以自制力为主题写一篇800字作文

以自制力为题的作文~

　人类在自我发展中形成了一种自我约束和自我控制的能力——自制力。自制力就好比人的欲望和行为的闸门，它的开启和关闭则标志着一个人的成熟程度和文明水平。
　　我的自制力比较差，有时会控制不住自己。我也想做一个有自制力的人。可是，如何做一个有自制力的人？
　　每当你要办什么事的时候，就要仔细想一想它会产生什么样的后果。
　　人生充满着欲望，欲望总是要使人们去“干什么”，可理智又告诉人们不能“干什么”，于是欲望和理智构成了灵魂深处的永恒的矛盾冲突。要平息这种冲突，就必须节制欲望，把握适度。
　　理智是自制的前提和基础。要做到理智，就要对自己和周围的环境作出正确的分析，划清是非界限，弄清什么能得到，什么得不到；什么能干，什么不能干，始终保持清醒的头脑。
　　要常想别人的好处，少想别人的坏处；要与人家的长处比，不要与人家的短处比。这样就能一分为二的看人，就能正确处理人际矛盾。
　　当然，忍耐也是必不可少的。遇到窝火的事要三思而后行.古人说：“小不忍则乱大谋”。对人的胸怀有一个这样的比喻，世界最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀。在现实生活中，在你与别人发生冲突时，要学会忍耐，常言道：退一步，海阔天空。这是我眼中的有自制力的人。
　　我也要向他们学习，吸取他们的经验，做一个有自制力的人

我阅读,我快乐
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.书籍是我生活中不可缺少的一部分,它不仅使我生活中充满了乐趣,还使我增长了见识.
沉醉在书香中,我不由领悟到了什么.其实每个人的成长过程中,总少不了一个良师益友,我找到了能伴我一生的朋友——书!
“开
卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就会拥有渊博的知识.知识是人类通向文明和
发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉,我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.
书给我们带来了遐想和乐
趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量.读书能增长知识,开阔眼界；读书能明白事理,增强能力.读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自
学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助.
在我的印象中,《红岩》这本书带给我的感受最为深刻,从字里行间中,我感悟出了主人公坚贞不屈,视死如归的红岩精神.刑具打不消他们对革命的忠诚,死亡吓不倒他们的爱国热忱.从这本书中,我了解了解放战争时期的历史背景,更加热爱祖国,将来成为国家的栋梁之才.
我很喜欢读书,喜欢获取知识的那种快乐.在我读书的时候,我感到我的知识非常匮乏.每当我读完一本书,从中汲取了知识,我的内心感到充实.所以,我家的书柜里摆满了书,我总是爱拿本书睡觉前阅读.此外,我每个月至少去一次书城,去丰富我的知识,充实我的课外生活.
赛捏卡说过：“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识,你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品,不断从他们那里取得养料.”朋友们,请你们多读书,读好书,从书籍那里获得更多的知识,使你们的生活更加充实吧!

参考参考吧，采纳

心理暗示的力量 也许是祖传了王家的血统，也许是不经意间“慢”字时常挂在嘴边，女儿的慢性子常常令我起个大早赶个晚集。曾几何时，因为这个慢，灿烂的阳光洒进满室的光辉，却因四起的硝烟，高昂的情绪快乐的心情灰飞烟灭，晨起的不快使大人孩子一天的情绪黯然失色。为此我曾愤怒过，责备的声音不绝于耳；好言相劝过，大道理讲来讲去，听是听进去了，做起来是依然故我；也想了种种对策，比如每个环节都用固定的时间来限定，但是这样又因为手中拿着表，随时跟在孩子的身后，什么都干不成；或者以毒攻毒，你慢我更慢，在我上班时间要求不紧的情况下，我就随着她的速度，可是孩子上学晚了挨了批评，又伤了孩子的自尊。几年下来，速度不但没快起来甚至是越来越慢了。 痛定思痛，反思良久，我感觉孩子的问题都是大人造成的。当老师最容易犯的毛病是以成人的标准去要求孩子，以优秀孩子的标准去要求所有的学生。平时做事短时高效，快速度一旦形成习惯，想慢都慢不下来，而我不正是以成人的标准去要求几岁的孩子吗！当我发现了问题的症结所在，便开始全方位的的分析和矫正。 现在的孩子每天早七点四十到学校，晚四点放学，在校时间八小时，比我们小时候的在校时间多出了一半。除了下课能玩闹一会儿外，更多的时间是在教室中度过。回家了还要在家长的督促声中写一堆作业，然后还要拉那不爱拉的琴。一件事儿接着一件事儿，这些不愿意做的硬性任务，使孩子没有更多的自由时间去阅读和看动画片，当孩子看不到希望时，她便会拖拉、边玩边学。家长看到孩子不能按自己的要求去做完应该做的事儿，指责、埋怨就成了家常便饭，天长日久，慢就是理所当然的事儿。随着时间的推移，“慢”字说的越多，孩子越“慢”。此时“慢”已在大人无数次的心理暗示之下，成了孩子的思维定势，她就会认为，她就是一个动作“慢”的人。其实孩子来到世上，如同一张白纸，画的好坏，都是家长启蒙的结果。 慎言“慢”。为了改变孩子“慢”的习性，我首先取得班主任的支持，我们共同商议沟通好，进行“快”的暗示。一段时间下来，不知不觉中，孩子的个别方面有了很大的进步。当然我深知对孩子的教育，要有耐心，不是一蹴而就的事儿，几年的习惯要在疏导的过程中慢慢来。虽然有时候依然克制不住自己，但是有意识的不提“慢”字，仍然起到了很好的效果。 赞扬的话不离口。孩子是自己的，家长常常是把自己工作中的不快和生活中的喜怒强加在孩子身上，孩子的缺点和不足成了家长发泄的出气筒，这是在日常生活中不自觉的行为。既然是发泄自然与赞扬挂不上边，这不利于孩子形成积极向上的性格和与人为善的处事态度。经验告诉我们，赞扬一句胜过批评十句，以孩子小小的优点为突破口，大加赞赏，让孩子充满自信。营造快乐的氛围，让孩子心悦诚服中接受批评。教育看的是最后的结果，而不是为了自己一时的发泄和痛快。当赞扬成了习惯，当孩子意识到自己有那么多优点时，孩子自然会昂起高傲的头颅，充满信心的面对这个世界。 这种心理暗示的力量真是很大，效果也好，于是我在其他方面都效仿此法。现在我常说的话是你的速度真快，你的学习又进步了，你学习时太认真了，字也写的越来越漂亮了，你的自理能力真强…… 现在放学时，孩子与我谈起的常常是自己哪些方面比别的同学强，哪些方面表现好。我知道自信的笑容是孩子成长的基石，未来充满无限希望才会兴致勃勃的过好每一天。心理暗示运用的好，能让孩子身心健康的发展下去。

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