高英培的人物评价

高英培相声教训是说什么事的~

　 教 训

高英培 范振钰


乙　这回我给您表演。
甲　哎呀，咱可老没见啦！
乙　有年头儿了。
甲　您很好吧？
乙　不错，不错。
甲　还在那儿住着啦？
乙　啊，还在那儿住。
甲　家里头好？
乙　您承问。
甲　到家您给我问候。
乙　好，一定，一定！
甲　哎呀，您可胖多啦。
乙　是啊。
甲　怎么样？现在您有几个小孩儿啦？
乙　我呀？我就是一个姑娘。
甲　是啊！哎呀，太好啦！我有一个小子啊。哈哈哈！您那姑娘今年多大岁数啦？
乙　哦，十六岁。
甲　是啊？哎呀！怎么那么寸呢，我小子十八岁。
乙　谁问他了这是？
甲　哎，您那姑娘身高……多高的个儿呀？
乙　一米六。
甲　是啊？哎呀，我小子一米七。嘿嘿嘿。
乙　要这么一看，还够般配的。
甲　哎，我也这么说哪。
乙　你外边溜达溜达吧！
甲　你怎么往外轰我呀？
乙　是啊，我听你这话别扭。
甲　您那姑娘在哪儿工作呀？
乙　他怎么净惦记着我这姑娘啊？
甲　有这么一句话嘛，“姑娘大了不可留，留来留去结冤仇。”
乙　看这意思，我这闺女要归他们家。
甲　您也同意啦。
乙　哎……谁同意啦？这是！哪儿我就同意呀？
甲　您不说归我们家嘛。我跟您说实在的，您可千万别有封建思想，孩子的事儿啊，咱们做家长的别掺和，他们自己见个面儿，同意呢，咱就搞着。作为咱们……
乙　我说你有点神经病吧？你这都哪儿的事儿！我跟你说呀， 我孩子还小，现在正在上学。
甲　绱鞋没关系，我们不挑工作。绱鞋这工作……
乙　谁告诉你绱鞋啦？怎么绱鞋出来啦？
甲　你让各位听听，你当着大伙儿说的，你们孩子正在绱鞋。
乙　我说我们孩子上学。
甲　上学没关系，先搞着，毕业以后再结婚。
乙　这位还死乞白赖，你看看吧！我跟你这么说啊，我孩子还小。
甲　噢。
乙　现在正在努力学习的时候。
甲　是啊。
乙　我准备叫她上大学，上出来之后为国家贡献力量。
甲　有志愿。
乙　再者说，年轻轻的不应该过早地考虑这些问题。
甲　是，是。
乙　尤其是我们做家长的，更不应该支持他们过早地考虑这些问题。
甲　我跟您这么说亲家。
乙　哎……哪儿就亲家啊？这没三句话订婚了，你看了吗？
甲　不是，我跟您说呀，说实在的，您是没看见咱这儿子。
乙　哎！这得分清啦，你的儿子！你的是你的，我的是我的，别套近乎这儿。
甲　不是，真的！您是没看见这个孩子，您要看见这个孩子，你打心眼儿里您就爱，您能主动地把您的闺寻给我们。
乙　也不至于。
甲　我那个孩子在咱“天津卫”你打听去，没有不知道的！
乙　你孩子叫什么？
甲　和平老三！
乙　叫什么？
甲　和平老三。
乙　噢，你们孩子行三？
甲　刚才我不告诉你嘛，就这么一个。我们孩子可以说是昆仑山上一棵草，千顷地一根苗，老爷庙的旗杆独一根儿，要用我爱人的话来讲，我们那叫“独生子儿”！
乙　行了。既然是独生子，怎么又叫“老三”哪？
甲　他小名叫“三梆子”。
乙　三梆子？
甲　长大了再叫小名儿不好听啦，到十八岁了，怎么办呢？就叫“老三”。
乙　那么“和平”是怎么回事儿？
甲　我在和平区住，这么叫“和平老三”。
乙　和平老三？
甲　就跟那个“海河老大”、“红桥老五”、“白楼老七”那名字啊……
乙　哎！行行！
甲　跟那名字一样。
乙　打住！有这么个称呼不是好兆！
甲　啊！您是没见过那孩子，咱那孩子可不那样。老实！跟形势跟的特别紧。
乙　从哪儿看？
甲　社会上刚一兴喇叭裤，我们宝贝儿就做了一条。
乙　这叫“跟形势跟的紧”呢？
　　甲　耶，对啦！人家哪，没人教啊！自己就会裁了，会铰啦，连缝儿都自己做的，嘿，百货大楼的不买。
乙　为什么？
甲　嫌不合格。出去到布铺，量了一丈布。
乙　哎！多少布？
