鸟的天堂课文原文

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《鸟的天堂》是我国著名作家巴金的名篇，是一篇蕴含着丰富人文内涵的文章，下面由我为您整理出的《鸟的天堂》课文原文，一起来看看吧。

我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

《鸟的天堂》课文内容详解：

这是一篇写景的记叙文。课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。

课文先写作者和朋友划船出去游玩，第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象。

首先交代时间是黄昏夕阳西照时。“热气已经退了”说明白天很热。接着简单介绍“我们”去的经过。船“向河中心移去”“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”，既写出了行船的缓慢轻快，又表现了作者轻松愉快的心情。“移去”一词用得十分贴切。

接着重点写榕树的大和茂盛。按由远及近的观察顺序写。远看榕树，它的占地面积大，“河面变窄了”“一簇簇树叶伸到水面上”，并通过写“我们”争论榕树的多少，说明这株榕树是独木成林，可见榕树之大；近看榕树，通过对枝干和树叶的具体描写，表现了大榕树的茂盛和勃勃生机。“枝干的数目不可计数”“枝上又生根，有许多根直垂到地上……”“好像把它的全部生命力展示给我们看”“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”等语句，生动地描写了大榕树勃勃的生机。“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”一句，主要写大榕树枝叶的颜色翠绿而明亮，“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”是作者的联想，一片片叶子绿得发亮，在眼前闪烁，就好像一个个颤动的生命。“这美丽的南国的树”一句，抒发了作者对榕树的赞美之情。这一部分属于静态描写。

课文然后写作者第二次经过“鸟的天堂”时所看到的众鸟纷飞的热闹情景。这一次经过“鸟的天堂”是在早晨。作者重点描写了鸟儿活动的情景。先写听见一声鸟叫，接着写看见一只大鸟，又接着看见第二只、第三只……“到处都是鸟声，到处都是鸟影”表现了鸟的数量多。再接着写鸟的大小、颜色和各种活动情景。“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，热热闹闹，充满生趣。“我”的眼睛“应接不暇”。最后重点写一只画眉鸟，从动作和叫声两个方面进行描写。“那歌声真好听”是运用拟人的手法写它的叫声悦耳，同时表达了作者喜悦兴奋之情。这一部分以动态描写为主。

课文最后写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。“回头”看榕树，这是对“鸟的天堂”的留恋。“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”是对大榕树的`由衷赞美。

静态描写与动态描写相结合是本课表达上的特点。

拓展：巴金《鸟的天堂》课文原文欣赏

我们在陈的小学校里吃了晚饭，热气已经退了，太阳落下了山坡，只留下灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。

“我们划船去！"陈提议说，我们正站在学校门前池子旁边看山景。

“好。"别的朋友高兴地接口说。

我们走过一段石子路，很快地就到了河边。那里有一个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。

我们陆续跳在一只小船上。一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。

三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。

远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。

河面很宽，自茫茫的水上没有波浪。船平静地在水面流动。三只桨有规律地在水里拨动。

在一个地方河面窄了。一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶绿得可爱。这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。

我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵，我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。

现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了）。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！

船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂"里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。

在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。我们的船就往那里流去，一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。在小径旁边，船停了，我们都跳上了岸。． 两个朋友很快地爬到树上去，从树上抛下几枝带叶的荔枝，我同陈和叶三个人站在树下接。等到他们下地以后，我们大家一面吃荔枝，一面走回船上去。

第二天我们划着船去叶的家乡，就是那个有山有塔的地方。从陈的小学校出发，我们又经过那个“鸟的天堂”。

这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。一切都显得非常明亮。我们的船也在树下泊了片刻。

起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看，我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞起了。一只画眉飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。 “走罢。”叶催我道。 小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看留在后面的茂盛的榕树。我有一点留恋。昨天我的眼睛骗了我。“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

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舟曲县15855284015： 鸟的天堂课文原文 - ？
溥柱奇诺： 课文《鸟的天堂》 【作者】巴金 全文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边. 我们走过一段石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船. 我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了...

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溥柱奇诺： 《鸟的天堂》课文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一条石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓...

舟曲县15855284015： 鸟的天堂课文？
溥柱奇诺： 课文《鸟的天堂》 【作者】巴金 全文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边. 我们走过一段石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船. 我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,...

舟曲县15855284015： 作家巴金 - ---＂鸟的天堂＂的全文? - ？
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舟曲县15855284015： 课内阅读(摘自人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》).           起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只... - ？
溥柱奇诺：[答案] 1.陆续 旺盛 2.静寂——热闹 3.姿态、颜色. 4.“看清楚了这只,又错过了那只.看见了那只,另一只又飞起来了.” 5.大榕树. ...

舟曲县15855284015： 鸟的天堂课文原文当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我为什么有一点? ？
溥柱奇诺： 因为作者去了两次,第一次没有见到鸟,着重描写了大榕树静态的奇特的美;第二次见到了大榕树上群鸟纷飞的壮观景象,写出了鸟的天堂的动态美.这种大自然的和谐美好景象,深深的触动了作者的内心,作者深知这种和谐之境是不容破坏的,鸟的天堂是应该加以保护珍惜的,这“一点”恰好体现作者内心的无限留恋和赞美之情.当然,也许这只是当时的一种行文表达方式,并没有实际的含义,毕竟我们无法揣摩大师的思想.

舟曲县15855284015： 小学四年级语文上册第三课《鸟的天堂》“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”.“颤动”在句中指什么? - ？
溥柱奇诺：[答案] 照耀下的光

舟曲县15855284015： 《鸟的天堂》的主要内容字数不要太多 - ？
溥柱奇诺：[答案] 小学九年义务教育第十二册第四组课文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品.它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的...

舟曲县15855284015： 小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料 - ？
溥柱奇诺： 《鸟的天堂》综合资料 【课文题解】 天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,...

舟曲县15855284015： 鸟的天堂作者:巴金我们在陈的小学校里吃了晚饭热气已经退了太阳? ？
溥柱奇诺： 因为大榕树给了鸟儿们生存的空间,是它们生息繁衍的乐园,在大榕树上,鸟儿们欢叫跳跃,自由自在,快快活活,不受打扰.大榕树俨然就是小鸟们的家园和天堂