形式政治课，怎样提高形式政治课诱惑力，已经学过的感想

四、形式政治课，怎样提高形式政治课诱惑力，已经学过的感想。~

一、重要之点
1、您问的是《形势与政策》课吧，在中国没有“形式政治课”。
2、“诱惑力”是贬义词，思政课讲究的是“吸引力”。
3、您百度过下面的论文了吗？
二、参考文献
☆审时度势、贴近学生，促进学生健康成长
我们在教学中注重发挥形势课的育人功能，绝大部分专题教学都力求贴近学生，有利于他们立身做人。例如，“科学发展观与大学生的全面发展”、“我国的经济形势与大学生的经济意识”、“社会主义新农村建设与大学生的就业取向”、“北京奥运会、中国体育与大学生的体育素质”等等。一些学生反映：“一看到课题计划就引起了学习的兴趣”。
☆精心准备、完善课件，努力增强教学效果
形势课最理想的课堂教学形式是多媒体教学，要把科学的思想内容与完美的表达形式结合起来。在制作多媒体课件的过程中，我们注意从下述五个方面强化形势课的吸引力和实效性：
1、逻辑的说服力
马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底就是抓住事物的根本。”[8] 形势课教师不但要有敏锐的政治觉悟，而且要有深厚的理论功底。我们在形势课教学中注意把时效性、思想性、知识性和科学性统一起来，力求帮助学生在多变中把握永恒。在宣传十七大理论创新成果时，我们向学生们讲解了科学社会主义的三种存在形式（理论体系、实践活动和社会制度），使同学们容易理解十七大确认的一面旗帜（中国特色社会主义伟大旗帜）、一条道路（中国特色社会主义道路）和一个理论体系（中国特色社会主义理论体系）的基本涵义及其内在联系。
2、案例的证明力
事实胜于雄辩。在形势课教学中，案例（包括数据）具有非常重要的作用。在创新型国家建设专题教学中，我们讲述了一家缺乏创新的企业生产DVD的利润微不足道、而另一家注重创新的企业一支蜡烛的售价可买回一台彩电，鲜明的对比给学生们留下了深刻的印象。我们还特别注重用浙江省内的案例说明问题，案例的乡土性增强了形势课教学的趣味性。
3、图表的解说力
我们注意收集新华社和其他媒体制作的图表，这些图表形象而清晰地反映了我国经济和社会发展成就和问题，有助于学生们正确地看待形势。同时，自己动手利用电脑软件绘制图表，强化学生对重要数据的感知力和记忆力。
4、图片的感染力
有人说，当今文化的发展进入了“读图时代”。年轻的大学生对图片的兴趣往往大于对文字的兴趣。在形势课教学中，我们注意图片的思想性、典型性、新颖性和艺术性，避免产生负面效应，让学生受到先进文化的熏陶。我们注意图片的时代性和关联性，通过解放前后、改革开放前后同一题材的不同图片的对比，让学生感受社会主义的优越性、改革开放的重要性和党的路线方针政策的正确性。
5、视频的吸引力
视频是多媒体的典型形式，具有视觉和听觉的双重吸引力。在形势课教学中，与教学内容密切相关的视频往往能够产生良好的教学效果。我们在网上收集到一个“2046年的新闻联播”的幽默视频，教师点评后播放，使学生们在欢声笑语中加深了对科学发展观的可持续发展要求的理解。我们注意及时从人民网等网站下载视频资料，经过剪辑后插入课件。我们还自己动手拍摄DV，用本校的事实进行形势政策教育；学生们非常关注，增强了把党和国家的要求变成个人行动的自觉性。
石华玲，高金华，《探索规律，贴近学生，追求实效——浙江长征职业技术学院＜形势与政策课＞教学探索》，《科学教育家》2009年第1期（下）第61、63页。（本期责任编辑：丁拓）

