这里的“に”是什么用法？

这里的【社会に出て】的【に】是啥用法？~

社会に出て 　场所+に+出る、表示方向，着落点，这里是出到社会的意思
整句意思是日本每年春天三月，称呼从中学，高中，大学毕业的新出到社会开始工作的人为社会一年级生。

就是基本语法に+ある，表示某处有某物。に表示存在的地点。4世纪到7世纪，和陶俑及壁画上画的一样，男性筒袖的上衣...

1，上车用に，下车用を　　上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。这里使用的动词主要有「乗る、乗り込む、飞び乗る、滑り込む、押し乗る和降りる、飞び降りる」等等动词，其共同点是自动词。因此，请注意这时的を不是宾格助词，而是补格助词，所以，表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。这里名词带补格助词”に”做补语，没有人不理解;但是，名词带を(补格助词)做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。　　①　毎日バスに乗って出勤します。　　②　朝寝坊したので、时间ぎりぎりに电车に飞び乗りました。　　③　飞行机に乗るのは、今回が初めてです。　　④　悪いことだと知りながら、ラッシュの时はバスに押し乗りする。　　⑤　バスを降りて10分歩くと学校に着きます。　　⑥　もうすぐ授业の时间なので、电车を飞び降りて走って来た。　　⑦　皆の出迎えの中、新婚夫妇は手を繋いで、船のタラップを降りてきた。　　1)我每天乘公共汽车上班。　　2)因为早晨睡过头了，跳上了即将开车的电车。　　3)乘飞机，这次是第一次。　　4)明知不好，但是在上班高峰期，硬是挤进公共汽车里。　　5)下了公共汽车走10分钟就到学校。　　6)马上就要上课了，我跳下电车就跑来了。　　7)在大家的欢迎当中，新婚夫妇手扦手，从船的舷梯走下来。　　2，前面用に，后面用で　　在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇(这里的规律不包括空间的前和后)。这时在一般情况下，用“前に，后で”的规律。为什么不都用に或者で，我也讲不出道理，但是实际情况就是这样，所以这里指出来，引起大家的重视。　　例句：　　①　御饭の前に、手を洗います。　　②　回答をする前に、良く考えます。　　③　风吕に入る前に、食事をします。　　④　手を洗った後で、食事をします　　⑤　良く考えた後で、解答をします。　　⑥　食事をした後で、风吕に入ります。　　其实，过去时连体形+後で=连用形+てから。另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“……後”，以状语的形式出现也是可以的，即在④-⑥的句子中去掉で，句子是完全成立的。　　1)饭前洗手。　　2)回答问题之前，要认真思考。　　3)洗澡之前吃饭。　　4)洗手后吃饭。　　5)认真思考后，回答问题。　　6)吃饭后再洗澡。　　3，勤める用に、働く用で　　关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で働く”。但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留。　　①　私は银行に勤めています。　　②　兄は父の会社で働いています。　　③　结婚前は学校で働いていましたが、今は何処にも勤めていません。　　1)我在银行工作(上班)。　　2)我的哥哥在父亲的公司工作。　　3)结婚前，我在学校工作，但是现在(哪儿也)没有工作。　　4，自己决定用にする、别人决定用になる　　决定做某一件事情，自己主观决定，用名词+にする或者动词+ことにする;别人(领导、上级、集体)客观决定，用名词+になる或者动词+ことになる。有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词+ことになる。　　自己决定做一件事情之后，确实一直进行，则用名词+にしている或者动词+ことにしている。客观决定后一直进行，则用名词+になっている或者动词+ことになっている，一般译成“规定为……”。　　从下面的日汉对照的句子中，可以发现翻译时要灵活。　　①　大学を卒业して、教师になりました。　　②　子供を大学生にしたいです。　　③　休暇を取って北京へ旅行することにしました。　　④　明日から北京へ出张することになりました。　　⑤　私は毎日2时间曰本语を勉强する事にしています。　　⑥　学校は夜10时が门限になっています。　　1)大学毕业后当了教师。　　2)我想让孩子上大学。　　3)申请了休假，决定去北京旅行。　　4)从明天起，我要去北京出差了。　　5)我(自己决定)每天学习日语2个小时。　　6)学校规定晚上10时关大门。　　5，往高走，过程用を，目的地用に　　我们平时说“登山”，说「山に登る」，但是也会遇到「山を登る」，有人感到奇怪。其实，这里的登る是自动词，を是补格助词，表示移动动词移动的范围。那么这2句有什么不同呢?