初一的第二课济南的冬天把它改编唯一一首诗怎么编？
伦敦冬天难见日，
北平冬天总刮风。
四围小山像摇篮，
济南冬天是响晴。
梦里不识冷滋味，
直疑春天将来到。
雪压矮松愈青黑，
树顶白髻看护妇。
身着花衣露肌肤，
夕阳照耀害了羞。
房顶白雪似水墨，
秀气小山愈发美。
水不结冰冒热气，
天晴藻绿柳照影。
蓝天映水蓝水晶，
黄草山映红屋顶。
冬天济南像童话，
济南冬天最温情。
（一）、描写春天的古诗词
汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉
唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（二）、描写夏的古诗词
宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
又高又翘
那水，
真多呀！
冬天的济南真好看！
绿的草
蓝的天
还有小朋友放飞的纸鸢
七年级上册《济南的冬天》教案
(一)(1)写济南的'冬天的天气特点。 (二)(2-4)写济南冬天的山景。 阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山 城外远山 (三)(5)写济南冬天的水色。 五、作业 1.抄写词语 2.多音字注音组词:得、着、薄、和 第二课时 一、投影两段有关北方冬天的描述,让学生读一读,说说北方冬天给人的印象,以此引入课文分析...
《济南的冬天》教案设计
明确:“响亮”一词,一般用来指声音宏大。但根据上下文意思来判断,在这里是指“晴朗得刺眼”。“济南的冬天是没有风声的”,是说济南冬天的风并不猛烈,是柔和的,如果把“声”字去掉,就说成了“没有风”,不切合实际。 第二课时 (继续细读、分析课文) 2.第2自然段 作者怎样描写济南古城的地理环境?作者是从...
《济南的冬天》公开课教案
《济南的冬天》公开课教案 《济南的冬天》是人教版语文七年级上册第三单元的第二篇课文,本单元的主题是展示色彩斑斓的大自然,本文是语言大师老舍先生的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点,生动现象的描绘了济南的冬天气候温和、美丽如画的景色,表达作者对祖国山河的热爱。 学生分析: 济南冬天与南方部分...
初一上册《济南的冬天》说课稿
下面我主要说第二课时的设计。 (一)启发导入 在你的印象中,冬天是什么样子的,请你用几个四字词语来概括(学生答后,教师再接下去说)。在祖国九百六十万平方公里的土地上有没有这么一个地方,那儿的冬天与众不同呢?让我们随着老舍先生一起到《冬天的济南》看看。 激趣是教学中不可小觑的一个环节,“知之者不...
七年级语文上册《济南的冬天》教案设计
明确:“有山有水”一句起着总起课文第二部分的作用。 3、第2自然段写阳光朗照下的山,侧重写济南冬天气候温暖晴朗,小山的可爱,给人温存、体贴、慈祥之感;第3自然段写薄雪覆盖下的山,着重写小雪后济南小山的秀美;第4自然段写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画,着重写小山的远景,略写。 老师板书:山 阳光朗照...
济南的冬天简短写作背景
写作背景：老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情， 山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
初一语文《济南的冬天》概括内容和概括情节
书名:老舍文集(第十四卷)章节:一些印象(节选) 出版社:人民文学出版社出版年:1989年著作书目: 《济南的冬天》赏析:《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术,概括起来说,有以下几点。(一)紧紧抓住景物的主要特征来写,使全文基调一致,色彩和谐。济南虽然地处北中国,但是冬天...
《济南的冬天》优秀教案
2、学生课前查阅相关背景资料,了解作者的相关知识。 第一课时 教学内容:熟悉课文内容,理清文章结构层次和主要内容。 教学过程: 一:创设情景,导入新课 同学们,我们都经历过冬天,那么,陈村的冬天给你什么样的感受?那么,你们有没有在冬天去过北方呢?那北方的冬天给你怎么样的感受呢? 对,我们说到北方冬天的时候,我...
济南的冬天教案怎么写
2课时 ●教学过程 第一课时 [教学要点] 本节课在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3语段,鉴赏景物描述方法。 [教学步骤 ] 一、导语 设计 同学们,在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。(板书文题)说起冬,尤其是北中国...