甲　一丈。
乙　做什么呀？
甲　喇叭裤。
乙　用得了吗？
甲　大喇叭口儿。
乙　大喇叭口儿？
甲　哎！您看我们孩子那喇叭口……我们宝贝儿那一条裤腿儿，比我的裤腰都肥！
乙　费这个劲干吗呢？你让你们孩子穿两条面口袋儿出来好不好！
甲　面口袋儿短哪，人家裤腿儿长啊，那裤子一秃噜到地。您算，由打我们孩子做了喇叭裤穿上以后哎，我们街道保洁队的大娘都不扫胡同啦！
乙　哎，为什么呀？
甲　全让我们宝贝儿给秃噜干净啦！
乙　这管什么用啊？
甲　耶？现代化嘛！
乙　这叫现代化呀？你这是歪曲。现代化？我们学习人外国的先进的科学技术。
甲　哦哦！学习科学，学习外国的技术？
乙　对。
甲　可得学得了啊？
乙　你不说你们孩子聪明吗？
甲　聪明没在那儿啊。
乙　在哪儿啊？
甲　全在喇叭裤上啦。
乙　都掏这儿啦？这管什么用？
甲　管什么用啊？就我们那孩子那模样，他这个打扮儿，小烟卷儿往这儿一拿，甭多啦，来仨！马路一站，敢过去吗？就这样！
乙　拿我个人来说，我是不敢过去。
甲　这不完啦嘛！
乙　横行霸道都变了祸害啦。
甲　什么祸害？我不同意。
乙　你什么不同意呀？看看这穿着打扮、行动坐卧，责任在你身上。
甲　怎么呢？
乙　你呀，不会教育孩子。
甲　哎呀，我可不跟您抬杠啊，确实我不会教育孩子。你会教育孩子，明儿把我儿子送你。
乙　不要！不要！
甲　你瞧吓得这样！“不要！不要！”干吗呀？你倒想要啦？我们还舍不得给哪。
乙　自己留着吧。
甲　要给的话，顶多给你一半儿。
乙　这一半儿是什么意思？
甲　耶！有这么句话呀，“一个姑爷半个儿啊”！
乙　你要再提这茬儿我跟你没完，你信不信哪？你少拉拢亲戚啊。
甲　咱就说这个意思。我不同意您的说法。
乙　你怎么不同意呀？
甲　你老叫我教育，我是干吗的？
乙　你是干吗的？
甲　我整天上班我忙，我怎么教育呀？
乙　那也不能推卸责任，放任自流啊。
甲　由他母亲负责呀。
乙　他母亲管？
甲　教育孩子是他母亲负责呀。说实在的我们这孩子，哎呀，有了这孩子之后，他母亲把心血都搁到这儿啦。我说实在的啊，我说实话，我可不是夸我的爱人！我那爱人可以称得上是模范母亲，把心血都搁到孩子身上啦！我们孩子怎么长起来的？
乙　怎么长的？
甲　牛奶、橘子汁儿喂起来的。我爱人跟我说的好，这样的孩子长起来非常的聪明。
乙　聪明吗？
甲　果不其然，太聪明啦。
乙　怎么呢？
甲　嘿，这个小孩儿这个聪明，您算他刚会说话哎，就会骂街了。
乙　这叫聪明啊？刚会说话就学骂街呀？
甲　干吗大惊小怪的？不是没骂别人嘛。
乙　骂谁啦？
甲　骂我。哎呀，小孩儿骂街有意思。嘿……
乙　你这什么家长啊？这是！骂街愣能告诉有意思。
甲　我们老两口就这么一个，能不圣嘛！能不疼吗？下班以后我得抱。我刚抱过来，我爱人跟我抢，“你别抱他呀！你不会抱孩子。你看你抱孩子，抱来抱去，脑袋就冲下了，这个。我告诉你：我们这孩子多好啊，哎呀！三梆子他爹，真有意思！多好啊，三梆子，快去！骂你爸爸去，骂你爸爸去！”我们孩子反应多快，“嘿嘿，爸爸是老梆子！”
乙　好，孩子是够聪明的。孩子叫“三梆子”，你可不“老梆子”嘛！
甲　“哎呀，小宝贝骂的真好听！再骂一句！再骂一句，爸爸给你买巧克力。”
乙　不错！骂美了，你看了吗？
甲　我们这孩子，就在他母亲循循善诱之下，那叫启蒙的教育，培养到今天，十八岁啦，始终不忘慈母之恩。
　　乙　怎么呢？
甲　不管到什么地方办事儿去，不管跟谁说话，老得把他妈搁到嘴边儿上。
乙　哎？那怎么搁到嘴边上啊？
甲　一张嘴，“我他XX的、你他XX的、咱他XX的、他他XX的、都他XX的！”
乙　什么乱七八糟的！
甲　孝子啊。
乙　这叫孝子啊？这样说，长了给你们惹祸。你应该说、应该管哪。
