第24课风娃娃的得组词
第24课风娃娃的得组词如下：
1、得意洋洋：形容非常自豪、自信、满足的样子。
2、得心应手：形容做某事非常熟练，手到擒来。
3、得不偿失：形容花费了很大的代价，但得到的回报却很少。
4、患得患失：形容对于得失心很重，担心自己失去而焦虑不安。
5、相得益彰：形容两个人或两个事物互相配合，使得双方的能力得到更好的发挥。
6、心得体会：形容对某事或某人有深刻的感受和体会。
7、心得：指学习、实践后所得到的经验、知识或技能等。
8、相得：形容两个人或两个事物互相配合，相辅相成。
9、参得：形容参透、领悟到某种道理、规律等。
10、得宜：指做事恰到好处，做得适宜得体。
风娃娃这篇课文对孩子的教育作用：
1、培养孩子的良好品德。
风娃娃的故事向孩子们传递了要乐于助人、热心肠的品德教育。故事中的风娃娃看到人们生活不幸福，便想方设法去帮助他们，最终获得了快乐和成就感。这种乐于助人、热心肠的品德对于孩子们的成长非常重要，让他们明白在别人需要帮助的时候要伸出援手，用自己的力量去改变别人的生活。
2、增强孩子的探索精神。
风娃娃的故事中涉及到了许多自然现象和科学知识，风的形成、风力的作用等等。通过这些知识的普及，可以激发孩子们对自然科学的兴趣和好奇心，增强他们的探索精神和求知欲。这种探索精神对于孩子们的成长非常重要，让他们在不断探索中获得更多的知识和经验。
3、培养孩子的环保意识。
风娃娃的故事中还传递了环保意识的教育。故事中的风娃娃有时会给人们带来困扰和灾难，吹走屋顶、吹倒树木等等。但是这些现象都是自然界的正常现象，我们无法避免和阻止。故事教育我们要珍惜和保护我们的地球家园，学会适应和应对自然环境的变化。这种环保意识对于孩子们的成长非常重要，让他们明白保护环境的重要性，从而采取行动去保护我们的地球家园。
风娃娃听了风妈妈的话,疯娃娃以后会帮助谁呢?想一想他,会怎样做?_百 ...
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃来到什么地方,看到什么,他做了哪些错事
1、那里有几个孩子正在放风筝，风娃娃看见了，赶紧过去用力吹，风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。2、风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树，人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃一课中折断了路边新载的小树省略号省略了哪些内容
省略了风娃娃还做了错误的事情。根据查询相关资料显示，风娃娃是语文二年级上册课本里的一篇课文，主要讲了风娃娃本来想去做好事，却因为方法不当，吹跑了衣服、折断了小树，后面省略号表示风娃娃还帮了其他的倒忙。风娃娃是人教版小学语文二年级上册部编版第八单元第24课的一篇课文，作者是常瑞，朗读人...
部编版二年级24《风娃娃》PPT
24风娃娃R·二年级上册风娃娃做了哪些事情?听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语的意思。1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文写了什么?说一说课文写了什么?这篇课文通过风做过的几件事,描写了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们...
24风娃Ũ
读了课文就知道了！24风娃娃初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.学会本课生字及其新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语的意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？我...
仍然出现在二年级哪篇课文
仍然出现在二年级第24篇课文中出现。根据查询相关公开资料显示，二年级上册第24课《风娃娃》出现仍然这个词语《二年级》是机械工业出版的图书，作者是白相兰。
人教部编版二年级上册语文第八单元一课一练-24.风娃娃(含答案)
24.风娃娃 1.字音连一连。2.读拼音,写词语。3.写出意思相反的词。收起—() 责怪—()容易—() 伤心—()4.选词填空。断断续续 摇摇摆摆 高高兴兴 干干净净一阵秋风吹来,从 的大树上地飘落下一片片黄叶,孩子们地跑过来,捡起黄叶当玩具。清洁工人走过来,不一会儿就把地面打扫得了。 ...
二年级语文,难道在第几课学到了
第11课：葡萄沟。第12课：坐井观天。第13课：寒号鸟。第14课：我要的是葫芦。第15课：大禹治水。第16课：朱总的扁担。第17课：难忘的泼水节。第18课：古诗二首。第19课：雾在哪里。第20课：雪孩子。第21课：狐假虎威。第22课：狐狸分奶酪。第23课：纸船和风筝。第24课：风娃娃。
二年级语文上册的课表?
