高一 数学 高中衔接教材上的一道计算题目 请详细解答,谢谢! (18 11:8:49)

河南省今年的高一数学课本改了吗？郑州哪里有卖高中教材的？~

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我有。邮件联系我。最好追加分。

(2a+b-c+3d)(2a-b+c+3d)----------------------------1
=(2a+3d)²-(b-c)²----------------------2
=4a²-b²-c²+9d²+12ad+2bc ----------------------3

第二步或第三步随你选个，应该都可以的

解：原式=(2a+b-c+3d)(2a-b+c+3d）
=(2a+3d)²-(b-c)²
=4a²-b²-c²+9d²+12ad+2bc)

(2a+b-c+3d)(2a-b+c+3d)
=(2a+3d)²-(b-c)²
=4a²-b²-c²+9d²+12ad+2bc

（2a+3d）^2-(b-c)^2
(a^2为a的平方)
这不算化简吧，是计算吧

（2a+3d）^2-(b-c)^2
(a^2为a的平方)

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彭阳县19646454254： 高一数学衔接教材 求解一道题 - ？
董界赐禾： (x²-x)²-(x²-x)=6 (x²-x-3)(x²-x+2)=0……十字相乘看不出来的可以先设元 设x²-x=t t²-t=6 (t-3)(t+2)=0 其实都是一样的 所以x²-x-3=0 或x²-x+2=0 由x²-x-3=0 解出 x=(1±根号13)/2 由x²-x+2=0 得出 x无解(△=-7所以综上所诉 x=(1±根号13)/2

彭阳县19646454254： 一道初高中衔接课本的数学题证明:对于大于1的正整数n 有1/2x3 + 1/3x4 + 1/4x5 +……+1/nx(n+1)<1/2 - ？
董界赐禾：[答案] 这个简单的 只要知道1/(2x3 )=1/2-1/3 1/n(n+1)=(n+1-n)/n(n+1)=1/n-1/(n+1) 所以左边等于1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+.+1/n-1/(n+1)=1/2-1/(n+1) n是大于1的正整数,所以1/(n+1)>0 1/2-1/(n+1)解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答更多答案(3)

彭阳县19646454254： 数学题 初升高衔接教材中的一个题 - ？
董界赐禾： 你看你写的那个式子是五个连续的数,而120实质是12345的乘积,也就是三个二,和一个三一个五的乘积,五个连续的数至少有一个五和三的倍数,因为每五个或三个连续数 中必有一个能被五和三整除,同理至少有三个二,这样把120分解来看,会好理解点,希望对你有所帮助.

彭阳县19646454254： 高一课本上的一道数学题？
董界赐禾： 你错了 还是课本错了,课本应该不会错 你看, 设x∈R 对任意x 有 (sin x)^2 + (cos x)^2 =1 ps “^2” 就是平方的意思 1-(sin x)^2 = (cos x)^2 左边平方差展开 (1+ sin x)(1 - sin x) = (cos x)^2 等式两边同时除以 [cos x *(1-sinx)] 也就得到你...

彭阳县19646454254： 高一衔接数学题？
董界赐禾： 设两个跟为a,b 所以|a-b|=1 (a-b)²=1 所以(a+b)²-4ab=1 因为a+b=(k+1)/2 ab=(k+3)/2 所以代入后得到k²-6k-27=0 (k+3)(k-9)=0 所以k=-3 k=9

彭阳县19646454254： 高一新生发的初高中衔接教材上面的例题要写吗 - ？
董界赐禾： 你要是愿意的话就写吧,反正我高一的时候这本书做完了一半,后来正式上课的时候发现这本书并没有什么用,坑人的.

彭阳县19646454254： 高一数学书上的一道题？
董界赐禾： 1.AUB={1,2,3,4,5} 补集为{6} 2.{补集A}是{1,4,6} {补集B}是{2,3,5,6} {补集A}与{补集B}的交集 为{6}

彭阳县19646454254： 初升高衔接教材上的一道数学题 - ？
董界赐禾： 求交点,6/x =kx+3 整理kx^2+3x-6=0 韦达定理x1+x2=-3/k x1*x2=-6/k x1^+x2^=(x1+x2)^2-2x1*x2=59/k^2-12/k-5=0 设t=1/k9t^2-12t-5=0 t=-1/3 or 5/3 k=-3 or 3/5 代入分别求A、B就可以了 应该了解了吧,求加最佳答案,我做任务呢,谢谢

彭阳县19646454254： 高一衔接数学题 解方程的 - ？
董界赐禾： 如果a=b的话,那a-b=0,0是不能约掉的,同理a=-b也是这样

彭阳县19646454254： 如何做好初高中数学的衔接 - ？
董界赐禾： 初中学生跨入高中的大门,都怀着远大的理想,但面临新体系、新教材,相当一部分学生未能如愿.究其原因,主要是不能很快适应高中阶段的学习,特别是数学的学习.使有些初中优秀的学生成绩下降.甚至变成中等生或后进生,渐渐地他们...