学霸在补什么
学霸在补什么
你可能很难理解，语文都能稳妥地在班上名列前茅，还在一直补课。从初一补到初三，不毕业都不停。
我手头好几个这样的学生。劝都劝不走。
坦诚地说，补到一定程度，即使不再补课了，他们的成绩依然稳妥妥地不得下滑。
“用20%的时间和精力成为学霸，用80%的时间和精力真正成长。”这是指导思想，也是对课堂内容的概括描述。
一、学习方法是王道
对于学霸，理解考试技巧，难度跟学会煎鸡蛋差不多吧。有一个初一的女生，听了我4次课，从此语文考试再也不会低于120分。即使，基础题选择题失误被扣了9分，依然不低于120分。其他学霸级的学生，慢一点的，十来次课，对于保住好成绩，也够了。
当然，成绩一下上去了，并不意味着能力就完全上去了。因为答题技巧里，反过来猜出题人和阅卷人的心思，主观试题，即使内容上答得不够好，看上去也“像模像样”的，感觉答得八九不离十，扣不了多少分。
但是，不用担心，既然被我认定是学霸了，我们就一起默认了一个非常高的愿景，他们自己会努力拉近目标与现实之间的差距。基础知识会很快自己补上去，阅读理解会越答越准确，作文会越写越精彩，卷面也会越来越规范的。强调，是他们自己努力，我就像教练一样在旁边欣赏、喝彩。
对于学霸，我根本不把考试内容当作主要教学内容。有时直接讲到考试内容，仅仅作为课堂举例，像是附带的。就是说，考出好成绩，仅仅是我们的副产品，根本不是主要教学目标。
那教什么呢？
教学习方法——
记忆方法。
高效阅读法。
思维方法。
时间管理方法。
生活之道（如何调理睡眠、如何调理身心、如何驱除烦恼、如何处理与家人的矛盾……每个人不一样，有什么问题，针对性地讲。）
视野拓展。
语言能力训练。
……
二、功夫在考试之外
古人说，要写好诗，功夫在诗外。考试也是如此嘛，世间好多事，都是如此嘛。
你走路的时候，是看时时盯着脚下的路，还是盯着远方啊？
跟我学完三年的学霸们，实际上所谓的补课，实际上是在弥补学校教育的局限。
王鼎钧、木心、洛夫、周晓枫、吴军……这些人的作品，按作家整套整套地推荐下去，研读、探讨、整合。
三年完了，几百本书探讨式地读完了。如此训练下去，文字能力一级棒，科普知识一级棒，眼界一级棒。人也变得有趣起来。再回头面对考试，小儿科，简直是降维打击。
偶尔讲到考试内容，拿来调侃，拿来批判，闹着玩似的就能对付考试了。
初中就这样学，不仅中考可以轻松对付了，上了高中，也不用操心考试了。高考，三篇现代文阅读，一篇古文，再加一篇古诗鉴赏，然后语言表达题，最后作文。两个半小时，阅读9000多字，书写1000多字。哈哈，不少学生，都觉得恼火惨了。
我这样教的学生呢，觉得这考试好有趣。
我常常觉得，教育本该这样子。
可是，反讽了——
你看我们现在的学校教育，是什么状态？学生说是去读书，三年下来，读了几本书呢？说是去受教育，可是受了什么样的教育呢？
跟时代接轨了吗，着眼于未来了吗，着眼于培养能力了吗？
呵呵呵，我不过是发牢骚罢了。面对大部分学生的现状，我也是感到无奈。
三、灵活的课堂
假如你来旁听学霸上我的语文课，有时你会觉得有趣，有时你会无聊，有时你会惊愕，有时你会不解。到底，你会怎么想，我怎么知道。
你觉得有趣的，是那些趣闻，那些精彩的语言分析，那些即兴的灵感表达。
你觉得无聊的，是可能我和学生都在飞快地打字，偶尔学生会问我一些问题，大部分时间就是两个人在“比赛”写东西，然后彼此赏析、提意见。
你觉得惊愕的，是学生的表现，那么会说，那么会写，不像初中生呢。我也惊愕地欣赏着呢。
你觉得不解的，是有时课堂反过来了，主要是学生在跟我讲。他会反过来向我推荐某个作家的作品如何精彩，情不自禁地引用其中的精句，滔滔不绝地讲他阅读的内心震撼。我也就那么享受地听着。甚至学生掏出智能手机，一个劲地给我讲他在知乎上搜集的精句，或是好文章……你会以为我们在耍手机。面对智能手机，我让学生删掉所谓游戏，只能用来通信和学习。可以打游戏，请用电脑。手机太方便了，在上面玩游戏，很容易被绑架——不讲例外，不拿人性做试验。手机上的游戏，每几秒就给你一个刺激反馈，你分泌多巴胺的阈值不断升高，学习带来的刺激哪能跟吸毒的快乐相比啊。
你也会问，你们没有教学计划吗？
有一些计划，但是，我们时常享受意外的惊奇。
有时，我们布置的任务很特殊。找一本喜欢的书，或者杂志。要求在书的空白处，密密麻麻地写读书笔记。可以是仿写句子，可以是改写，可以是语义联想，可以是批判……但是，禁止写“引起下文”、“为下文做铺垫”、“生动形象”……这样的套话只用来答阅读理解题。思维训练有了，文字训练也有了。这感觉，就像是在训练屠龙术。
说个意外的插曲。一个学生按我这个方法，在一本青春类的杂志上做笔记，密密麻麻，半本杂志的空白都写满字了。一次，在学校晚自习，突然来了灵感，埋头在杂志上书写，被班主任没收了扔进垃圾桶。
“你没有向班主任解释吗？”
“怎么敢啊，他那么凶。他再三强调除了教辅书，不能看任何课外书。如果不是看我做了那么多笔记，仅仅是看着玩的话会死得更惨。我们学校的老师，除了新来的生物老师鼓励大家看课外书，其他老师都禁止看课外书。”
这个学生这么说的时候，是某重点中学的初一。我也是唏嘘了。
就算是被我定义为学霸，本来可以飞好高的，有的也会被这样“辱没于槽枥之间”了。
不写了，总之，我就是这样陪学霸玩的。褒贬任由你们评说，反正我是不会轻易接受批评的。
反对我的方式？那你走人好了，不送呢！
反过来，如果不认定你是学霸，你想我这么教你，门都没有。
如果你是学霸，也不用刻意感谢我，你们就像蚂蝗一样叮咬我，逼得我也跟着疯了的往前跑，时时给自己补血。
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你真的相信学霸是补课补出来的吗?