第11课：葡萄沟。第12课：坐井观天。第13课：寒号鸟。第14课：我要的是葫芦。第15课：大禹治水。第16课：朱总的扁担。第17课：难忘的泼水节。第18课：古诗二首。第19课：雾在哪里。第20课：雪孩子。第21课：狐假虎威。第22课：狐狸分奶酪。第23课：纸船和风筝。第24课：风娃娃。“黄山奇石...
二年级语文第三单元是第几课
第六单元：15课《大禹治水》，16课《扁担》，17课《难忘的泼水节》，《语文园地六》。第七单元：18课《古诗二首》，19课《雾在哪里》，20课《雪孩子》，《语文园地七》。第八单元：21课《狐假虎威》，22课《狐狸分奶酪》，23课《纸船和风筝》，24课《风娃娃》，《语文园地八》。人教版：人教...
顾初美特： 《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课的一篇课文.风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事.”《风娃娃》课文插图(3张) 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的...
镇江市19190533213： 风娃娃来到什么地方,看到什么,他做了哪些错事 - ？
顾初美特： 1、那里有几个孩子正在放风筝,风娃娃看见了,赶紧过去用力吹,风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头.不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了. 2、风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹,就这样,风娃娃吹跑了...
镇江市19190533213： 风娃娃还做了哪些坏事 - ？
顾初美特： 风娃娃做的坏事有:它会破坏环境,一棵大树被风给刮断了;吹走人们凉的衣服;台风,沙尘暴. 《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃的“好心办坏事”,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理.风娃娃做的好事: 1、吹干衣服.风可以加速衣物上水分的蒸发,使衣物更快晾干; 2、帮助果树、农作物开花结果.风可以吹走花粉,使果树、农作物受精开花结果; 3、制作食物.比如风干肉类、风干果肉等,新疆的葡萄干就是典型的风干食物.
镇江市19190533213： 急需《风娃娃的故事》,小学二年级语文课文 - ？
顾初美特： 风娃娃的故事风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野上去吧,到那里,你可以帮助人们做许多好事.” 风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着.风娃娃深深吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车...
镇江市19190533213： 风娃娃到底去哪里了? - ？
顾初美特： 风娃娃去做好事去了, 风娃娃想了想,说:“妈妈,我明白了”.风娃娃一溜烟地飞出了家门.他来到田野里,看到许多农民伯伯流着辛勤的汗水在劳动.风娃娃朝着他们轻轻吹了口气,农民伯伯感到一阵凉爽.他们纷纷翘起大拇指向风娃娃表示感谢.风娃娃高兴极了,像吃了蜜一样,感到甜滋滋的.然后他又飞到草地上,看到许多蒲公英妈妈正等着风娃娃帮她们传播种子.风娃娃轻轻吹了口气,种子洒遍了整个草地.蒲公英妈妈们笑着对风娃娃表示感谢.风娃娃很高兴,他终于明白了:做好事也要考虑别人的需求.
镇江市19190533213： 除了课文上的风娃娃做得好事,还有哪些好事? - ？
顾初美特： 风能把衣服吹干,风能发电供人们照明,风能传播种子 .
镇江市19190533213： 课内阅读.风娃娃来到田野,看见一()大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着.他深深地吸了一()气,使劲向风车吹去.风车一下子转得... - ？
顾初美特：[答案] 1.他一边唱歌,一边跳舞. 2.秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了. (答案不唯一)
镇江市19190533213： 初一上册语文第21 - 24课词语 - ？
顾初美特： 21:筝、秃、蟹 、蕾堕、丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣 22:抹、攥、逮、怦怦、树杈、寒战23:信服:、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所24:匿笑、祷告、并蒂、花瑞、菡萏、攲斜、慈怜、荫蔽
镇江市19190533213： 风娃娃还可能做哪些错事? - ？
顾初美特： 1、传播病原体,蔓延植物病害.高空风是粘虫、稻飞虱、稻纵卷叶螟、飞蝗等害虫长距离迁飞的气象条件. 2、大风使叶片机械擦伤、作物倒伏、树木断折、落花落果而影响产量. 3、大风还造成土壤风蚀、沙丘移动,而毁坏农田.在干旱地区...
镇江市19190533213： 人们都责怪风娃娃的原因是? - ？
顾初美特： 因为风娃娃自作主张的是用自己的风,不但没帮到别人,反而给大家造成了很多麻烦. 这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理.
