怎样上好初中时政教学课

如何讲好初中政治课~

非常乐意和您讨论此问题，如果俺的回答对您有所帮助，将不胜荣幸。俺觉得要上好政治课，需要：
1、首先要有一个认真的、对学生负责任的态度，这是上好政治课的基石，因为只有具备这一点，我们才有足够的动力去认真备课、上课的每一个环节；
2、认真钻研政治教材、教参，但比这个更重要的应该是努力研讨课标中有关条目的具体解读，因为不管是哪一种版本的教材，其编写最重要的依据就是教育部制定的思想品德课程标准；
3、认真了解初中生在生理、心理方面的特点和规律，尤其是他们的思想、行为甚至是他们思维方式上与高中学生的不同点，只有这样才能在真正了解学生的基础上达到较好的教学效果。
4、根据本人多年来的教学经历，教师在课堂上应该与学生构建一种民主、平等的师生关系，而且一定要尊重学生的自尊心，哪怕是对待较差学生，良好的师生关系是上好政治的必要条件。
当然上好政治课还有许多方面的因素，但我想如果能做到以上几点是作为一个初中政治教师必须要做到的，只要在教学实践中不断的“用心”去摸索，一定会上好政治课的。

初中的计算机课程基本原理比较多，尽管很多知识看起来很很古板很无聊，但是这些内容是日后学习的基础。
就难度而言，初中计算机课程难度并不大，系统，文件，和基本软件如MSoffice和Photoshop的操作等。关于如何上好这门课很简单，上课认真听老师的讲解，并进行操作练习，把内容掌握熟练，不要做与课程无关的事。

时事政治指的是国内国外的一些热点问题和影响较大的新闻事件，是政治学习中必不可少的组成部分。在初中政治教育中不可避免的要融入时事政治的学习，这不仅是为了考查的需要，同时也能起到帮助学生理解知识、掌握知识的效果，提高他们学习政治的积极性可求知欲。但是在实际教学中，很多教师没有意识到时事政治教育的重要地位，将它视作一种可以临时抱佛脚的突击性学习内容，简单粗暴地处理，这就让时事政治的教育意义全部丧失。从根本上说，这是对时事政治教育意义和教育方式的认识不够造成的。
一、时事政治在初中政治教育中的意义
时事政治是与实际生活密切相关的教育素材，甚至有些就发生在我们身边，甚至是我们亲身经历的，这样它的带入性就很强，就能吸引学生的注意，激发他们的兴趣，如果能够正确运用，其意义显而易见。其实，时事政治教育也是在贯彻教育改革的思想理念，是坚持以学生为本，促进学生全面发展、提高学生创新能力的一种教育方式。是从学生生活实际出发的有效途径之一。在教学中能够全面彻底地认识到它的重要性，也是转变旧有教学方式的一种途径，能够丰富课堂内容，抓住学生兴趣点，激发他们主动学习的动力，实现教与学的双赢。时事政治教育还是体现教师主导地位的一种方式，学生是教育的主题，教师是教育的引导者，时事政治正好是这种理念的实践素材。教师可以利用时事政治进行有针对性的引导，使学生将生活与知识相互联系，从而提高他们应用理论知识解决实际问题的能力，提高初中政治的解题能力，最终得到提高初中政治课堂教学效率的目的。
二、如何将时事政治教育融入课堂
1.明确融入的时事政治内容
并非任何时事政治都不加筛选地就可以融入教学，这样做的最终效果是适得其反。我们在选择时事政治教学内容时，要根据我们实际的教学内容和教学目标，筛选出恰当的合适的时政内容，这样才能吸引学生，让学生感觉到学习政治的乐趣所在，才能提高学生的学习质量和我们的教学质量。
2.以老师为主导，让学生做主体
这里“以老师为主导”指的是教师的引导工作，必须由我们教师将时政教育内容恰当地切入课堂，引导学生分析。鼓励他们大胆评论。“让学生做主体”指的是学生才是教育的真正主体，时政教育中更是如此，要让他们主动地参与到教育活动中来，成为课堂的主人，大胆的发表个人观点。这样的最大好处是提高了他们的分析判断能力和语言表达能力。
3.广泛搜集时事政治教育的素材
明确了时事政治教育的内容和课堂上的主体，就要开始准备教育素材。搜集教育素材主要可以分成两大部分，一是教师搜集的部分，二是学生自主搜集的部分。教师搜集不言而喻是教师本职工作的需要，且更能符合教育目的和任务，而学生搜集的意义不仅仅是对时事政治教育内容的丰富和补充，更能锻炼他们的观察能力和分析能力。在搜集的过程中，他们必须要充分调动自己的大脑，才能从浩繁的信息中找出符合要求的内容，挖掘信息背后的价值和意义，这就是一个锻炼的过程。时事政治教育能够给学生提供一个全新的、和谐的、轻松的学习环境，能够提高学生的政治敏锐性，提高学生的政治素养，实现健康全面的发展。
三、时事政治教育在初中政治教学中的常见问题
开篇我们就说过，时事政治教育在初中政治实际教学中不被多数老师重视，这是最大的问题，即便我们通过上面的阐述知道了时事政治教育的重要性，也懂得如何将时事政治融入课堂，但是在实际教学中，仍然会存在很多问题，这是一个必然的结果，以下我们简单举出几个常见问题，希望能够引起广大初中政治老师的重视。
1.随意性、表面化
时事政治教育没有深入内心，只是作为一个可有可无的存在，想起来了就拿出来，像是零食一样，且并没有对其进行详细、深入的分析，只是为了教育而教育，一切都流于表面，不深刻，也就无法真正起到效果。
2.点缀性、程序化
我的身边就有这样的例子，他们在教学中只是将时事政治当做一种吸引学生注意的点缀，在课堂上只起到了补充作用，甚至只是作为课堂导入程序，并没有切实做到时事政治教育所要求的工作。以上，就是我对时事政治教育的一些新的体会，虽然并不具体也不深入，但是相信从中也能体会到时事政治教育的重要性。我们教师作为教学的主导者，要全身心的投入教学的研究中去，帮助学生开发出最理想的学习环境，让他们高效学习、快速健康的成长。让我们在初中政治教育中，将时事政治教育当做一种重要的教学内容加以重视，从而实现教育改革赋予我们的责任。

