作文指导:《学写传记》教后反思
八年级上册第二单元是人物传记。因此,单元末的写作指导就是《学写传记》。我在通读了单元要求和写作要求后,确定了教学目标,但是这个教学目标的设定有一个变化过程。
第一次设计,我主要是想让学生了解传记文学的特点和写法技巧。在具体的教学流程中,我通过课文中的写人物的范例,引导学生了解人物的写法特征。但在实际的操作中,我发现 这样不但没有学生的生成和活动,还和平时的阅读教学有重复,教学重点放在这里是不妥的。另外,传记文学是一个较大的范围,学生在操作起来没有生发点,不能形成特色。
于是,在上课以前,我二次备课将重点放在了“学写小传”。目标设计成了“小传的特点”和写作方法。也是通过案例让学生先了解小传的体例,然后让学生自己总结出小传的特点,明白人物小传怎么写才出彩。我出示了课本上的资源,打出《老舍书略小传》,学生对这种小传很是感兴趣,语言简练凝练,文白结合,与其诙谐幽默,读来让人轻松感叹。接着,为了让学生进一步了解人物小传,叙事的典型性,我又打出了自己写的关于大学同学的小传,学生读起来轻松自然,经过强化,学生初步了解了小传的写法。
为了不使文体单一。我还出示了一篇学生习作范文。让学生明白小传的写法不一定是这种文言文的形式。也可以通过白话文的形式来表现人物的特点。不至于把学生的思维限制起来,学生可以根据自己的写作习惯和能力,选择自己喜欢的形式来写。也能使人物传记的这种体例得到灵活的运用。
于红梅老师主张课堂随机写作。写作指导课上如果不写一段,我总觉得不是很完美。所以在最后一个环节里,给学生充足的时间让学生去续写一个片段。并且让他们充分的去展示。学生也非常的有兴趣,写作的欲望一下子被激活起来。在长达八分钟的写作中,有些学生写到了200多字。虽然有模仿的痕迹,但时把他喜欢的人物写的活灵活现。几个学生的展示,博得了其他同学的阵阵掌声,幽默的文笔也博得了一连串的笑声,课堂上充满了快活的气氛。这节课的教学目标也基本达成。
说实在的,作文指导教学是语文教学的难点,也是老师在实施起来比较困难的环节,如何通过老师的有效引导,激发学生的写作欲望,并逐渐掌握作文的写作要领,需要老师在课堂实施中,不断的创新,让自己的教学设计在实施起来更得心应手。也让学生在愉快的课堂氛围中,掌握写作的要领,才是作文指导课的关键所在。因此,静下心来好好设计一节作文指导课,既有利于学生作文水平的提高,也是对自己教学水平的提升,是一件得利的好事!
怎么用文言文写人物传记
使用文言文写人物传记需要一定的语言和文化背景知识。以下是编写文言文人物传记的一般指导:1. 选择合适的文言文风格:文言文有不同的时期和流派,例如古文、骈文、白话文等。选择适合传记目的和人物背景的文体。2. 使用古代称谓和字词:使用适合人物时代的称谓和尊称,如「贤者」、「明君」、「将相」等...
请问:小说(传记)怎么写?
当然就是指作家本身写文时,由用词,还有自己的世界观,最后就是能带给读者一种感觉,就是当读者看到这位作者写的文章时,就能感受到这种笔法就是那位作者,例如有人擅长描景,有人擅长描人物,或是有人擅长描音乐,同时,每个作者用的方式皆不同,但是皆是描述同样的事物,而造成的风格不同,但是有一点是不变的,不管...
用文言文写同学传记200字
然敏而少学,心之不专,吾故摇首也!子不闻,学而时习之乎?前者,悠闻道,今吾复讲,其酣睡,复多日,必忘矣,是以吾苦笑而去也…… 后悠闻其言,乃深知己之不知,遂发奋向学。复三年,入重点中学…… 5. 文言文自传怎么写200词以上(高中) 首先你得有一定的文言文写作积淀。 然后得知道自传的一般格式: 自传...