甲　哎哟，我不是不管哪，我他XX的一管，他他XX的瞪眼。
乙　去去！你管不了，根子就在你这儿。
甲　怎么呢？
乙　这叫“上梁不正下梁歪”，你要不骂街，他会骂街吗？上行下效，责任就在你这儿，要改你先改。
甲　我……我骂不过他。
乙　你还骂不过他？
甲　我没他骂的花哨。哎哟，我们孩子骂街可骂出水平来了。
乙 甭骂出水平来啦！我告诉你呀，这个骂街呀，是旧社会留下来的坏习惯、坏习气。我们中国是个文明的古国。
甲　噢！
乙　如果张嘴骂街，闭口骂人，那是民族的耻辱，这可得教育呀。
甲　哎，对！您让我教育，我整天忙啊，我上班儿，我怎么教育呀？再者说啦，我们光教育啦，还要学校干吗呢？
乙　哎？你说错啦。我们做家长的应该跟学校配合起来呀。
甲　上班儿忙，没法儿配合，把孩子交给学校就得啦。也别说，我们这小孩儿哎，就打上学上的，老师特别喜欢他。
乙　怎么喜欢呢？
甲　全学校同学都放学回家了，就把我们宝贝儿一人留那儿啦。跟老师做自我谈心。
乙　那叫“谈心”哪？那叫“自我检查”！你们孩子犯错误啦。
甲　没错。
乙　没错把他留下？
甲　给老师起外号儿起的。
乙　给老师起外号儿？
甲　给老师起个外号儿有什么关系呀？这个老师要不怎么年 轻呢？我们孩子给你起个外号儿，那不是喜欢你吗？
乙　那叫喜欢哪？
甲　你怎么这么想不通啊？人不得外号儿不富啊。
乙　这都哪儿的话呀？
甲　把我们孩子留那儿谈啊，谈着谈着，哎！要不怎么年轻的老师哪，愣没说过我们孩子，老师哭啦。
乙　那是叫你们孩子给气的！
甲　我就知道没好吧！
乙　怎么？
甲　就打我们孩子给老师起外号起的，没给我们孩子判过及格。咱就知道这事儿。
乙　先等会儿！这个及格不及格是老师判的？
甲　哎哟！不是她判的还是我判的？
乙　哦，对！那是成绩争取来的。
甲　我不同意。
乙　你怎么不同意呀？
甲　有给八十分儿的。
乙　学习好。
甲　有给九十分儿的。
乙　成绩好！
甲　还有给一百分儿的。
乙　学习认真。
甲　我们这宝贝可真不错，哪个卷子都是“大鸡蛋”。
乙　不好好的学习。
甲　篇儿篇儿大鸡蛋。那天老师也一迷糊，画了个大圈儿跟“鸭蛋”一样。我一看，行啊！甭管鸡蛋、鸭蛋，有营养就得呀！
乙　你看这什么糊涂家长啊？你看看你们孩子：小的时候学骂街；上小学了，给老师起外号；考试的时候得零，你们孩子啊，这么一看哪，是典型的捣蛋。
甲　您说什么？
乙　捣蛋！
甲　那是核武器，他搞不了那个。
乙　什么叫核武器呀？
甲　您不说叫我们孩子做“导弹”去吗？
乙　你们孩子做导弹哪？捣蛋，就是捣乱分子，捣乱！懂吗？去学校捣乱。
甲　没捣乱，就是砸玻璃啦！
乙　把学校玻璃都给砸啦？
甲　不光他一人儿，好几个学生一块儿砸的。
乙　那也不行！老师就不管吗？
甲　上了中学了，老师不好意思管。
乙　怎么不好意思的？
甲　老师忙还忙不过来呢！
乙　忙什么？
甲　老师正忙着写检查呢。老师忙着写检查，她正忙这个，还管学生？
乙　等会儿！老师写检查？这什么时候？
甲　就那时候，就那个！
乙　这是什么？
甲　那“四个人儿”执政的时候。
乙　噢，你这一说提醒我啦。就是所谓的“反潮流”那阵儿。
　　甲　哎，对对！我们那孩子造反劲头足极啦。
乙　怎么？
甲　马路上来车西瓜哎，我们孩子一叫号就给“圆儿”啦。
乙　圆儿啦？那叫抢啦！
甲　圆儿啦！小孩儿！
乙　明抢明夺呀？
甲　哎哟，我们孩子机灵极啦，挑俩大个儿的，抱着跑家来啦。“呼哧呼哧”就跑来啦。
乙　你看见了吗？
甲　看见了。
乙　你管了吗？
甲　当然管啦，“宝贝儿，进来，哪儿拿来的？咱可不要这个，赶紧给人家送回去！赴紧给人送回去！”我刚说到这儿，我爱人接过来啦，“得啦，得啦！嗬！你这觉悟还够高的啦？你还会大义灭亲啦？干吗，干吗？这么点儿孩子拿俩西瓜容易吗？”