江西省南城县万坊中学 王建国
目前在思想政治课教学中存在这样一种情况，教师在台上口若悬河，滔滔不绝，学生在台下没精打采，昏昏入睡，整个课堂犹如一潭死水。何以如此呢?除了教学内容干巴巴――无味，主要是理论脱离实际――无用，教学方法、手段单一――无趣，对学生缺乏吸引力所致。因此如何增强课堂教学的吸引力，提高学生的学习兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，已成为众多教师不懈追求探索的重要课题。本文就此谈谈自己粗浅的看法。
一、增强教师人格魅力
从事了十几年的教学工作，经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高，不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。教师的人格魅力已使学生折服。教师的一言一行、一举一动，都是教师人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生，成为学生模仿的对象。教师品德越高尚，学识越渊博，身心越健康，教师人格魅力就越大，教师对学生的吸引力也越强，教师的教学效果也就越好。
　　德国著名教育家第斯多惠说：一个真正的教育者，根据他自己和别人的宝贵经验，他知道，通过你是什么样的人要比你知道什么，可以获得更大的成效。教师的人格特征直接影响着教学效果，而且这种影响往往是及时见效的。教学过程包括教师向学生传授知识和学生学习的过程，还包括师生之间思想、情感等心理活动双向交流的过程。教师对学生的态度、情感，教师的作风和意志等心理都从不同侧面影响着学生对学习的态度和学生学习质量的效果。感人心者，莫过于情，情感交织在人们的思维中成为一种刺激，往往对人的认识和行为起着调节作用。一个要让学生真正喜欢的教师，不应只有严父的面孔，更要有慈母的心肠，用真挚的丰富的情感去感染、教育学生，重视与学生的情感交流，建立情感关系。教师本身的情感对学生有很强的感染作用，如果教师有强烈的求知欲，热爱自己的专业，以饱满的情绪带领学生去探索知识的奥秘，就会对学生的学习兴趣和情绪产生巨大的影响。正像赞可夫所说的：如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望'，学生就会‘迷恋'于获取知识。所以，老师上课要全身心地投入，将自己对所教学科深深热爱的激情融于每一节课中，去吸引学生听课，激发他们学习这门学科的兴趣，并使他们建立起持久而牢固的学习兴趣。对于学习基础较差的学生，更要通过教师良好的精神状态和生动、有趣的教学内容来吸引学生，利用他们的心理动力因素去加以补偿，以取得较好的教学成果。
　　　　
二、强化德育教育功能
中学思想政治课，是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而，由于其思想性、理论性、时代性强，长期以来，教师在实际的教学过程中，《思想政治》的德育功能往往被单纯地传授社会科学知识所代替，存在着与实际相脱离、与学校日常思想教育相分割的倾向。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫折伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师喊出了政治课没法上了的哀叹。孔子也说：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。要培养学生学习政治课的兴趣，就要让学生对政治课知识有需求感。除了从理论上向学生讲明学科知识在中学阶段及现代化建设中的重要性外，更重要的是用政治课知识本身的吸引力唤起学生的学习兴趣。
　　邓小平指出：教育要面向现代化、面向世界，面向未来。思想政治课教学局限于课堂，内容局限于理论的方式已为时代所弃，现代社会中新的形势、新的内容层出不穷，特别是在建设社会主义市场经济体制的过程中，新问题、新现象不断涌现，并且不断渗透、冲击到教育之中。要想把学生培养成时代的弄潮儿，就必须把书本知识和社会实践结合起来，提高学生用马列主义基本理论、观点正确地、辩证地、客观地分析问题、解决问题的能力。所以中学思想政治课教学，要注意用教材中的观点和原理去回答、解决学生中的具体问题、生活热点，帮助学生提高思想认识，从而用科学的理论去指导自已的实践，努力做到知与行的统一，达到知识、能力、觉悟的三者统一。因而，改革目前的应试教育状况，扎扎实实施素质教育，切实增强思想政治课德育功能，不断提高学生的思想道德水平，是符合新课程改革的重要目标和要求。也是增强思想政治课吸引力的重要方面。
三、巧用教学手段和教学方法
思想政治教材是一堆堆枯燥无味的理论性文字，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。因此教师应恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录象及计算机教具等辅助教学，教学用具的具体选择为思想政治课教学灵活运用现代化教学手段提出了方向性要求。思想政治课涉及的教学内容具有一定的抽象性，理论性，要使学生真正理解一定的抽象理论知识，决非易事。面对我们的教育对象是涉世未深的青少年，利用电化教学等技术手段，通过事先制作好的视听材料取代教师的口述手写进行教学，他比传统的教师口讲手写教学具有更多的优点，其中最突出的就是利用电教设备在课堂上创设一种具体的、生动形象的情境，使学生即刻产生浓厚的兴趣，从而大大地调动学生学习的积极性，利于教学目标的实现。因此，政治课教师能运用形象生动直观的多种教学手段把抽象性理论知识与实际生活联系起来，尽量使学生在一种具体情境中去理解把握所学知识，减少理解的和坡度难度。对于提高教学的兴趣和质量，无疑具有十分重要的意义。
新教材要求政治教师教学方法要灵活多样，不断创新，不断吸引学生注意力，从而提高学习兴趣。例如，幽默教学法就可以极大增强思想政治课教学的兴趣，幽默是一种心灵的机智、一种表达的艺术，一种使人在愉快气氛中接受影响的方法。思想政治课堂的幽默能够活跃教学气氛，更生动、巧妙地完成教学任务。大量实践证明政治教师经常运用幽默、漫画、风趣语言进行教学，会受到学生的欢迎。又如，小品表演教学法能满足初中学生较强的表演欲望，会使呆板材料鲜活起来，枯燥的课堂活跃起来。同时能使学生感受亲切感和新鲜感，从而使学生在愉快轻松的心情下，保持旺盛的学习热情，实现情理交融教育效果。例如在学习《依法保护消费者权益》这个章节时，因考虑到简单介绍法律条文比较枯燥，比如向学生讲述知情权、选择权、安全权等，担心学生会没兴趣听，于是我让学生自己课前阅读，分组设计小品在课堂上展示出来，没想到学生的表演淋漓尽致，课堂效果相当好。再如，模拟法庭教学法是一种情景性的、开放性的教学活动，选择的案例贴近学生生活，学生具有较高的积极性。学生们主动尝试着扮演审判长、审判员、原告、被告及双方当事人辩护律师等，既可以充分锻炼学生的实践用法能力，又可以考查学生对法律的理解。在模拟审判过程中，他们亲身体会到法律的公正无私，法制的神圣严明。通过模拟法庭活动，使同学们在学法中懂法，在执法中学法，在体验中提高法制意识。模拟法庭培养了学生的思辩能力和应用法律知识的能力，更使他们懂得了应该做一个遵纪守法的好公民。此外还有讨论式教学法等。这些启发式教学法给思想政治工作课带来了新的生机，注入了新的活力。
改变不容乐观的中学政治教育的现实状况，让政治课堂充满吸引力，让政治课堂活起来，是我们奋战在教学一线的政治教师义不容辞的责任。让我们携手前进，实现课堂教学的自我完善，使政治课堂教学逐步进入佳境。

