仿照六年级上册唯一的听众写作文

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1. 仿写六年级语文上册第11课《唯一的听众》作文 400字 不写父母

第二天老教授一如既往地坐在林中的木椅上等我.不知为何，油然而生一股敬佩之情，我向老教授笑了笑，再次举起琴开始拉琴，老教授脸上洋溢着一丝丝灿烂的笑容，手中有节奏的打着拍子.我心潮澎湃：思绪起伏，老教授为了鼓励我坚持练琴，竟说自己是聋子，他为了培养我，用心良苦，我只有坚持不懈的拉好小提琴，才不辜负他的一片苦心，当我拉完琴.我深深地向老教授鞠了一躬说道：“我听他们说了你是音乐学院最有名的教授，谢谢你你一直以来能当我唯一的听众，他们都嫌我拉琴难听，是你给予我继续拉琴的信心！”老教授笑眯眯地走过来说：“孩子你的琴已经到了出神入化的地步了，音乐是用心倾听感受的，用心拉，我相信你会成功的！”我信心十足地点了点头说：“我会的！”。

2. 仿写六年级语文上册《唯一的听众》300字

通过读《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。

这篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演…… 是什么让“我”这个“音乐 *** ”变成了一位小提琴手？是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。

如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。 我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。

我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！ 心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星。

3. 六年级上册语文第三单元作文,仿照《唯一的听众》,急

我们不怕寒冷，但更喜欢温暖。温暖是爱护，温暖是关心，温暖是爱情，温暖是体贴。。，温暖是一切美好的东西，让我们大家一起来制造温暖，享受温暖。网上一个小小的虚拟房间，容不下你的躯体，但能装得下千万人的心

花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？

在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。

记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。

当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。

当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。

之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。

温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你感到温暖。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！

4. 仿写六年级语文上册《唯一的听众》300字

通过读《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。

这篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……

是什么让“我”这个“音乐 *** ”变成了一位小提琴手？是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。

我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！

心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！

5. 【仿照小学六年级《唯一的听众》给我鼓励的一些作文

每当我们做成一件事时，我们都认为是靠自身的努力完成的，但是我们想过没有，在我们的背后是不是还有人在鼓励我们，在支持我们？正因为这样，所以我们才有勇气去面对困难.在我做成事情的时候，我就受到了鼓励. 记得有一次，爸爸让我学自行车，还特意从余姚买回来一辆崭新的车，我同意了. 可当我真正骑上时我就有种不好的预感，我会不会掉进河里？刚刚开始高兴的我一下子变的严肃起来.刚开始学，我掌握不了窍门，像踩跷跷板一样.爸爸鼓励我，说：“不要害怕，要放开胆子，万事开头难嘛！”听完爸爸的话，我鼓起勇气，一点一点前进.一圈圈骑完了，我的心不像刚开始那么紧张了，我感到骑的速度也快多了，而且也轻松了.我一看，哎哟，到了巷子底了，可爸爸怎么还不放手啊？我回头一看，原来爸爸早就在后面了，而刚刚的几十米全是我自己骑的······忽然，车子失去了平衡，我一下在栽在地上.脚磕破了，血流了出来.我的眼泪正想夺眶而出，爸爸就走过来扶起我，：“你没事吧？”听到这句话，我那眼泪就再也出不来了.因为我知道，我受伤并不是没有好处.接着，我自己骑了几圈，都没有事. 看，在这成功的同时，我也获得了鼓励。

6. 【六年级上册语文第11课【唯一的听众】读后感.要画出读点和感点,

唯一的听众读后感每一个人都有天分，每一个人都可以成功，主要是看你努力没有.如果你勤奋、努力，就一定会很快到达成功的彼岸，收获硕果的殿堂.但是，在成功的时候，需要一些自信与鼓励，才能让你成功的步子迈得更大些，与成功的距离更接近.今天，我读了《唯一的听众》这篇文章，让我感动万分.这篇文章主要讲的内容是：这篇文章以写事为主，通过记叙一位音乐学院著名的教授，为了鼓励一名自信不足的孩子鼓起练琴的勇力，树立成功的信念，谎称自己是个聋子，让这个孩子从一个“音乐 *** ”成长为能“奏出真正音乐的”小提琴手的故事.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场，请继续吧！”读到这，我感受到：这句话里写出了老人对“我”的鼓励.作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举去吧，发现“我”缺乏信心.出于对年轻人的爱护，教练人谎称自己耳聋了，是为听不到好听的琴声向“我”表示歉意.听惯了亲人对“我” *** 的评价，第一次听到陌生老人称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐.老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气.文中的老人就是一个这样的人.在小男孩丧失信心时，说些鼓励他的话，让他立马恢复信心，振作起来.小男孩就是因为老奶奶鼓励的话语，让他从而努力起来，走向成功的对岸.其实，每个人都需要鼓励.就说我学书法这件事吧！刚开始有时候，我觉得特别难，怎么也写不好.这个时候妈妈做了我最强大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和坚持下去，胜利绝对属于你.”在妈妈的鼓励下，我很快有了明显的进步.现在，老师经常表扬我，同学们也向我投来羡慕的目光.我越来越喜欢书法了.这个明显的进步，与妈妈的鼓励是分不开的. 读完这篇文章，我想到了我们生活中的每一件小事都是在别人无私帮助中成功的.默默的关怀，真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，都能够帮助别人树立自信.我们无论做什么事，只要有信心，有毅力、刻苦学习，一定能获得成功.个人认为读点和感点是十分好找的自己加油吧。