前者是强调登山的目的，力求登顶;而后者是强调登山的过程，登不登顶是无所谓的。但是有一条要注意，如果说「山に行く」是表示行动的方向，也可以说「山へ行く」，但是绝对不能说「山を行く」。　　①　夏休みに山に登りました。　　②　日曜日に山を登りましたが、顶上には到达しませんでした。　　③　阶段を上って(のぼって)二阶に上(あ)がる。　　1)暑假里我去登山了。　　2)星期日我去登山了，但是没有登顶。　　3)登上楼梯，上了二楼。6，友达と相谈する、先生に相谈する　　补格助词と的一个功能是表示必须有2个人的动作的对手。如练习会话、打乒乓球、商量、打架等动词在执行时必须有对手，而且2个人之间是平等的。但是，有时，只有一方的要求，而另一方没有这样要求时，と就改成に，即：双向用と、单向用に。这里注意，不一定所有的双向动作都改成单向，要考虑是否合理。　　①　来周の旅行の件について、友达と相谈した。　　②　今後の进学について先生に相谈に乗って顶いた。　　③　やくざが别の组の若者と喧哗をした。　　④　やくざのような青年が知らない若者に喧哗を吹っかけてきた。　　⑤　クラスメートと会话の练习をした。　　⑥　先生に会话の练习をお愿いした。　　1)与朋友们商量了下周旅行的事情。　　2)就今后升学问题，请教了老师(请老师出了主意)。　　3)**和别的组织的**打架了。　　4)象个**样子的青年向不认识的青年挑衅。　　5)和同班同学进行会话练习。　　6)向老师请求进行会话练习。　　7，言表内容具体用と，抽象用を　　言う、思う、考える、话す、感じる、申す、存じる、书く、呼ぶ等都称作言表动词，它所表示的内容，有抽象的概念，也有具体的内容。这里强调一下：抽象的概念用を，具体的内容用と。可能有的网友分不清什么是抽象的概念，什么是具体的内容，这里解释一下：如：我的名字叫孙沈请。日语说:「私は名前を孙沈清と申します(言います)。」　一般情况下，把“名前を”省略掉。但是如果说“请你把名字写在纸上。”这时只要抽象的不要具体的，于是说：「名前を纸に书いてください。」如果是说“请在纸上写‘孙沈请’。”这时就是要具体的，而不要抽象的，日语就说：「纸に孙沈清と书いてください。」所以，名字是抽象的概念，而孙沈请就是具体的内容了。另外，补充一下。如果用补助动词てある时，表示抽象概念的部分，名词+を变成名词+が，而名词+と的部分不变。　　①　ここに电话番号を书いてください。　　②　部屋のドアに(部屋番号が)301と书いてあります。　　③　明日は良い天気になると思います。　　④　明日の天気を心配します。　　⑤　先生が学生の名前を呼んでいます。　　⑥　先生が「王さん、王さん」と呼んでいます。　　1)请在这里写下电话号码。　　2)房间的门上写着(房间号码)301。　　3)我想明天会变成好天气。　　4)我担心明天的天气。　　5)老师在喊学生的名字。　　6)老师喊：“小王，小王。”　　8，バスに乗り换える、バスを乗り换える　　换える和乗り换える的用法很有意思：同一类的物品进行更换用を，不同的物品之间的更换用に。如：在某个车站公共汽车换乘另外的公共汽车用を，而如果是由无轨电车换乘公共汽车就用に;但是如果是由1路电车换乘2路电车，虽然都是电车，但是前后是不同的电车，所以还得用に。　　①　新年になったので、日记帐を换えた。新しいのに换えた。　　②　家に帰ると普段着に换える。　　③　大连まで飞行机で飞んで、そこから船に乗り换える。　　④　私は南门でバスを乗り换える、3番バスから1番バスに乗り换える。　　1)到了新的一年，所以更换了日记本，换成了新的。　　2)一回家，就换成平时的衣服。　　3)乘飞机飞到大连，然后再换乘轮船。　　4)我在南门换公共汽车，由3路车换乘1路车。　　9，庭に椅子を作る、庭で椅子を作る　　表示场地的に和で、很有文章。表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”;而用で表示动作的场所，一般都译成“在”。　　下面讨论“庭に椅子を作る”和“庭で椅子を作る”具体有什么不同的含义。　　“庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。这里的に表示椅子的落脚点。至于这把椅子是在哪里做的，没有说明：可以在别的地方做，也可以在这个院子里做。“庭で椅子を作る”表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。至于做好了的椅子拿到哪里去，没有说明。　　把上面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。”「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」　　类似上述的句子，还有：　　①　客间で荷物を広げないでよ。　　②　客间にカーペットを敷いたらどうですか。　　③　机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。　　1)不要在客厅摊开行李。　　2)在客厅铺上地毯怎么样?　　3)在桌子上摊开了和服，就再也叠不起来了。