人物传记类文言文写作上的特点
1. 人物传记的写作特点 人物传记的写作:1、忠实历史,实事求是,再现传主的精神风貌。2、掌握人物传记的结构特点:以时间为序、以空间变换为序、时空转换 。3、语言表达不流于直白,要有文学色彩 。4、篇幅自由,重点突出,展示人物的丰厚内涵。取材的重点内容,撰写人物传当然要概述传主一生的基本...
用文言文写一篇人物传记
7. 如何写作一篇较短的文言文人物传记 想要写一篇优秀的人物传记,不是一件简单的事情。 想要写什么样的传记?是想要写探究得失、明鉴后人的史传,还是要写单纯歌功颂德的颂赞?史传的例子如《春秋》,颂赞的例子如《季汉辅臣赞》。什么是史传?史者,使也。 执笔左右,使之记也 。史传就是单纯的记事。 然而史传记...
写自己的传记-作文
母亲上学时是70年,粉碎四人帮是时76年,小学这段打基础且很重要的时期就这么耽误了,虽然母亲是班里的干部,但和其他孩子一样,没学到多少知识。初中时,学校由于社会上反潮流的影响,开门办学,同学们不学习,开始弄纸浆和泥造课桌,每天比着谁干的活多,母亲带领着他们小分队拔草、割麦子,每次都...
怎样写古文人物传记,老师要求用古文写
人物传记一般分为三个部分:一、简介人物的基本情况。主要包括: 1.姓名、字号; 2. 籍贯;3. 家庭背景,包括家庭经济状况,及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况;4. 学识; 5. 性情;6. 举荐或科举功名情况; 7. 最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件,多与...
描写同学传记文言文
孜孜求学,常常学以致用,窃以为大有裨益。 人生与世,立于世。当有远大抱负,寄希望于未来,立足于点滴。 以此不枉此生也。 4. 【急.求用文言文写科比的传记150 蟹皇帝者,亚美利加国俄亥俄人也,姓詹姆斯,讳勒布朗,飞人(臣孙松之注:飞人者,乔丹也,为世虎臣,万人之敌)元年冬诞.帝生时,其母梦蟹入怀,卜者...
用文言文写传记
3. 怎么写文言文名人传记 高柔字文惠,陈留 人也。柔从兄干,袁绍甥也,在河北呼柔,柔举家从之。太祖...回首往事,叹流年易逝,韶华不再,吾需听师命、纳亲言,戮力向学,以期来日喜获硕果,回报父母老师.学业
求:给身边熟悉的人写一篇传记如何写?谁有范文
满意答案好评率:5% 传记除了自传之外还有哪些类型呢?(他传、小传、评传、别传、外传等等)对了,人物传记除了自传之外还有他传等类型,顾名思义他专就是为他人作传。自传一般要写出自己的姓名、生平、机关、家庭、爱好和主要精力,还可以写自己的理想,对人生的和社会的见解。他传除了记述其主要经历外...
蔽缪五酯: 在新教材的习作教学实践中,存在着很多问题,有些问题是教师们感到困惑的或是教学中存在有待改进的,也有些是学生学习中存在的问题.下面将教师、学生方面存在的问题简单进行概括,并列举下来. 在教师方面:一是理念问题.表现为对...
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蔽缪五酯: 语文学科老师教学反思总结1这一学期我担任三年122班的语文教学工作.按照开学初... 每一单元结束后都写一次作文.在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的...
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蔽缪五酯: 教学反思来源于我们对教学的认识和思考,它要求我们把平时自发产生的对教学的思... 再到着急,最后又燃起一丝希望的不断变化的心情.2、指导朗读,感悟心情教学中...
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蔽缪五酯: 怎样创新新课改下初中作文教学写作能力是学生语文综合素养的体现,所以,作文教学在语文教学中占据着非常重要的地位.而传统的作文教学模式使学生摸不着头脑,大家也都习惯了命题――指导――作文――评讲这种模式,学生的作文思维...