小学生识字教学中常见的几种方法？
作为小学老师，特别是教小学的老师，如果没有足够的耐心和坚实的知识，那么在教学过程当中就会越来越吃力，小朋友的学习能力都很厉害，对文字学习能力敏感，只要掌握好教学方法，那么老师也会在教学当中轻松自在，下面介绍几种对待小朋友识字的方法
1.看图片
根据儿童思维的“直观形象”的特点，教学生字时，可借助图片来帮助学生识记。这图片有两种：一种是直接表现生字内容的图片。如：一棵树木，一个红色带红;另一种是课本中的情境图。如，结合《影子》中的一幅插图，可以帮助学生识记“影”、“前”、“后”、“黑”。
2.查字典
到了二年级，学生就可以学习查字典的本领了。通过查字典，来掌握生字的读音、理解生字的意思，包括生字在一个词语中的意思。譬如，《爬山虎的脚》中有一句话：“爬山虎的脚触著墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”这儿的“触”是什么意思呢?不妨让学生自己通过查字典来理解。在字典中，“触”有两种解释：①接触，碰，撞;②触动，感动。显然，这儿是“接触，碰”的意思。
3.做动作
对于一些表示动作的生字，可以通过做做动作来帮助学生识记。比如，学习“笑”字，就可以让同桌的两个小朋友相互做做笑一笑的表情。再如，《西湖名堤》一课，教学“掠”字时，老师可以请学生把桌面当作湖面，把手当作白鸥，来做做白鸥贴著湖面飞的动作，进而理解“掠”就是“轻轻地擦过”的意思。
4.猜谜语
字谜，是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。猜字谜，是一种高阶思维活动，可以帮助学生识记所学的生字，或是字音，或是字形，或是字义。如，“船的一半还是船”——“舟”，既说明了字形，又解释了字义。
5.说字理
所谓字理，是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字是依据汉字的构字规律运用汉字音、形、义的关系进行识字教学的方法，即通过物件形、指事、会意等造字法的分析，运用直观、联想等手段识字记字，以达到识字的目的。统编一上教材中的《日月水火》，就是一种字理识字。解析字理，可参考“字源网”。
6.编顺口溜儿歌
何谓“顺口溜”，按照《现代汉语词典》的解释，是指民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。这样的语言朗朗上口，也便于学生记忆。例如，学习“尖”字，可以设计这样的一句顺口溜：“小”字在上丢了钩，“大”字在下缩了头。形象地表明了“尖”字的字形。再如，区分“操、躁、燥、澡、噪”这一组字，可以编一句顺口溜：“做操用手，急躁跺脚，大火燥热，凉水洗澡，吵闹噪音。”
7.作比较
把要学的生字与已经学会的“熟字”作比较，通过“加一加”、“减一减”等方法来学习生字。如，将“大”作为字根，用新增笔画的方法记住“太”字。又如，学习“巴”字，可以用减部件的方法来记：“爸”减去“父”就是“巴”。再如，比较“鸟”和“乌”，“鸟”失去了“眼睛”，眼前就一片黑，所以“乌”字没有一点。
8.讲故事
小孩子都喜欢听故事。在识字教学中，教师可以把抽象的汉字演绎成生动有趣的小故事，让学生通过听故事、讲故事，在轻松、愉快的氛围中不仅能记牢这个生字，更能激发他们的识字兴趣。如，学习“望”字时，一位老师讲了个小故事：从前，有个小王子，他的妈妈去世了，他很想念妈妈。人们告诉他：“你妈妈到月亮上去了。”于是，他常常抬头望月亮想妈妈。
9.找朋友
找朋友，就是给生字组词。充分调动学生语言仓库中的已有积累，让生字回归语境之中，真正发挥其语用价值。许多生字独立存在时，没有实在的意义，只有当它组成词语或放在具体的语境中，才能实现它的表义功能。例如，“活”字，单独一个字时，其表义是不精准的，因为它有好几种意思字典中有8种解释。当它找到朋友组成词语的时候，如：“生活”、“活动”、“快活”、“活泼”，才能表示具体的意义。
教师应针对不同的生字，选择对应的适合的教学方法。在同一课中，尽量体现生字教学方法的多样化与丰富性。
识字教学方法有哪些
要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,动辄发号施令,指挥学生,这无疑会压制学生的学习主动性,在课堂上造成“这里的黎明静悄悄”的局面。教师只有放下架子,亲近学生,才能使学生...
怎样进行小学语文课的识字教学
小学阶段正是学生识字学习的初级阶段,我们语文教师一定要结合学生的实际认知情况,设计良好的语文识字教学,提高学生的识字兴趣。那么怎样进行小学语文课的识字教学呢?下面是我为大家整理的关于怎样进行小学语文课的识字教学,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 怎样进行小学语文课的识字教学 一、读准“字音”,体会...
一年级识字教学方法有哪些
这样安排有利于尽快尽可能多地识字、尽早地阅读,同时又不致于加重学生的负担。其次,人教版一年级课标教材采用识写异步的原则,先识一些使用频率高的常用字,先写一些笔画较少、结构较简单的字,识字写字各自形成序列。识字从“爸、妈、我”开始,写字则从“一、二、三”开始,每课写3―5个笔画简单的字,并且每课写...
