风筝一文中,作者为什么会对风筝有那样的态度,请用原文回答?
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.
《风筝》一文中,作者为什么看到北京冬季的风筝会感到惊异和悲哀?_百度...
1.联系上下文我们不难理解作者为什么惊异又为什么悲哀。故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽、山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树丫杈与晴朗的天空中，所以惊异于北京竟在这个时节放风筝，“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的这一幕，而且这...
《风筝》一文中我为什么要毁坏小兄弟的东西?作者在描写当时的“我...
2、答：因为写出自己的粗暴，就可以反衬出弟弟的可怜，表达了鲁迅深深的自责之情及对弟弟的同情。参考资料：老师讲的
《风筝》一文中作者产生忏悔之意的原因是什么,而根本原因是什么?_百度...
根本原因是鲁迅有严于解刨自己，善于自省的精神 还满意吧~~我们刚学过~
风筝一文中表达了鲁迅什么和什么
《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责...
鲁迅的风筝一文,作者对小兄弟的态度情感前后有什么变化?
这时,作者忆及逝去的春天。文章结尾说,又见到故乡的春天;而这时,“四面又明明是严冬”。这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天;又由虚而实,由回忆中的春天进入现实的严冬。 为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不...
鲁迅风筝一文中所说的对于精神的虐杀的这一幕弟弟为什么不反抗...
正因为《风筝》发表后影响颇大,因而作品中那位施行“精神虐杀”的封建儿童教育的兄长,是不是作者自身呢?亦即作者写的是不是自己的亲身经历呢?这个问题一直为人们很感兴趣。这样,鲁迅的亲属理所当然地成为人们孜孜请教的对象。鲁迅的三弟周建人解放前就写道: 鲁迅有时候会把一件事特别强调起来,……例如他所写的关于...
《风筝》一文的作者是谁?
《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇文章,作者是鲁迅,体裁为散文诗.本单元以家庭、亲情为主题,是继“人生”“自然”“科学”主题之后为培育有血有肉有感情之人而设的单元.在本单元所选的五篇课文中,《风筝》是意蕴最丰富的一篇,是培养学生探究性阅读能力的好教材.《语文新课程标准》明确指出:“阅读教学的重...
鲁迅先生为什么要写《风筝》一文,单单是为了表达自己的内省和自责吗?请...
表面上看来，我折断、踏扁的只是一个风筝，可受到伤害的是弟弟那纯洁无邪的心灵。作者称之为“精神的虐杀”是非常深刻的。小弟对风筝着迷，自己肯动脑筋去做，本是有益身心的正当行为，我却横加阻拦，不仅折断了蝴蝶风筝的一支翅骨，还掷在地下踩扁，最后“留他绝望地站在小屋里”，小弟的痛苦我们...
鲁迅先生的《风筝》一文中“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的...
3、文中两次出现“我可是毫不怪你呵”，表现了“我”什么样的心情？答：表达了希望得到宽恕，减轻心理上的负罪感的愿望。4.“我的心只得沉重着”的深刻含义是什么？是什么原因使“我的心只得沉重着”？答：在没有宽恕可言的情况下，无法可想，只有惭愧，只有内疚，自责占据了整个心灵没有半点轻松...
《风筝》中作者是一个怎样的人
正因为《风筝》发表后影响颇大,因而作品中那位施行“精神虐杀”的封建儿童教育的兄长,是不是作者自身呢?亦即作者写的是不是自己的亲身经历呢?这个问题一直为人们很感兴趣。这样,鲁迅的亲属理所当然地成为人们孜孜请教的对象。鲁迅的三弟周建人解放前就写道: 鲁迅有时候会把一件事特别强调起来,……例如他所写的关于...
五关丽珠：[答案] 故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”.见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀.(意思对即可)
内黄县19663507438： 风筝中作者为什么要写这件事? - ？
五关丽珠： 风筝的作者是鲁迅,为了让当代人警醒,不在封建,明白“玩具是孩子的天使”,并且表达对弟弟的忏悔.
内黄县19663507438： 鲁迅《风筝》:作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”这是为什么?？
五关丽珠：“四面都还是严冬的肃杀”,而出现于远处天空中一二风筝的浮动,使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天,却在这天空中荡漾了”,在“我”与读者的面前展示出了故乡风筝时节春光明媚的图画:天空,抬眼看见的是淡墨色的蟹...
内黄县19663507438： 风筝为什么作者后来对放风筝有了截然不同的看法? ？
五关丽珠： 因为“我”因受传统封建思想的影响认为那是“没出息孩子的玩艺儿”所以才组织阻止兄弟放风筝,后来又称之为“精神的虐杀”是因为我后来看了那本外国的小说之后,明白了游戏才是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.
内黄县19663507438： 文章《风筝》中为什么作者看到“远处有一二风筝浮动”本应感到春的暖意,而作者为什么会感到“惊异和悲哀”?？
五关丽珠： 因为鲁迅想到了过去、现在却物事人非、感到悲哀.
内黄县19663507438： 作者看到北京天空中的风筝,为什么会感到惊异于悲哀? 《风筝》 一文里面的题目 在语文书上有题目 - ？
五关丽珠： 故乡放风筝的时节是春二月,而北京冬季未过就放风筝,所以惊异.由此想到了小时候的一幕,心里不禁悲哀.
内黄县19663507438： 为什么作者看到风筝 就感到惊异和悲哀?(选自鲁迅的〈风筝〉) - ？
五关丽珠： 当时的国家民族状况就如风筝一样,随风飘荡没有方向,摇摇欲坠随时可能有亡族丧国的危险
内黄县19663507438： 作者为什么要写这件事?请从文中找到依据 风筝 - ？
五关丽珠： 您好,很高兴为您解答!风筝作者为什么要写这件事:1、风筝的作者是鲁迅,为了让当代人警醒,不在封建,明白“玩具是孩子的天使”,并且表达对弟弟的忏悔.2、因为作者看到了风筝想起了童年时对精神虐杀的事,从而抨击当时社会的封建,呼吁大家一同来改变这一情况3、作者想通过风筝的描写批判封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀. 4、作者想通过风筝来批评当时一些人对儿童的不正确的态度和教育方法希望能帮助您!
内黄县19663507438： 风筝一文中,作者看到“远处有一二风筝浮动“,就感到”惊异和悲哀,惊异什么,悲哀什么 - ？
五关丽珠：[答案] 惊异是因为还没过冬天,就已经有放风筝的了.悲哀是因为看到了那些风筝就想起了自己曾做过的错事
内黄县19663507438： 风筝(鲁迅) - ？
五关丽珠： 作者插入一段对故乡风筝时节的回忆.在这一景一物的描写中,都凝聚“我”对故乡的赞美之情. 对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.
