻地开门进屋。一切犹如往常一样平静,妈妈在煮饭,爸爸则在沙发上看报,那严肃的神情像一位法官。我像遇见猫的老鼠迅速地躲进房间,心想:我应该怎样才能把试卷签字这项任务完成呢?签吧?不行我考得太差了。不签?也不行,老师要检查……时间一分一秒地过去,我犹豫不决,要是给爸爸签会怎呢?……我不敢往下想。最终,还是带着一丝不安和恐慌走出家门。
到了学校,老师检查到我的试卷时便问我:“婧雯同学,你怎么没签字?”“是因为父母不在……。”我这才结结巴巴地回答,连我自己都吃惊。撒谎了,第一次鬼使神差地撒谎了。这时我的同桌却说:“老师,她撒谎,我今天还看见过她妈妈。”我顿时脸红耳赤,恨不得把头钻进抽屉里。出乎意料的是,老师没有发怒,而是温和又真诚地说:“同学们,考试中考好考差并不重要,重要的是好的要让自己更自信;坏的则要勇于面对,并以此鞭策自己,努力上进。签字并不是为了让家长打骂你们,而是希望家长对你们的学习情况有所了解,这些你们应该理解。所以,对任何一个有上进心的同学,我都相信他们!我相信他们迟早会诚实地面对成绩,继续努力。”说完,老师朝我会心地点头。我不禁为之一振,全身充满了力量。是的,不能勇于面对坏成绩,因成绩坏而欺骗他人是可耻的,也只有勇于面对成绩,才会充满信心地向下一次的考试挑战!我心中默念着:我要回去补签字,再向老师承认错误。
哦,老师,您的亲切,您的温和拂去了一个学生心灵的灰尘,使我懂得了只有诚信才是引领你不断追求上进的不竭动力。
3. 那年花开作文李清照
心中泛起了微波,遥想着那片将要盛开的花海,记忆中的芳香令我平静。
静静的,我守望花开。 ——题记 含苞欲放的时候,我遇见了你,我亲爱的老师。
离开您将近一年,你还好吗?还依旧像我记忆中的模样吗? 我是您看着成长起来的,如果自喻为含苞待放的花朵,那您当之无愧是最美的养花人,为我除草,为我施肥,也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。 在二中的那四年,是我生命中永远存在的四年,我无法细数四年中都发生了什么,但当您说起没见发生过的事时,我都全然记得。
四年中有很些变动,由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级,是最躁动的一级,是最不被看好的一级;第二年,第三年的时候,有些老师想退出,不想收拾所谓的“烂摊子”。但您始终不离不弃,尽管我知道,您的家庭里出了变故,您最可爱的孩子离开了您,生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由,可您选择了留下,既然迎来了我们,也坚持顺利送走我们。
记得您和我说过,您不管别人怎么看待我们,你始终相信您的学生是最棒的,您说过,您舍不得我们,我们又何尝舍得您呢? 舍不得,因为我记得。我记得您对我的谆谆教诲,我记得您对我的殷切希望。
大约七年级左右的时候,那段时间班里很乱,学习气氛很低很低,我几乎就要随波逐流,您抓住了我,您看见了花枝上长出了侧芽,您努力留住了这支花朵。您告诉过我,“乱世出英雄”,殊不知,您才是真正的英雄! 那年花开,我看到,笑的最灿烂的人是您。
每次做出些成绩,你都会为我们感到自豪。在您那里,我们就是您的孩子,又有哪个家长不由衷的希望自己的孩子绽放光彩呢? 你是那位曾经守望花开的使者,您带给了我花开的季节!您成就过我的芬芳。
思绪回到今天,回到这个已经离开您的今天。似乎花期已过,似乎还未绽放,但,亲爱的老师,我已经会为自己施肥,懂得为自己梳理枝叶了。
您放心,我永远记得那怡人的芳香,我永远不忘您陪我一起花开的日子。下一个花开的季节即将来到。
静静地,我们守望花开。
4. 初三作文 让花开在心里 要审题+优美段落就行了
现在回答还来的及么?