低年级识字教学的方法与策略
而要想教会学生识字写字的学习方法，需要从以下两方面入手。第一，教会学生汉字记忆方法。学生在掌握了记忆方法之后，就可以通过自己喜欢的学习方式进行汉字的记忆，提升识字写字的学习质量。第二，丰富教师的教学手段和学生的学习方法。在小学语文低年级识字写字教学过程中，只有利用各种教学手段，引导学生主动...
小学语文识字教学的策略有哪些
尤其是现代社会大量的汉字在我们的日常生活中可以看到,我们的学生耳濡目染,这些对于学生的进一步学习都有很大的影响。 三、小学语文识字有效教学的对策建议 从上述对于现阶段的小学语文识字教学的现状的分析以及影响识字教学的主要因素的探析,我们发现教师的教学方法对于学生的影响非常大,而教师的教学方法又受自身的教育...
怎么教好一年级学生识字
4.存在的问题 (1)“汉字难认，汉字难学”，由于教师受应试教育思想的影响，识字教学常用的教学方式通常以记、读、背、写为主，缺少情节，缺乏情趣，内容枯燥，学生只能机械记忆。(2)识字教学改革中存在短视现象，即关注学生识字数量的变化多，关注学生语文修养程度提高的少。二、充分考虑学生...
识字写字教学中应关注哪些方面
实践证明，这样引导学生在实际生活中认识汉字的做法，能获得令人满意的效果。3.将识字教学寓于学生游戏活动中。低年级学生喜爱游戏活动，引导他们在游戏中，根据自己的能力认识字词，又是一种识字的好办法。在活动中，教师可以把学生熟悉的字词写在黑板上，并对一些易混淆的同音字、形近字适时进行比较。如...
浅谈汉语教学中的识字教学
浅谈汉语教学中的识字教学 汉字是构成汉语言的最基本的材料，人类的思想交流也是通过由此会构成的句子来实现的。丰富词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提，也是拓宽学生知识面，给今后的终身学习打下基础的必要条件，因此说词汇教学时语言教学的基础之一，他在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。...
一年级16种识字方法有哪些
教学生在自学中掌握汉字的构字规律、过去的教学一般是老师救，学生学，学生处于被动地位。S版教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考，记忆、分析字形的时想。培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题，这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加...
识字教学方法
由此可见,识字教学不仅是让学生掌握几个汉字,更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法,不断提高他们的识字能力,使他们能够主动去获取和运用汉字的规律性知识,以顺利完成对汉字的分析综合过程,使这个过程更完善、更简化,有助于识字教学质量的提高。常用方法有: 1利用基本字记忆字形。 学生已经掌握了一定量的独体...
展黄附桂： 识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种. 一、环境濡染法1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片.2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣.3、食品袋、电视节目等到...
闽侯县19381852798： 谈谈在教学中常用的几种识字方法 - ？
展黄附桂： 1、讲故事识字法. 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”.再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听. 2、肢解字形识字法. 有些字看起来笔画繁...
闽侯县19381852798： 记生字的方法有哪三种方法 - ？
展黄附桂： 1、趣味识字法 即在读书中识,先读书后识字,边读书边识字,“小朋友,跟我念”,边读边指即如是也.形式比如学儿歌识字,学古诗认字,顺口溜识字,看地图识字,学音乐识字,读经典故事识字等等. 2、思维识字法 麦田拾字是一种全新...
闽侯县19381852798： 一年级语文识字方法有哪些 - ？
展黄附桂：[答案] 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅如此.我们...
闽侯县19381852798： 提高小学生的识字的方法有哪些 - ？
展黄附桂： 《语文课程标准》指出,识字写字教学时要重视掌握识字方法,培养识字能力,一二年级要教给识字方法,掌握音序和部首查字典的方法,尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法,逐步培养学生独立识字的能力,加强技能的指导;要让学生有喜...
闽侯县19381852798： 小学语文识字教学的策略有哪些 - ？
展黄附桂： 做论文研究的话需要了解小学生各年龄段学习的特点和心理,认知发展规律,记忆和书写特点.如果是实践教学的话,可以增加一些游戏,速记项目,还有就是和学生一起练字.
闽侯县19381852798： 如何教小学生识字 - ？
展黄附桂： 河南临颍县窝城镇中心小学 王美芳 为了提高小学生的识字能力,让学生在教师的引导下,在轻松、快乐的环境中学会生字,笔者在从教多年的经验中总结出来以下几种方法,对于提高小学生识字能力有极大的帮助.一、激发兴趣,提高小学生...
闽侯县19381852798： 小学语文教学的识字策略 - ？
展黄附桂： 《语文课程标准》在＂教学建议＂中指出:＂识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级教学的重点.＂然而,我们感到困惑的是,在低年级课文中,生字量普遍较大,在有限的课堂教学时间内,既要学文,又要识字,还要写字,往往感到力...
闽侯县19381852798： 一年级语文识字方法有哪些 - ？
展黄附桂： 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅...