乙　啊？
甲　“你看那个小细胳膊抱俩家来，容易不容易呀？我告诉你：你别管啊！”“啊，别管？咱不管！”
乙　这就不管啦？
甲　不让管咱能管吗？
乙　这应该管，给人家送回去。
甲　送回去？
乙　啊。
甲　我爱人说那叫“赃物”，送回去惹祸啦。
乙　那你们怎么办呢？
甲　怎么办呢？我爱人有主意，切巴切巴给吃啦！
乙　吃啦？
甲　啊，喔。
乙　你吃了吗？
甲　我……反正够甜的。
乙　还是吃啦。你说，就这个你不追根儿啊？你管哪？
甲　该管的管，不该管的不管。

乙　那什么你该管哪？
甲　我们孩子让门口儿那二狗子给打了。
乙　叫谁？
甲　门口的二狗子。
乙　瞧他们门口这名字，“二狗子”、“三梆子”，加上他“老梆子”。
甲　孩子叫人给打的那样了，咱得说咱自己的孩子。
乙　哎，对。
甲　“宝贝儿，怎么意思？啊？你怎么整天地给我惹祸去呀？啊？这好几天没着家，你哪儿去啦？今儿让人打了，跑家来啦？啊？你跟我那能耐哪儿去啦？怎么我跟你说话你老跟我瞪眼呢？你那本事呢？啊？你说，你那本事呢？有这么句话你懂不懂了，‘大丈夫能死阵前不死阵后’，你明白不明白？有跟我瞪眼的工夫跟人拼去！”我这么一说呀，我们孩子脸也红啦，筋也绷起来啦，“对，爸爸，你说得对，我跟他拼去！”
乙　你说的这话是火上浇油啊。
甲　“噌”，就蹦起来啦！也别说，还是我爱人压事。
乙　怎么？
甲　我爱人真能压事。“哎哟！缺德鬼哎，真不叫家大人省心哪！你爸爸说你两句，你就这样啊？你看人家二狗子五大三粗的，你打得过人家吗？别说你一个人啊！把你爸爸、你们爷儿俩捆到一块儿都不是个儿啊。啊？就这样走啊？快给我回来吧！”
乙　算啦吧！
甲　“咱们三口儿一块去！”
乙　啊？打群架去呀？
甲　我爱人还真有韬略。我们孩子头了蹦过去之后，我爱人在后头一叉腰，我后边一看：二狗子改嘴啦，“哥们儿，我服了行吗？”
乙　服啦？
甲　服了。
乙　算你们家露脸，你们家横啦！
甲　对。
乙　我问你，这孩子打架做母亲老跟着干什么？
甲　她老怕孩子吃亏。当然，一个人打架打不过人家，我爱人就会。你在我们那片儿打听打听，没有不认识我爱人的。
乙　她叫什么呀？
甲　“坐地泡”。
乙　这个“坐地泡”怎么解释啊？
甲　跟人家辩论去呀，辩论不过人家，坐人家屋地上啦，一泡就四个钟头。
乙　喔！我明白了，“滚刀肉”！外号叫“母老虎”！
甲　哎呀，您夸奖。
乙　还夸奖哪？这个！
甲　有时间你上我那儿串个门儿去。
乙　不去，不去！我怕“老虎”咬着我。
甲　别客气，咱们是亲家。
乙　你还提这茬啊？我要你这么个倒霉亲戚，吓也得把我吓死，我告诉你吧！
甲　我跟你说实在的啊，咱那个孩子啊，叫您吃不了亏。
乙　我呀，吃点儿亏好。
甲　那个孩子有人缘儿。
乙　他还有人缘儿？怎么呢？
甲　你想，但凡没人缘儿，那派出所老找他干吗？
乙　派出所找他？
甲　啊，我们那门口儿派出所，那户籍警找他谈好几次了。
　　乙　谈好几次啦？
甲　啊。
乙　你们孩子拘留了吧？
甲　啊，留下啦！没交情能留那儿吗？就拿您来说吧，咱们俩这交情，我死乞白赖地留，不才管您一顿饭嘛。我们那小宝贝儿，在分局里头，一个礼拜呀。
乙　治安惩罚拘留！
甲　哎，由打孩子进去之后我可揪着心喽！我说孩子惹了什么祸啦？做家长的也不知道，这怎么办呢？我爱人倒能安慰我，真是我爱人好。
乙　她说什么啦？
甲　“得啦，得啦！别老愁眉苦脸的啦！低头来低头去干吗？就好像咱家出了嘛事儿似的。叫人家街坊四邻看着好看吗？我告诉你，没关系呀，不就进去了吗？进去跟住姥姥家一 样，有十天半个月就出来啦。”