人教版初中语文教案《济南的冬天》
文章先与北平、伦敦、热带作对比,突出济南天气“温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景致,写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山,又绘水色,处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。 4、作业布置: (1)认真,有感情地朗读这篇文章。 (2)复习这篇课文的生字词,下一堂课准备听写。 (3)每人...
宗圣应仙乐： 我最喜欢的一个人在我的印象中有许许多多的令我难以忘怀的人,然而我最喜欢的人确实每天教导我们,每天严格要求我们的,但却又幽默风趣的语文老师——齐老师.齐老师个子不高,但却很漂亮.有一对宝石般熠熠闪光的眼睛,一眨一眨的...
吴中区15053093232： 初一年级的12课《济南的冬天》中说说＂济南的冬天是没有风声的”句中的“风声”能否改成“风”?为什么? - ？
宗圣应仙乐： 不能,“风声”二字用得十分准确,“没有风声”并不是没有风,只是没有那种发出呼啸之声的北风,如果说成是“没有风”,那就不符合实际情况了.
吴中区15053093232： 初一年级的12课《济南的冬天》中说说＂济南的冬天是没有风声的”句中的“风声”能否改成“风”?为什么? - ？
宗圣应仙乐：[答案] 不能,“风声”二字用得十分准确,“没有风声”并不是没有风,只是没有那种发出呼啸之声的北风,如果说成是“没有风”,那就不符合实际情况了.
吴中区15053093232： 初一的语文课文《济南的冬天》最后的一段为什么写成这就是冬天的济南? - ？
宗圣应仙乐： 文章以“济南的冬天”作标题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天.最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感.意思是:这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!这样的结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地.
吴中区15053093232： 初一语文12课济南的冬天独具一格的风貌是什么?作者顺着这一主线,抓住了哪些富有特征的景物？
宗圣应仙乐： 顺着济南的冬天是温晴的这一主线,作者具体描述了冬天的山景和水色. 冬天的山景,阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山. 冬天的水色,水藻之绿,以衬托水之清澈透明. 文章绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱.
吴中区15053093232： 初一上册第二课济南的冬天 作者是怎样写出济南的冬天“温情”的天气特点? - ？
宗圣应仙乐： 第一部分:第一自然段.段意:写济南的冬天“温晴”的天气特点. 第二部分:第二、三、四自然段.段意:细写济南冬天的山景.( 又分为三层) 第一层:写阳光朗照下的山景. 第二层;写雪后的山景. 第三层:写城外远山. 第三部分:第五自然段....
吴中区15053093232： 《济南的冬天》中老舍把( )描绘成一张( ),而且可能出自( ) - ？
宗圣应仙乐： 《济南的冬天》中老舍把( 济南城内外)描绘成一张( 小水墨画),而且可能出自(唐代的名手 ) 我也是初一的,相信我吧,老师说过的!!!
吴中区15053093232： “山尖”只是一个点,为什么能给“给蓝天镶上一道银边”?这是初一语文的课文,这是第二课济南的冬天. - ？
宗圣应仙乐： 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿.
吴中区15053093232： 用初一12课济南的冬天读一读写一写的词,连词成句每个词都要造个句? ？
宗圣应仙乐： 响晴、唤醒——在星期日的早晨,我还在睡觉,外面响晴的日光把我唤醒了.境界——学习时一边听,一边用脑子记下来,这才是学习的最高境界.着落、慈善——我考试没考好,看见妈妈慈善的面孔,我心里便有了着落.狭窄、宽敞——原来狭窄的马路现在也变得宽敞了.贮蓄——我在银行里贮蓄了大量的资金.澄清——静亭湖的湖面是澄清的.求你了!
吴中区15053093232： 求初一语文课本12课《济南的冬天》有哪些句子用得好?好在哪里?作出赏欣. - ？
宗圣应仙乐： 《济南的冬天》句子例析 1.对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹.【赏析】“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样,使文中的描写显得亲切而真实. 2.济南的冬...
