把一个短句写具体

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1.把一句句子描写具体

1.苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽.

2.朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离.就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边.

3.山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。因为有山，流水乃为之改道，因为有山，城市才缘依环绕。大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。

4.人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

5.山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

6.挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。

7.山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。

8.山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。即使普通如石头，也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。

9.大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸，却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大，而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土，孕育了坚贞不渝的青松，青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴，方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。

2.如何把一句话写具体

把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象. 如果从修饰的角度出发，则方法有以下几种： 写出形状。

如“一串红的茎很奇特，形状是圆柱形的，又长又细又碧绿。”用“圆柱形”、“又长又细”写出了一串红茎的奇特形状；写出颜色。

如“一串红一节一节都长着对称的两朵小花，组成一串火红火红的花，所以叫一串红”用“火红火红”来修饰花的颜色；写出声音。如“雨点打落在河面上，叮咚叮咚地响着，组成了一首悦耳的交响曲。”

用“叮咚叮咚”来形容雨滴落在水面上的响声；写出数量。如“水南大桥，五个巨大的桥墩稳稳托住桥身，桥全长 500米，宽8米，三辆大卡车可以并排行驶……”用“五个”、“500米”、“8米”、“三辆”分别写出桥墩的个数、桥的长、桥的宽和可通多少辆车，这样就把大桥写具体了；写出动态。

如“月季开出一朵朵粉红色的花，蜜蜂嗡嗡地飞到花朵中采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一阵微风吹过，月季花摇摆着身躯，散发出一阵阵清香。”

用“飞”、“采”、“翩翩起舞”写出蜜蜂和蝴蝶的动作；用“摇摆”、“散发”写出月季花的动态。如果从句子成分的角度出发，有以下几种方法： 加定语. 例：队旗在空中飘扬.“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬.”括号里的词语我们就叫它定语。

加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬，表达的意思更明白具体了；加状语. 例：弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的？ 弟弟（摇摇晃晃地）跑来了. 括号里的词语我们就叫它状语.加上状语就把弟弟跑的样子写出来了；加补语. 例：飞机飞.飞机飞得怎样呢？ 飞机飞得（又高又快）. 括号里的词语就是补语.加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。.。

3.如何把一句话写具体

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原发布者：超级赵学红

怎样把句子写具体 把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思636f70797a6431333433623761更加清楚明白，更加生动形象。例如：1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。例如：1.我们高兴。2.我们高兴得跳起来。第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1.加定语。例：队旗在空中飘扬。“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。这种练习同学们在语文作业里做过很多。如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。①演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。②人群热烈欢呼起来。（ ）的人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容

4.把句子写具体：1.小猴子很机灵,

把句子写具体：

小猴子很机灵，听到一点zd动静就爬到树上去了。

小猴子很机灵，在树上敏捷地跳来跳去。

把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白版，更加生动形象。

例如：1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面权“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。

5.如何把句子写具体

把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象. 例如：1.翠鸟掠过湖面. 2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了.它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”.如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面.”表达的意思就更具体了.但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘. 例如：1.我们高兴. 2.我们高兴得跳起来. 第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力.练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法： 1.加定语. 例：队旗在空中飘扬.“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬.”括号里的词语我们就叫它定语.加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体了. 这种练习同学们在语文作业里做过很多. 如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体. ①演员们的表演，受到了大家的欢迎. 演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎. ②人群热烈欢呼起来.（ ）的人群热烈欢呼起来. 上面句子中括号里要加的词语就是定语.加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？ 根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平. 加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体.最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了. 第②句可以这样加： 如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群…… 2.加状语. 例：弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的？ 弟弟（摇摇晃晃地）跑来了. 括号里的词语我们就叫它状语.加上状语就把弟弟跑的样子写出来了.句子就具体了. 这种练习同学们也做过不少. 例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体. 战士们完成了任务. 战士们（ ）完成了任务. 括号里要加的词就是状语.加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？ 根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语.如： 加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”. 加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”. 加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况. 加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的. 总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体. 3.加补语. 例：飞机飞.飞机飞得怎样呢？ 飞机飞得（又高又快）. 括号里的词语就是补语.加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了. 又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）.加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了. 以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如. 想一想，练一练： 1.照“例”把句子写具体. 例：燕子飞过田野. （什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野. ①天空飘着白云. （什么样的天空？飘着什么样的白云？） ____________。