乙　啊？这心真够开通的。
甲　我一想：也对，有十天半月出来啦。
乙　出来了没有？
甲　那天出来啦。正好我爱人没在家。嗬！我正赶上。
乙　应该教育教育。
甲　小宝贝儿打外边儿来了。进来之后，我一下子就把门销上啦！
乙　销门？
甲　我说：“宝贝儿！噗！哪儿去了，这些日子？你给我说实话！你今儿要不给我说实话，我告诉你，今儿就是今儿个啦！”
乙　干吗？
甲　我拿起了擀面杖，“嘡嘡”我就楼，“啪啪”地抽！抽他！实在不行？（动作）
乙　这是干什么？
甲　我给他来个背口袋。
乙　咳！我告诉你，这个孩子犯了错误，你打不解决问题儿。
甲　不行吗？
乙　主要正面教育，你得说服他呀。
甲　哎，不对，不对！您可不懂。
乙　怎么？
甲　木棒下面出孝子啊。
乙　这是哪儿的事儿？甲　一个“背口袋”让我给扔那儿，他起来还跟我支歪，他跟我来这劲儿。我说：“爷们儿？还要玩儿拳？”
乙　你瞧这爷儿俩了吗？
甲　就这么一比划，小宝贝儿“噌！”就跑啦！这回我倒放心啦。
乙　跑啦？
甲　跑了一个多月。
乙　一个多月啦？
甲　哎，对喽！
乙　你也不找找他？
甲　咳！找他干吗？更省心啦。
乙　省心？
甲　他在家我得揪多大心哪？这回倒利索，这不最近来信儿了吗。
乙　哪儿来信儿啦？
甲　公安局给我送信儿来啦。
乙　公安局送信儿？
甲　小宝贝儿又进去啦。
乙　又进去啦？行行！不要紧，“住姥姥家去啦！”有几天就回来啦。
甲　回不来。小吉普儿接走的。
乙　那也不要紧，多住两天。
甲　多住两天不行，这回判啦，
乙　判多少日子？
甲　有期徒刑十年。
乙　又创什么“奇迹”啦？
甲　嗐，哪儿有什么奇迹呀？就是持刀行凶，拦路抢劫。
乙　就这两条就够啦，持刀行凶啊？
甲　进去判了十年。唉！说实在的，我就没遇上好街坊，没遇上好邻居。我们孩子都进去了，合着我们这个胡同哎，家家吃捞面。
乙　对！应该吃捞面，吃喜面，除了一害。
甲　尤其是那个赵大爷，出来进去说闲话，八十多岁老头儿，你得一边忍着不完了吗？那天跟我走个对脸儿，“英培呀，我给你道喜呀，哎呀，真是大喜呀！我得感谢公安局呀，都写好了感谢信了。真是善有善报，恶有恶报啊，不是不报啊，时辰没到啊。我听说宝贝儿判了十年是吧？太好啦！你们这个小宝贝儿判了十年，这毛病在哪儿呢，知道吗？都在你们家那‘坐地泡’身上啦，老宠着！”
乙　赵大爷说的对呀！这是气的。
甲　他这么说呀，我心里倒不难过；最叫我难过的是我们孩子也这么说。
乙　你们孩子在哪儿说呀？
甲　那天我给接见去啦。
乙　
吗去啦？
甲　接见去。
乙　就这样的小宝贝儿还给他接见哪？
甲　你说我自己的孩子我不得惦着他吗？
乙　还惦记着呢。
甲　他惹了祸啦，怎么着我是他的家长啊。那天礼拜天，我跟我爱人我们俩人起了个大早，就奔小西关儿。
乙　那叫“小西关儿”啊？那叫监狱。
甲　对对，就上那儿去了。我一看我们那孩子，我们那孩子一看见我，咧着大嘴可就哭上啦，“爸爸，妈妈，我走上了犯罪的道路，我害了我自己，我也害了别人！现在人民恨我，我恨你们俩人。”
　　乙　孩子说的对。
甲　“你们俩人一点正文儿都没有。我小时候，你做母亲的教给我骂街，你也不管。我在学校功课不好，你找人老师去，你跟人那儿‘坐地泡’去！结果那时候管你叫‘坐地泡’，我还不知道嘛事儿，现在我才明白。现在我嘴都板不住，张嘴就是骂街，闭口就是骂街。打来了分局以后，到了监狱里头，人说我‘一嘴炉灰碴子’。尤其你这做父亲的，我们
那年才三岁，你坐到旁边喝酒，你拿筷子往我嘴里抹，呛得我直流眼泪儿，我也不敢提出抗议来。”
乙　就这样疼啊？
甲　“你抽烟卷儿，往我们嘴里喷，呛得我们那样。到现在我十八了，也会喝酒了，也会抽烟了，上了这么大瘾头了。哼，你们也不管我啦！”