7. 【急用.六年级上册的11课.唯一的听众.有什么感觉我想问的是：你看完

主人公是一个以为自己没有天分的小提琴手，而唯一的听众是一位装聋的老妇人，而其实她音乐学院最有声望的教授. 做人要有自信，才能最终成功. 与其在意别人的眼光，不如做好自己的本分.课文简说. 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情. 本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化.全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明.先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个 *** ，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴.接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众.每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”.在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴.最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼.后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人. 本文语言质朴、清新、很有美感.如，对林中景色的描写，“林子里静极了.沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者. 选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；三是体会课文写作上的一些特点. 本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情. 2.词句解析. （1）对句子的理解. ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个 *** . 用“ *** ”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义.为此，“我”失去了在家里练琴的自信.文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助. ②林子里静极了.沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令. 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情.沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信.正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子. ③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静. 这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理.“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了.文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧.说明“我”又一次失去了自信. ④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场，请继续吧.” 这是老人对“我”说的一句话.作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信.出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意.听惯了亲人对“我” *** 的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐.老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气. ⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错.我的心已经感受到了.谢谢你，小伙子.”我心里洋溢着一种从未有过的感觉. 这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐.而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖.老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习.在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦.这句话反映了老人与众不同的教育方法. ⑥有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的.她发自内心地为“我”的进步而高兴.在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流.“我”对老人的感激之情溢于言表. “平静地望着我”这在文中是第三次出现.从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴.从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求.因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水. ⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席。

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梧州市19829119858： 六年级上册语文第三单元作文,仿照《唯一的听众》,急急急!!! - ？
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阮杜烈爽： 用家人的话来说,我在数学方面简直是一个一窍不通的“笨蛋”,这是他们多次经历我“77回归”后下的结论.在他们看来,我在数学方面着实没什么过人之处与天赋,和数学没什么缘分.连一直辅导的妈妈也深感教我如同老鼠拉龟无从下手啊...

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梧州市19829119858： 仿写六年级语文上册《唯一的听众》300字 - ？
阮杜烈爽： 通过读《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵.这篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿,他很沮丧,后来去森林里练习小提琴.在一天有一位很有声望的教授“指点...

梧州市19829119858： 仿写唯一的听众 300字作文 - ？
阮杜烈爽： 当我感觉身后有人而转过身时,我愣了一下,一位极瘦极瘦的老人正坐得挺直地看着四周,有时还拿着笔写字,好像正在记录着我们的一举一动.我的脚一下子不停的颤抖了起来,心想,我刚刚都没有举手发言,会不会被列入“黑名单”呢?...

梧州市19829119858： 《唯一的听众》续写作文700字 - ？
阮杜烈爽： [《唯一的听众》续写作文700字]《唯一的听众》续写妹妹的话让我十分震惊,我飞快地向树林跑去,耐心地等待着:一天、两天、三天……一连过了许多天,她始终没有来,我焦急地等待着,想感谢这位老人对我的关爱,《唯一的听众》续写...

梧州市19829119858： 仿照唯一的听众来写我变了作文500字 - ？
阮杜烈爽： 一眨眼时间,小学的生活已不再属于我,时间娃娃把它带走了,永远不可能再回到那昔日的校园,昔日的教室,与那昔日的座位.跨进了中学的校门,我就已经知道:我不再是一个小学生了,从今天起,从现在起,一切从“0”开始!初中的生...

梧州市19829119858： 类似《唯一的听众》的作文!!急用!! - ？
阮杜烈爽： 有一次,她说与我聊天很快乐.姐姐总是微笑着,用温情的眼神望着我,...

梧州市19829119858： 老妇人,我想对你说 根据6年级上册第11课《唯一的听众》写 急急急急急急急急急急急急急急急急急急~~~~~~ - ？
阮杜烈爽： 老妇人,谢谢你每日的到来,谢谢你每日的倾听.因为你的到来,我又有了拉琴的勇气;因为你的鼓励,我又有了拉琴的信心.谢谢您,老婆婆,我的朋友,我罚乏窜何诃蛊撮坍郸开唯一的听众.