幼儿园自然角比较大蒜高度的过程可以用什么方法
幼儿园环境的作用有哪些
例如,幼儿园的教室内分隔成大小不同的区域便于幼儿在人数不同的小组中进行合作式学习,使幼儿与同伴之间的沟通,竞争与合作更为容易;区角内的各种工具,材料和设备放在幼儿触手可及的地方,让孩子们选择自己喜欢的材料,用自己喜欢的方式全神贯注地进行探索学习;在幼儿园的楼梯下,走廊尽头或是教室的一角设...
幼儿园大班的环境创设怎么做更好
如要求幼儿观察一年四季的自然变化,用自然物如:树叶、草、花、小动物模型,标本或图片布置在墙上,从而通过幼儿观察、动手布置,掌握四季的基本特征,又符合寓教于游戏中的原则。我们在教室外的平台上开辟了自然角,放了动物和植物,如萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯、小鱼、乌龟、泥鳅、蝌蚪、龙虾等,并且采用值日生制度,让...
《蔬菜宝宝》小班教案5篇
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。 2、教具准备: (1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。 (2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 (3)投影仪一部。 教学过程: 1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观...
幼儿园植树教案
本次活动具体由各班负责,活动形式根据不同的具体情况进行,如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树”等;中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水”、我认识的小树”等;同时丰富班级自然角的植物种类,可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动,每班认领土地,自选植物种植,让幼儿感受...
根的秘密大班教案
1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。 2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察:它们是什么植物的根?这些跟像什么?它们有什么不同? 3、教师引导幼儿比较发现:洋葱的根细细的,像老爷爷的胡须;菠菜的根中间直直的;红萝卜的根红红的、胖胖的。 4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。 三、根的...
如何根据隐性课程理论设计幼儿园教师的形象
不久,自然角引来了许多双眼睛,他们一一劲地盯着那些蒜和什么也没长的小杯子。接下来的几天,孩子们又有了新的发现:大蒜长胡子了;蒜苗绿了;蒜苗长高了……把整个活动环境布置成引发、支持幼儿思考的环境,大大增强了幼儿的认知兴趣,取得了良好的教育效果。 五、创设促进师生、幼儿之间交往和互动的环境 幼儿园教育...
论文 如何有效开展幼儿科学教育
午饭时,孩子们津津有味地尝着自己培育的大蒜,无比自豪,还纷纷表示,要把它送给弟弟、妹妹尝尝。这样的劳动不仅让幼儿感受了成功的喜悦,更是一次良好的社会性教育活动。我在班里还设立了“自然角”,有的孩子从家里拿来了青菜、萝卜黄豆等种子,分别种在用雪碧瓶做成的小盆里。有的孩于拿来了自己喜爱的蝌蚪、小...
2020幼儿园春季工作计划【六篇】
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前 教育 机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿...2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系,知道要保护生态环境。 4、能积极探索周围生活中常见的自然...
保育员个人工作总结
教育幼儿“自我的事情自我做”,如自我的书包自我整理、自我的衣服自我折自我放、每周选值日生帮忙做值日、自然角由幼儿负责擦抹换水等。经过生活中的一些小事来培养幼儿的自理本事。 4、盥洗教育: 在幼儿入厕时,由于厕所离教室比较远,所以先能讲好要求并排好对,并请值日生进行监督等。喝牛奶时一位教师负责管理...
2022年中班个人计划
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前 教育 机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿...然后放一些优美的音乐,教师主动地招呼孩子做做值日生、参与自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中,与幼儿交谈,启发孩子之间交往,使幼儿的精神始终处于愉快...
吁婉文迪： 随着秋天的来临,我们全园的自然角种植活动如火如荼的开始了.这一活动既与季节特征相符合,又可以真善美幼儿的观察能力,种植这个话题是生活化的,可以让幼儿触摸,体验,与孩子的生活实验相贴近,它绝不是单一的内容,而是整合了多方面的教育因素.意大利著名的教育家蒙台梭利对观察在教育活动中的地位曾归纳为大胆的放手,小心的观察,耐心的等待,适时的指导.
鄂温克族自治旗18956743222： 如何利用科学游戏激发幼儿探究兴趣 - ？
吁婉文迪： 培养幼儿对科学探索的兴趣是开展科学教育活动的基础和前提.兴趣是探索和学习的原动力.它不仅能提高幼儿学习的积极性和效果,而且能使学习成为快乐之事.科学始于好奇,达尔文年幼时就对昆虫、植物、矿物等感兴趣,他后来在科学上...
鄂温克族自治旗18956743222： 小班 自然角 如何创设 - ？
吁婉文迪： 《 纲要3—6岁儿童学习与发展指南》中对3—4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到了:“认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的,初步了解和体会动植物和人们生活的关系”.自然角是幼儿了解自然的最好实验基地...
鄂温克族自治旗18956743222： 如何让幼儿园植物角成为区域活动内容 - ？
吁婉文迪： 幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分,是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一.通过设 置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也可使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多采.同时, 在教师的指导下,让幼儿参与种植活动,可使他们积极主动地仔细观察植物,从中发现平时不易引起注意的一 些特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望,使幼儿认 识得更深刻、全面,掌握的知识更丰富、更巩固.
鄂温克族自治旗18956743222： 如何有效的开展学习性区域 - ？
吁婉文迪： 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,...
鄂温克族自治旗18956743222： 如何设计与指导自然角科学教育活动 - ？
吁婉文迪： 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地,是幼儿开展非正规性科学活动的场所.自然角是幼儿最感兴趣的活动区之一,也是最能激发幼儿观察、探究,促进创新能力发...
鄂温克族自治旗18956743222： 如何引导大班幼儿记录探究的过程 - ？
吁婉文迪： 一、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容 小班幼儿在观察事物时,仅能关注事物的表面现象.中班幼儿则能逐渐认识和了解事物与事物之间的简单关系.而大班幼儿已能在教师的启发、引...
鄂温克族自治旗18956743222： 如何指导中班幼儿在科学活动中进行比较观察 - ？
吁婉文迪： 你好,很高兴为你解答. 孩子们有着与科学家一样的好奇心和探究欲望,他们生机勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周围的世界.幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究,并获得有关周围世界及其关系的经验和知识,所以,作为教...
鄂温克族自治旗18956743222： 秋天自然角幼儿园的孩子可以观察什么东西 - ？
吁婉文迪： 在自然角养相关植物,让学生定期写观察日记. 以一定顺序来进行观察.有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等.例如在观察小植物的活动中,有的幼儿从上到下的观察,是叶、茎、根等;有的幼儿让他们从远到近的看,是大和小.因此,我们不强调幼儿掌握哪种顺序,只要幼儿有顺序地细致观察就行了.这是基础的观察法,需要幼儿人人掌握,这样可以为他今后的一系类观察打好基础.
鄂温克族自治旗18956743222： 小班植物角学习故事 - ？
吁婉文迪： 我们一直在丰富班级自然角的植物,在大家的努力下,我们自然角的植物越来越多了,变成了走廊里一道美丽的风景线.每天餐后散步时,我们都会去植物角看一看,“今天小植物有什么变化?”“哪些植物开花了?”别看我们是小班的孩子,...