乙　不管，你怎么样啊？
甲　“没别的辙，可不得找小哥几个一块儿喏喏，想辙去呗！一个月、一个月的不回家，你们也不管我。回家以后哎，给我来‘背口袋’，你这是嘛家长啊？这个！”孩子这么一说，我说：“可不是吗，咱们都接受这次教训吧！这次是沉痛的教训！咱们把它记住了得啦。你看需要什么东西呀，下次我来的时候给你捎来。”“我嘛也不需要了，您走的时候哎，把您脑袋戴的帽子，给我留下就行啦。”
乙　那干什么用啊？
甲　“那是我抢来的。”
乙　嘿，好好！孝子啊！儿子抢帽子，爸爸戴！戴着合适吗？
甲　就紧点儿。
乙　还紧点啊？
甲　家里有一摞都合适，我没舍的戴呀。
乙　那你不问问哪儿来的？
甲　我哪儿知道啊，我以为他去委托店买的呢。“您看看咱家二楼那儿，还有自行车零件儿，你也给派出所送去得啦。”
乙　哪来的？
甲　“那是我偷来的。门后头还有一筐铃裆盖儿。”
乙　你这孩子损不损哪？一筐一筐地拧啊？
甲　“你也给派出所送去吧。床底下还有把刀，您也交派出所得啦。”
乙　凶器。
甲　“我告诉您，下次您再来，给我带两身儿旧衣服来，我要好好在这儿劳动，我彻底地劳动，彻底地改造！争取提前释放我。”孩子这么一说，哎呀，我心里可就难过了，作为我来讲啊，说实在的，凡是做家长的可千万别跟我学。
乙　好好想想吧。
甲　我们培养孩子，培养他干吗呀？做革命事业接班人哪！
乙　对呀！
甲　我怎么把他培养到监狱里去啦？他从小，就这么溺爱他，确实我错啦，记住这次教训吧！你说我对得起谁？我对不起国家，我对不起党，我对不起人民，犯下了严重的错误，
犯下了大罪！说句良心话，我连您都对不起！
乙　有我什么事儿啊？
甲　让您那姑娘还得等十年。
乙　去你的吧!

那家伙很有味道喔，
如果不是他看的起发哥， 国荣和发哥都本该是死在他手上的。
你说他是为了钱，高英培给了他一笔钱，他也没有要。
他也算是这部片子的一个看点喔。

提起笑星高英培，观众自然会想起他表演的许多脍炙人口的相声：《皆大欢喜》、《教训》、《不正之风》、《大家研究》等作品。那切中时弊的内容，那幽默诙谐的语言，那生动形象的表演，总是令人捧腹大笑，回味无穷。
这是他事业的一个侧面，生活中的高英培又是怎样一个形象呢？我们采访了他和他的爱人乔凤楼。
高英培是喝海河水长大的。天津是有名的曲艺之乡。高英培小的时候，经常到茶园边、相声场子去偷偷地听相声。高英培出身贫寒，解放前家中生活非常拮据，迫不得已，十几岁时他便到北京前门外一个纸店学徒。高英培整天干着又脏又累的活儿，手脚冻得出血流脓，衣着更是褴褛。看看自己狼狈不堪的模样，高英培对那些学戏的孩子羡慕不已，不由得动了心思。正好纸店一位姓耿的同事认识相声老艺人赵佩茹，高英培便在他的引荐下拜赵为师。这一天，是旧历1948年8月15日。
高英培是个相声坯子，赵佩茹老师也精心授艺。但在那年月里能出头露面展露才华并非易事。高英培大的场合上不去，就在大街上卖艺。到小书场给人家跑龙套，根本不能象其他人那样效力师傅，还需要师傅养活。高英培这样苦学三年后便离开师傅，只身去闯荡江湖。这一天，日历上是1950年8月15日。
象一只孤独的雏雁，高英培满天乱飞。开封、沈阳、南京，每到一地，简易棚子里一站就开说，说得嘴干舌苦，一天的收入还不够养活自己。不料，许多年后，中华全国总工会带着慰问团到前线慰问部队，他表演的一段相声《前线日记》，使他一下子出了名。
终于，他被调入全国总工会文工团说唱团，这一天，是1979年8月15日。
谈起这三个8月15日，高英培眼圈红红的，但仍不乏幽默。他说：“我可能与这个日子有缘份，以前老盼着这一天，希望它能给我带来好运气。现在每到8月15，我仍琢磨着会不会又有什么好事来找我了。”