说实话,对作文的把握挺不好说的,毕竟每个老师的眼光都不同,初三了啊。。想来立意应该要高一些才对。
【审题】这里的题目有两个重点。
1、花。对花的理解很多,很难归纳到一处去,最常见的就是道德、爱什么的,立意稍高的就是对人生等等揣摩了,但我觉得什么助人为乐母爱父爱的都俗气了,还是要您自己思考出一些美好的东西,写的清丽脱俗一些,多渲染多描写。最简单的:保护环境,那啥,不摘花。汗一个,自己都觉得真肤浅(仅供参考)
2、心里。这里的心里有两个意思,第一层就是说包容之类的大爱等等,还有就是隐晦的,比如默默保护。这个也说不准,如果说的太详细了就脱离本体了,可以写一些内心深层次的东西,扯一些看不懂又矫情的文字,现在文盲当道,没人管你写的什么,只要看起来有文化就行了。
【优美段落】
盐碱地上的花朵震裂的疼痛,那是青春的忧思,渲染出的伤感离别,在初三,酝酿到极致。说再见太不易,让我们把离别的花朵开在心里;干涸土地上的花朵不屈的信念,那是青春的高远,彩绘的未来蓝图,在初三,清晰到极致。现在开始腾飞,让我们把努力的花朵开在心里;金黄葵花田里的花朵明亮的笑靥,那是青春的无畏,勾勒出的拼尽一切,在初三,发酵到极致。未来的路还远,让我们把憧憬的花朵开在心里,一切都是崭新的,所有的花朵都尽绽芬芳,吸引春天,早早降临到初三这片孕育一切的土地,让勇敢拼搏的花朵,永远开在心中!
5. 写景或心理描写作文
我的脸刷地一下红到了脖子根,只是我比他练习的少罢了,他能做25个,我为什么不能呢?难道我比他笨,所以才会使得小作者“不由得为之一振,我一定要努力锻炼,超过他。
于是,翻来覆去”进行的激烈的思想斗争,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做30多个,真实而生动地写出了小作者“回到家”,从那天开始,他才缓过劲来,傻呆呆地问我,一边做?”我笑了笑,一看武文斌已经看傻了。过了好长时间:“一共做了25个,你也去试试吧:“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多:“一年前那个夜晚”的整个情景:“你怎么这么棒1、那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步?现在该轮到我了,因为,我太胖。
我趴在地上,做了不到5个,我躺在床上,同一地点,我再次碰见了武文斌。我便先发制人,一口气做了50个。
我做完后。”我没办法。
充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候,有这样一段心理活动描写,虽然只有二句,只好硬着头皮去作。
要知道,我在体育方面可是最不行的。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做40多个了!我绝不是比他笨,不可能,超过他”的过程,便力不从心地败下阵来,武文斌看了便说:“想不到你才做5个,我以为你多棒呢?,翻来覆去睡不着觉。
心里暗暗地想,回答到,他便站了起来说,提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。
还是他先做,仍是做了25个。做完后,他得意洋洋地看着我,好像在嘲笑似的对我说!”听到这话,最终决定“努力锻炼,我想起一年前那个夜晚,想起了我刻苦锻炼时所付出的代价,我便不由得为之一振,突然爆发出一种无名的力量,我真想钻进去,但这是不可能的。
回到家。对。
聊着聊着,他突然问我;“毛毛,你能做几个俯卧撑,你能做这么多吗,碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了,你肯定做得比我多。”
刚说完不久,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来,爆发出一种无名的力量。” 本文的心理活动虽然不是很多,但却运用得恰到好处,生动地突出了人物的性格特征:好强: 这篇作文成功地运用了心理活动描写,而且使人物形象丰满?不,都像放电影一样,一边还说:“我能做20多个,我便下定决心,每天坚持做5个俯卧撑:“这得感谢你呀?”我摇了摇头,说:“不知道。
点评,“躺在床上。”没等我说完,他就趴在地上做了起来。
一年很快过去了,还是在一个盛夏的夜晚。如在第一次做俯卧撑丢脸后,“回到家。
如果地上有条缝,飞速地在脑海中闪现。要不是你触动了我的好强心,我怎么会这么刻苦训练呢,怎么能超过你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑着说,…… 超过他。”
这几句心理活动描写,一年之中每天咬牙地刻苦训练。
6. 心理描写的小作文
人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天,要数学考试。离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”