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通渭县13879147247： 如何提高初三政治课堂教学的效率和质量 - ？
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通渭县13879147247： 浅谈如何推进初中道德与法治教学 - ？
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通渭县13879147247： 教学怎么才能教好初中政治呢?课堂上应该注意什么?备课应该注意什么 ？
俎冉前列： 这就要求老师会勾起学生的兴趣了,每天上网看跟他们有关的实事,然后讲给他们听,问他们的意见和看法,并且少布置作业,每次奖励回答的有见地的学生可以免写一个月的作业.

通渭县13879147247： 怎么能上好思想品德课? - ？
俎冉前列： 在实施素质教育的今天,面临着初中政治实行开卷考试,老师难教,学生厌学的现实问题,要上好政治课难.如何上好思品课,我在平时的教学中是这样做的. 一、加强业务学习、提高自身素质. 教师的知识水平是上好一堂思品课的重要保障...

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俎冉前列： 如何上好一节品德课,下面我想谈谈我的拙见. 一、熟悉教材,在生活中备课 所谓“工欲善其事,必先利其器”,所以要上好每一节品德课备课,都必须先认真钻研教材,分析重难点,还要参考教师教学用书里面的教材分析、教学建议和从网...

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俎冉前列： 乌中斯塞有句名言:没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望.我国著名的教育家孔子在论语中也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,因此,如果能充分调动学生学习的主动性,激发他们的学习兴趣,就能在教学中起到事半功倍之效.然而,长期以来,政治课大都以单纯的讲解和说教为主旋律,课堂犹如“一潭死水”,荡不起半点涟漪,常此以往就形成了这样一种恶性循环,老师讲得索然无味,学生听得昏昏欲睡.那么,如何才能让政治课堂生机勃勃,激情四溢呢?这就要求老师在上课时必须有着饱满的情感,用自己的真挚情感去感染学生的热情.

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俎冉前列： 我认为在很大程度上与我们老师的教学有很大的关系.长期以来,教师强调学生接受,注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生思维打不开,死记硬背,自我封闭,没有学习兴趣.因此,很多老师认为难教--太枯燥,学...

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俎冉前列： 思想政治课是对学生进行思想道德品质培养的基础课程,它不仅关系到学生的未来发展,也关系到国家的前途和命运.作为教师,我们必须站在社会需要和学生发展需要的高度,大力改进创新教...

通渭县13879147247： 初中政治课怎么教啊? - ？
俎冉前列： 我记得我上初中那会,我们对政治可有兴趣了.因为我们的老师经常在课堂上给我们讲一些典故或时政.我就自己的亲身体会,说这一点吧.总之,兴趣是最好的老师.