一、在中国没有“形式政治课”，在大学有一门《形势与政策》课，简称形势课。
二、“诱惑力”是贬义词，思政课讲究的是“吸引力”。
三、可从下述五个方面强化形势课的吸引力和实效性：
1、逻辑的说服力
马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底就是抓住事物的根本。”[8] 形势课教师不但要有敏锐的政治觉悟，而且要有深厚的理论功底。我们在形势课教学中注意把时效性、思想性、知识性和科学性统一起来，力求帮助学生在多变中把握永恒。在宣传十七大理论创新成果时，我们向学生们讲解了科学社会主义的三种存在形式（理论体系、实践活动和社会制度），使同学们容易理解十七大确认的一面旗帜（中国特色社会主义伟大旗帜）、一条道路（中国特色社会主义道路）和一个理论体系（中国特色社会主义理论体系）的基本涵义及其内在联系。
2、案例的证明力
事实胜于雄辩。在形势课教学中，案例（包括数据）具有非常重要的作用。在创新型国家建设专题教学中，我们讲述了一家缺乏创新的企业生产DVD的利润微不足道、而另一家注重创新的企业一支蜡烛的售价可买回一台彩电，鲜明的对比给学生们留下了深刻的印象。我们还特别注重用浙江省内的案例说明问题，案例的乡土性增强了形势课教学的趣味性。
3、图表的解说力
我们注意收集新华社和其他媒体制作的图表，这些图表形象而清晰地反映了我国经济和社会发展成就和问题，有助于学生们正确地看待形势。同时，自己动手利用电脑软件绘制图表，强化学生对重要数据的感知力和记忆力。
4、图片的感染力
有人说，当今文化的发展进入了“读图时代”。年轻的大学生对图片的兴趣往往大于对文字的兴趣。在形势课教学中，我们注意图片的思想性、典型性、新颖性和艺术性，避免产生负面效应，让学生受到先进文化的熏陶。我们注意图片的时代性和关联性，通过解放前后、改革开放前后同一题材的不同图片的对比，让学生感受社会主义的优越性、改革开放的重要性和党的路线方针政策的正确性。
5、视频的吸引力
视频是多媒体的典型形式，具有视觉和听觉的双重吸引力。在形势课教学中，与教学内容密切相关的视频往往能够产生良好的教学效果。我们在网上收集到一个“2046年的新闻联播”的幽默视频，教师点评后播放，使学生们在欢声笑语中加深了对科学发展观的可持续发展要求的理解。我们注意及时从人民网等网站下载视频资料，经过剪辑后插入课件。我们还自己动手拍摄DV，用本校的事实进行形势政策教育；学生们非常关注，增强了把党和国家的要求变成个人行动的自觉性。
石华玲，高金华，《探索规律，贴近学生，追求实效——浙江长征职业技术学院＜形势与政策课＞教学探索》，《科学教育家》2009年第1期（下）第61、63页。（本期责任编辑：丁拓）
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南山区15689552056： 如何适应新形势要求不断提高思想政治理论课的吸引力感染力和实效性针对性 - ？
攸策肌苷： 提高感染力,需要提高政治理论水平,建议多阅读人民网上专家的评论,多学习他们的表述能力.提高吸引力,需要多举例,多用一些幽默的语言和例子,特别是一些案例,这样听众才不会觉得枯燥无味.实效性针对性,主要结合当前的热点,人民网上的内容很丰富,相信经常阅读受益匪浅.

