妹妹说:“花生的味道很美"。改成转述句
父亲对我们说："希望你们成为像花生一样的人。" （题目出错，已更正）
改为：父亲对我们说，希望我们成为像花生一样的人。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
转述句为：他的母亲对他说，让它荒着怪可惜的，他们那么爱吃花生就开辟出来种花生吧！
转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式，也就是把别人说的话转达出来，为什么发生了变化。
扩展资料：
如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
原句：妹妹说：“花生的味道很美＂。
改为转述句：我妹妹说花生的味道很美。
分析：将原句改为转述句，需要将句子的冒号以及引号删除，然后将“妹妹”变为“我妹妹”，这样句子就修改好了。
转述句的改法：
1、是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
2、修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称。
3、修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
4、把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
5、修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
修改为：我妹妹说花生的味道很美。
解释分析：转述句的核心是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，根据题目蔺相如说：“妹妹说:‘花生的味道很美’”，用转述的形式来说，先更换句子中的人称代词，之后将设问句换位陈述句，答案我妹妹说花生的味道很美。
扩展资料：
角度换成了说明后，人称代词也要变化。
1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：小红说：“你做的很好。”
改：小红说，我做的很好。
我妹妹说花生的味道很美
妹妹说，花生的味道很美。
小晨，你知道吗，妹妹跟我说花生的味道很美。
妹妹说:“花生的味道很美"。改成转述句
修改为：我妹妹说花生的味道很美。解释分析：转述句的核心是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，根据题目蔺相如说：“妹妹说:‘花生的味道很美’”，用转述的形式来说，先更换句子中的人称代词，之后将设问句换位陈述句，答案我妹妹说花生的味道很美。
妹妹说:“花生的味道很美"。改成转述句
改为转述句：我妹妹说花生的味道很美。分析：将原句改为转述句，需要将句子的冒号以及引号删除，然后将“妹妹”变为“我妹妹”，这样句子就修改好了。转述句的改法：1、是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。2、修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称。...
落花生的第11段的言外之意是什么
妹妹说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以制油。”我说：“无论何等人都可以贱价买它来吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。”爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
妹妹说,花生的味道很美运用的什么描写方法
妹妹说，花生的味道很美可以运用鲜美可口。
妹妹:”花生味道很美”。(将说话人放在句子后半部分)怎么写? "花生味道...
在美的后面加个，
妹妹说花生的味道很美改成转述句怎么改
妹妹说过花生的味道很美
夏天的花生,有亲情的味道
难怪妹妹人际关系这么好。 夏季的花生，让我们再聚到一起，也度过难忘的暑假。花生的味道是我们的共同记忆，它也链接着我们每一个兄弟姐妹的感情。现在，虽然大家都有各自的家庭，但彼此会像花生一样，因为有肥沃的土壤、阳光的照射、雨露的滋养，而得以茁壮的成长，一路落地生花。
花生的品质
花生的品质 一家都爱吃花生。父亲提议把屋边的空地种上花生。到了收获的季节，母亲提议要过一个收获节。一家人在一起吃花生分享丰收的喜悦。开食之前，父亲给大家出了一到题目：“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的气味很香。”哥哥说：“花生有很高的含油量，可以制油。”妹妹说：“花...
小学课文《看戏》全文是什么?
姐姐说:「花生的味美。」 哥哥说:「花生可以榨油。」 我说:「花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。」 父亲说:「花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成...
《落花生》的主要内容
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那段凯莱： [人教版课标本第九册课文] 15 落 花 生 我们家的后园有半亩空地.母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧.”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了. 母亲说:“今晚我们...
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那段凯莱： 可以用不仅--而且连接,即:花生的味道不仅美而且可以榨油;关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等.把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句.复句通常用一些关联词语来连接. 作为连接分句...
交口县15067598493： 姐姐说:＂花生的味儿美.＂这句话的意思是什么? - ？
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交口县15067598493： 《落花生》课文主要内容分了几部分?每部分讲了什么? - ？
那段凯莱： 第一段(第1自然段):“我”和姐弟们一起种花生、收花生. 第二段(第2自然段):写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备. 第三段(第3~15自然段):父亲和我们边吃花生边议论花生,爸爸对于花生品格的赞扬,使我们对普普...
交口县15067598493： 一段名著节选,后又300字感受 - ？
那段凯莱： 原文:我们家的后园有半亩空地.母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧.”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了. 母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲...
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那段凯莱： 通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名,默默奉献的品格主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想,价值观!
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那段凯莱： 花生既味儿美,又可以榨油. 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等.把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句.复句通常用一些关联词语来连接.在这里运用的是并列关系. 相关特点:1、作...
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交口县15067598493： 花生的味道美,花生可以榨油.用关联词组成句子 - ？
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