这里的“に”表示使役，意思是让、使、叫。
わたしは小野さんに辞书をもらいました.直译就是“我叫小野给我了（一本）字典”。

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朔州市15136615983： 这里的“に”是什么用法? - ？
包科盖爽： 这里的“に”表示使役,意思是让、使、叫.わたしは小野さんに辞书をもらいました.直译就是“我叫小野给我了(一本)字典”.

朔州市15136615983： 这里的に 是何种用法? - ？
包科盖爽： 乗り ます ,这个动词很特殊,乘车前面的助词必须是に这是一个固定用法

朔州市15136615983： 日语:に在这里是什么用法 - ？
包科盖爽： 1.残念なことに/遗憾的是…2.“~ことに、…”是一种表达,前面是一些评价性的语句,后面接一些被评价的事实等.可译成“令人…的是…;令人感到…的是…”3.这种表达还有很多: ①うれしいことに、… ②悲しいことに、… ③惊くべきことに、… ④意外なことに、…

朔州市15136615983： 日语助词に 确かに次にあんなに そんなに 这里的に 都是什么用法??? - ？
包科盖爽： 确かに あんなに そんなに 这几个都是固定的词组你可以当作一个单词记,因为用的时候都是一起用的. 次に这个是 在...的意思 如 上に 在上面 外に 在外面 そばに 在身边次に (在)接下来

朔州市15136615983： に在这里的用法 - ？
包科盖爽： に指对象北京の生活.に惯れる是固定搭配,对什么习惯.

朔州市15136615983： 山に登る 请问に在这里是表示移动行为的目的地还是有其它用法 - ？
包科盖爽： 表示目的地.に相当于汉字的到,到达什么地方啊?到达的是山上,所以这里的に表示目的地.翻译成登山.

朔州市15136615983： お祝いに一杯やりましょう、这里的に是什么用法 - ？
包科盖爽： 此处「に」就是为了的意思,表目的. 「に」除了表示目的地以外,还可以表示目的哦.

朔州市15136615983： 适当に切ってください这里的に是什么用法拜托了各位 谢谢 - ？
包科盖爽： に在这里表示的是一个 动作、变化的结果. 这样说起好象有点悬乎`我换个词给举个例子吧` 按你说的形容动词+ に きれいにしてください~请清理干净.~不知道这样能不能理解.求采纳

朔州市15136615983： 日语问题,日本人は挨拶に天気や季节の言叶をよく使います.这里的に的用法是什么啊有点不理解 - ？
包科盖爽： に的意思很多:1. 表示变化的结果.2. 表示作用的对象.3. 表示增加.4. 表示动作的反复.5. 表示目的.6. 表示比较7. 表原因8. 到,向,在,于,在,……上;……下;……里;前;后.(发生动作作用时的期间和场合.) 这里的に 挨拶に天気や季节の言叶をよく使います是第八种.如有不对,欢迎大家指点.谢谢.

朔州市15136615983： 这句话里的に是哪种用法? - ？
包科盖爽： 我认为这句中的前后两个“に”都属于抽象存在的表达.这个”に“来自原本的具体存在句(即:”に---がある“ 或”は---にある“),日语句中有大量使用”抽象存在句“的倾向.原本存在句是:””に---がある“ 或”は---にある、如:机の...