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攸策肌苷： 我们认识到,形势与政策左右我们的发展,对我们具有重要意义.史有“识时务者为俊杰”,今应为“适时务者为俊杰”.社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,...

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攸策肌苷： 五个方面谈如何提高高中政治课教学的实效性:转变观念,树立正确的教育观;注意感情投资,拉近师生距离;采用多媒体教学手段,增强课堂教学感染力;选择教学方法,提高课堂效率;运用多种方法,落实基础知识.

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攸策肌苷： 思想政治课是对学生进行思想道德品质培养的基础课程,它不仅关系到学生的未来发展,也关系到国家的前途和命运.作为教师,我们必须站在社会需要和学生发展需要的高度,大力改进创新教...

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攸策肌苷： 1、树立学好思想政治课的信心.信心是获得成功的第一步.要学好思想政治课,首先必须树立一定能够学好的信心.我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子,用榜样的力量激励自己.在制定目标时,我们要从小、从低开始,积极创造学...

南山区15689552056： 如何增强政治敏锐性和政治鉴别力 - ？
攸策肌苷： 第一,要具备辩证唯物论思想,善于全面、辩证分析认识事物; 第二,要全面了解和掌握国内国际时事政治,紧跟时代发展步伐,了解掌握国家政策规定. 第三,要立足正能量,善于运用逆向思维,明辨是非,分析优劣.

南山区15689552056： 如何增强政治意识,坚定正确政治方向 - ？
攸策肌苷： 首先需要多看新闻 关心时事政治,其次要学好政治课,虽然教科书上的政治很片面 也被修改过,但这是你了解政治的幼儿园.还要多学习 阅览书籍,这样你才有能力去辨别 什么是对 什么是错,不至于别人说什么 你就信什么,你会有独自明辨是非的能力.至于政治方向,还是要多多向长辈请教,每一个行当,都有每一个行当的 规则 潜规则 秩序,你必须了解这些东西才能做出正确的选择.最后,送你一句话:重要的 不是你作出了什么选择,真正重要的是 什么选择是你做出来的

南山区15689552056： 如何提高高中政治教师的教学魅力 - ？
攸策肌苷： 教师是课堂的引导者.大多数学生是因为喜欢这个老师才愿意学这门课的.教师要提高教学魅力,必须从以下几方面入手:一、教师以良好的精神面貌教学教师的神情、态度、心情,都会直接影响到学生与教师的课堂关系的融洽程度,从而影响到课堂组织、管理、教学及复习的效果.作为教师要衣着整洁、得体,要自信,要有内涵,要和学生成为朋友不能站在对立面

南山区15689552056： 如何增强思想政治教育的时代性和感召力 - ？
攸策肌苷： 1、思想政治教育工作者要有创新精神,在工作中追求创新. 2、要紧密结合时代特征,紧跟时代步伐,而不是只固守原来的那套. 3、创新载体.现在是网络时代,要紧密运用网络载体,攻克网络阵地. 4、理论创新,坚持从实际出发,联系实际,创新理论. 5、注意与被教育者之间的双向互动. 6、注重宣传灌输.