玩比赛的，重点高中的集训队水平非常高，一般准备去全国赛拿奖的，都应该在学校集训队里了。学校集训队都进不了，就不好意思叫学霸了。集训队这些，也算补出来的学霸吧。不玩比赛的就玩裸分。重点高中一般都会分重点班普通班。重点班的尖子，就是我们所说的学霸，周末和假期，学校会组织这些同学加料。
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端店噻托： 我个人认为学霸是分2种的.第一种:天资聪明稍微认真听课功课就很厉害;第二种是后天勤奋,不懂就问 ,或者你所见到的去补习巩固知识..
平顶山市18521814055： 很多全才学霸都是补出来的,我不补习,本身有好的功底,推荐一些学习方法,让我语数英史地生都能学好 - ？
端店噻托： 本身抵触补习的通用学习法:(必须全用效果最好,不能只选其一,没有效果)1预习 要求一次预习全本书,最好增加阅读相关领域课外读物或者高年级课教.不要求一次读懂.2复习 同预习要求,同时要求尽量多次尽量读懂重要结论,不要求解决全部问题,必须保留部分问题.3课程笔记,要求精简,主要记录简要标题和相关问题.4搜集资料,保存到电脑中,制作成表格,能有效增强记忆和理解.对问题的解答不要求必须完全正确,可采用能理解的临时性答案,如果是应对考试,则答案要尽量与教程要求接近.
平顶山市18521814055： 学霸是怎样炼成的 - ？
端店噻托： 1. 养成一个好的生活和学习习惯,认真对待生活中遇到的每一件事,每一个人.学会在生活中观察和积累.这样在学习的时候你就比别人有优势,因为你已经有了好的习惯;2. 学霸喜欢进行把知识积累,用行动说话,而不是一味的想要去模仿而没有实际的行动;3. 做习题等等都要做到全和细.全就是尽快完成对新事物的认知和定向,细就是每一步做到细化和失误;学霸的养成,并不是容易的.学习这是一个枯燥的过程,要学会苦中作乐,勿忘初心.这样不仅能找到动机还能保持兴趣.喊着:坚持!加油!保持意志力!这样的口号真的没什么卵用!
平顶山市18521814055： 学霸成绩为什么这么好? - ？
端店噻托： 你好,作为一个过来人,我曾经也有过这个疑问,高一时成绩班级中上,那时候我就问题自己为啥学霸成绩那么好,我通过和学霸接触后发现,他们和我们平常人比确实是有过人之处的,也许我们和学霸的学习时间都是差不多,为啥他们就能考...
平顶山市18521814055： 如何成为学霸? - ？
端店噻托： 要想成为学霸,首先要梳理自身学习情况,找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克.1、能力方面:在你我学...
平顶山市18521814055： 学霸熬夜么 - ？
端店噻托： 大部分的人都说方法很重要,可是一般不学习[像我这种学渣],到考试头几天偶尔会猛补,这样不好.学霸一般不会熬夜,要保持脑子是灵活的,他们也许更注重平时的积累,如果LZ是想 考试前学习,要看什么情况. 如果是很长时间都...
平顶山市18521814055： 学霸都是靠补习班么 - ？
端店噻托： 真正的学霸都是对学习有浓厚兴趣的人,并且掌握了良好的学习方法,学习效率比别人高.单靠补习班,硬塞知识是出不了学霸的. 如果有学习兴趣,学社自己主动要求去补习那就会有很好的效果.有疑问请继续追问,满意请采纳为最佳答案! 手机提问请点击右上角的“采纳回答”按钮. 谢谢!
平顶山市18521814055： 学霸的三个秘诀,教你轻松提升成绩? - ？
端店噻托： 学霸的三个秘诀,秘诀一、杜绝题海战术真正成绩好的同学,学习都是很轻松的.这是为什么 因为这类学生会选题,对于宽泛的题海会进行过滤,对于一些已经做过很多次的题目,就没有必要再花时间了,对于一些新题型,则会格外重视,在...