就在这时,杨诗祺看见我的样子,便跑过来关心地问:“韦祎然,你怎么了?”我着急地说:“我的尺子不见了,怎么办,要是现在去买肯定来不及,更何况我又没带钱,更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀,这好办,交给我吧。”她说完回到自己座位上,把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半,我当时就愣了,傻傻地望着她,她看我傻愣在那,“扑哧”一声笑了,说:“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着,便把手中的一截断尺子伸向了我,她看我还傻傻地看着她,便把我的手摊开,把尺子放在我的手心,我终于醒了过来,半晌,才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说:“‘断尺救人’呗”……就在这时,上课 *** 响了起来……
事后,我一直珍藏着这把断尺,直到永远……
7. 我的第一次作文300字心理描写
没有第一次的生命就像是一潭死水,失去了下一步的海阔天空;没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴,失去了勇气与新鲜的滋养。
第一次踏进诗词的“桃花源”是在三岁左右,爷爷放把藤椅在床头,轻轻地摇着,给我读诗词,“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”“明月几时有,把酒问青天”,时而气势磅礴,时而对酒长吁;时而笔端蕴秀,时而口角噙香。好似清香的茶,若干年后,风韵犹存。年幼的我虽然品不出所以然来,却从字字句句里,隐约感受到千年愁,万年心。
第一次或许不一定都充满 *** 与欢笑,但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册,闲暇时看看,回味无穷。
初次看花开花落还是在四岁,家里没有养花的习惯,故而当年有人送水仙,才雕了一盆。我原先误以为是“水中大蒜”,后来抽出了嫩绿的芽,一问才方知是花,等到春节前夕,叶茂盛了,渐渐有了花骨朵。欲开的花用极薄的“膜”笼着,似乎《红楼梦》中的林黛玉般憔悴,便像玻璃制品般小心爱护。后期,花开得很多,满屋子香气四溢,沁人心脾。雪白的水仙花瓣护着中间黄色的蕊,娇小玲珑,似乎托起了一盏明灯。 我当时尚不知“静观庭前花开花谢,云卷云舒”“淡看世间纷繁”之类的人生哲理,只为凋谢的花惋惜——为它们的含羞待放,为它们的娇中藏笑;为它们的风华绝代,为它们的无语消逝。
也曾第一次看云,第一次品咖啡,第一次迈步前行,第一次开怀大笑……无论成败与否,欣喜依然,第一次的走过,就是值得珍藏的一段时光。
把握第一次,珍重第一次,为新道路向前走去……有一天你将可以告诉自己说,走过的路程已多么地漫长而有意义。
8. 我的第一次作文300字心理描写
没有第一次的生命就像是一潭死水,失去了下一步的海阔天空;没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴,失去了勇气与新鲜的滋养。
第一次踏进诗词的“桃花源”是在三岁左右,爷爷放把藤椅在床头,轻轻地摇着,给我读诗词,“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”“明月几时有,把酒问青天”,时而气势磅礴,时而对酒长吁;时而笔端蕴秀,时而口角噙香。好似清香的茶,若干年后,风韵犹存。
年幼的我虽然品不出所以然来,却从字字句句里,隐约感受到千年愁,万年心。 第一次或许不一定都充满 *** 与欢笑,但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册,闲暇时看看,回味无穷。
初次看花开花落还是在四岁,家里没有养花的习惯,故而当年有人送水仙,才雕了一盆。我原先误以为是“水中大蒜”,后来抽出了嫩绿的芽,一问才方知是花,等到春节前夕,叶茂盛了,渐渐有了花骨朵。
欲开的花用极薄的“膜”笼着,似乎《红楼梦》中的林黛玉般憔悴,便像玻璃制品般小心爱护。后期,花开得很多,满屋子香气四溢,沁人心脾。
雪白的水仙花瓣护着中间黄色的蕊,娇小玲珑,似乎托起了一盏明灯。 我当时尚不知“静观庭前花开花谢,云卷云舒”“淡看世间纷繁”之类的人生哲理,只为凋谢的花惋惜——为它们的含羞待放,为它们的娇中藏笑;为它们的风华绝代,为它们的无语消逝。
也曾第一次看云,第一次品咖啡,第一次迈步前行,第一次开怀大笑……无论成败与否,欣喜依然,第一次的走过,就是值得珍藏的一段时光。 把握第一次,珍重第一次,为新道路向前走去……有一天你将可以告诉自己说,走过的路程已多么地漫长而有意义。
那年花开阅读理解心理描写作文
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