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寿光市18681224787： 把句子写具体. (1)气球飞上了天空.                          的气球                   地飞上了天空. ... - ？
厉满诺为：[答案] (1)五颜六色;缓缓 (2)绿绿;各种各样 (答案不唯一)

寿光市18681224787： 把句子写具体1、东风广场真大啊,———————                                 2、时间过得真快啊,————... - ？
厉满诺为：[答案] 1、东风广场真大啊,——————— 打的像一个足球场. 2、时间过得真快啊,——————— 一晃四年就过去了. 3、公园里的人真多啊,—————— 人山人海,水泄不通. 4、教室里真干净啊, _ 干净得看不到一粒尘埃. 6、菜市场可真吵啊, _ ...

寿光市18681224787： 把句子写具体 1、雷声很响,______________________.2、河水很清,_____________________.3、金字塔很高,______________________. - ？
厉满诺为：[答案] 1、雷声很响,震耳欲聋.2、河水很清,清得见低.3、金字塔很高,高得望不到边.

寿光市18681224787： 一、把句子写具体 1、我们的教室多干净啊!____________________.2、这里的桂花真香啊!___________________.3、非洲人民的生活真是悲惨!_____... - ？
厉满诺为：[答案] 请不要把今天的作业放到网上,张老师会随时关注

寿光市18681224787： 把句子写具体1、小明的脾气可真是倔强啊!_________________________________.2、多么可爱的小豌豆!_________________________.3、春天到... - ？
厉满诺为：[答案] 1、小明的脾气可真是倔强啊!都跟他说了隔夜菜不要吃,他非要吃,结果拉肚子了. 2、多可爱的小豌豆!四连发将雪地僵尸打倒在地. 3、春天到了,公园里满眼都是绿的,绿绿的水绿绿的树绿绿的草坪,连路人的帽子都是绿色的. 4、下雪了,四周...

寿光市18681224787： 小学语文(把句子写具体)1、下雪了,四周一片白,________________________________________________2、春天到了,公园里满眼都是绿的,__... - ？
厉满诺为：[答案] 1.我看见冬姑娘将自己雪白的衣裳披在小草上. 2.我看见小朋友们都拿出了绿色的水彩笔,在春姐姐的新衣裳尽情的绘画. 3.天上的星星调皮地摆弄着它们新买的钻石项链. 4.风婆婆将炎热的夏天吹走了,把羞滴滴的秋姑娘请来.

寿光市18681224787： 照样子,把句子写具体.       例:小花狗(懒洋洋地)趴在楼梯上.           1.蜜蜂飞进(            )一个园子里.... - ？
厉满诺为：[答案] 1.开满鲜花的;2.火红的 悄悄地;3.著名的;4.变冷了 厚厚的 (答案不唯一)

寿光市18681224787： 把句子写具体,写生动1、天亮了.2、天黑了.3、太阳出来了.4、雨下大了. 好的加分啦~~ - ？
厉满诺为：[答案] 天亮了,太阳红着脸从东方出来. 天黑了,星星在空中调皮的眨着眼. 太阳像一个害羞的小姑娘,从东方缓缓地走出来. 雨点在地面上跳舞,不一会,又有许多雨点也跟着跳舞.

寿光市18681224787： 把句子写具体.例:他读报入了迷,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭.1.她爱读书,____________________________________.2.爸... - ？
厉满诺为：[答案] 1.她爱读书,经常走路时看书碰到电线杆上,晚上看得忘记了睡觉 2.爸爸钓鱼入了迷,见朋友就谈自己的“钓鱼心得.”,只要看见一个深水洼就想着里面有没有鱼

寿光市18681224787： 把句子写生动,写具体:1.天亮了2.天黑了3.太阳出来了4.雨下大了一句话,不要太长 - ？
厉满诺为：[答案] 淅沥沥的小雨渐渐下大了后不久天黑了,哗啦啦下了一夜雨后天亮了红彤彤的太阳出来了.