几年拼搏，高英培成为全国十大笑星之一，多次在全国相声评比中获奖。他的饮誉全国的相声段子《教训》等作品还被翻译成各种外国文字。面对这些成绩，高英培对记者说：“相声就是为人民服务的，它来源于人民，必然应该还给人民。”也许正是基于这种思想，他对观众视如上帝。
那是在金昌煤矿的最后一场演出，盛况空前，观众暴满。来金昌仅仅几天，他已为工人朋友们表演了几十场，本想这最后一场演出大伙都看到了，谁知细一打听才知道因为场地窄小，还有一些矿工没有看到演出。怎么办?下一个城市的演出时间已经排定!高英培觉得如果就这样离去实在对不起观众，于是，他请示了领导，要求把他和范振钰留下来几个小时，用休息时间再给矿工们加演一场。
就这样，说唱团的大队人马先走了，剧场的灯光也拆了，高英培和范振钰就在简陋的剧场内连夜为工人们演出!他们两个人说了7个相声段子，在两个小时的时间里，剧场内掌声阵阵，气氛极为热烈。
因为演出紧张，休息不好，高英培经常一上车就睡觉。有时在车上被认出来，他盛情难却，索性就说上一段。那是在飞往上海的波音——707国际航班上，高英培一踏进飞机的客舱，就被眼光敏锐的空中小姐发现了。小姐诚恳地对他说，“我们机上有许多安徽人，上次您去我们那儿演出，我们都没有买上票，我的意思是……”姑娘莞尔一笑。
不用说别的，高英培拉起了正在熟睡的老搭档范振钰。
“同志们，先生们，女士们，”姑娘象个报幕员，“今天，我们在飞机上请著名相声演员高英培、范振钰为我们大家表演相声，大家欢迎!”
一段《才祖进城》和《论吃》，笑声掌声充满了整个机舱，连特舱里的外国朋友也围过来。这样，相声经过翻译，使外国朋友也都开怀大笑。“给外国人说相声，而且是在天上，真是有趣。”虽然辛苦，高英培的心里却仍是美滋滋的。
小品，作为一种轻捷、灵便而又活泼的艺术形式，刚刚走上屏幕就受到观众的青睐。它的走红，冲击着相声事业的发展，许多相声演员都改演小品。高英培是怎样对待小品的呢?
高英培说：“相声是一门历史久远的艺术，经过了那么多年的检验，是群众喜闻乐见的一种艺术形式，它不会因为小品的出现而黯然失色。相反，有了好的相声作品，表演时再活灵活现一些，相声的艺术效果会更好。现在相声创作重要的一点就是要具有时代感，观众在想什么，需要提前一步掌握，并形成作品。目前，有些相声太低级庸俗，我不赞成。相声应该从幽默风趣上去努力，应读健康地发展。”
高英培是从“撂地”(摆地摊)学起的，接着从小茶馆发展到小剧场然后才走上大舞台。他的基础扎实，他的技艺娴熟，他的路子是靠自己一步一步脚踏实地地走出来的。
高英培说：“是相声培养了我。我对相声有很深的感情，我相信相声会一直红火下去。”
多么执著的追求，高英培对自己的艺术仍然精益求精．他对创作和表演的相声逐个筛选，不理想的段子从不说给观众，仅去年一年他就自己放弃自己创作的14个相声作品。他信奉的艺术准则是：自己满意、观众满意的作品才向广大群众表演。
谈起夫人乔凤楼，高英培的话题多起来。他说“我们两人结婚已经快四十年了，从没红过脸。”的确，望着面前两位慈详和蔼的老人和室内井然有序的布置，家庭的和睦幸福便可见一斑了。
高英培出外演出，每每要受到热情款待。可是不管多么好的饭菜佳肴，也不管多么高级的宴会，他都吃不饱。他表面上也在吃，可心里正算计着老伴还在饭桌前等着自己呢，于是常悄悄起身离座，匆匆赶回家去陪老伴一起就餐。
谈起如此深厚的夫妻感情，高英培又回想起自己的坎坷经历。乔凤楼原是唱京韵大鼓的，比自己红得早，9岁时就登台演河南坠子，十几岁就开始说大书，红得发紫。而此时的高英培还在棚子里干那些面对四面观众“攒底”的话儿。乔凤楼没有嫌弃他，毅然同他结婚，并且全靠乔凤楼收入养活着全家人。
十年动乱中高英培被批斗，停发了工资。此时，在高英培的身边除了有他前妻留下的四个孩子，还有乔凤楼生下的四个孩子。重担全部压在乔凤楼的肩上。乔凤楼对此没有一句抱怨，对待哪一个孩子都象亲生的一样疼爱，对此高英培非常感激。一有机会也总是想着报答。乔凤楼身体不好。在家中，高英培作了个不成文的规定：谁也不允许惹老伴生气。8个孩子都已独立工作，有的在本市，有的在外地。过年过节时儿女们都不忘捎点地方特产来孝敬两位老人。
高英培感慨地说，“这么多年，把孩子们一个个都抚养成人又送出去独立生活，不容易啊。我对她哪怕有一点不好，都说不过去。”
高英培如今已是64岁的人了，但他在艺术的道路上没有停止前进的脚步。他仍身兼全国总工会文工团说唱团名誉团长、全国总工会艺术委员会副主任等职。他告诉记者，“我把相声当成了事业，相声也是我唯一的选择。我要用这门艺术为人民服务一辈子。什么时候说不出来了，什么时候罢休，能搀着上台也要上!”
高英培的兴趣广泛，钓鱼、栽花样样行。研究相声占据了他的大部分时间，各种爱好也就自觉放弃了。他又跟中央电视台的《少儿英语》节目自学起英语。问起原因，他告诉我们，他的许多作品被翻译成外国文字后，自己拿着相声，不知所措。相声是种特殊语言，许多词汇被外文翻译出来并不幽默。因此，他想自己学好英语后，直接翻译成外文，让相声事业走向世界。
送别我们时，他告诉我们：“学英文，我一点基础也没有，得回去抓紧时间学’。我们怀着崇敬的心情向他告别，并默默地祝福他为观众创作出更多更好的相声作品来。
著名相声表演艺术家高英培2002年2月14日晚上因病去世，享年74岁。当得知在天津土生土长的著名相声演员高英培悄然离去时，津门相声界难以释怀，从相声泰斗马三立到青年演员，无不为中国相声界上缺失一个亮点而伤痛。
高英培走了，他留下的许多“街头巷尾”故事和别具一格的津式幽默给人们无限的回忆。马三立老人痛心地说：“英培是个非常优秀的相声演员，他留给人们的不仅仅是出色的相声艺术，更主要的是他的人格魅力，老百姓对他有着很高的评价。”
说到人品与艺术，天津相声界人士都钦佩高英培三个方面。第一，尊重相声前辈、尊重观众。著名曲艺作家宋勇深有感触地说：“英培为人很正直，不管对别人的作品改动多大，他一直坚持不署自己的名字。他说‘别人的作品就是别人的，我只是在进行修改使用’，这一点是现在许多相声演员应该学习的。”
第二，在艺术表现方面具有独特的魅力。著名相声表演艺术家苏文茂评价说：“他的表演以说逗见长，独树一帜，尤其擅长表现天津市市井的生活。比如相声《钓鱼》，在他之前曾有两位相声演员演过这个作品，但都没能让这个段子脍炙人口，而经高英培一说就出了名。”著名曲艺理论家薛宝琨说：“高英培是建国初期中青年演员中传统功底最深厚的相声演员之一，是同辈、同时代相声演员中的佼佼者，他以津味的幽默展示了天津卫市井、市民的故事，耐人寻味。”著名相声作家王鸣录说：“高英陪在舞台上的表演，就像是讲述一个发生在自己身上真实的故事，他的热情使他能够迅速进入角色，让观众集中注意力。”
大家钦佩高英培的第三点是，他对观众的热忱，每次上台都是精神抖擞。青年相声演员说：“高老师是‘文革’后天津第一个走上舞台讽刺‘四人帮’的相声演员，他的勇敢也带动了一大批人开始创作、表演讽刺相声。”苏文茂告诉记者，高英培是高度近视，但演员与观众交流的关键是眼睛，因此高英培上台尽管只能看到前三排的观众，却从不戴眼镜，估计都没有观众知道他眼睛近视。

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