教学媒体的个性和共性的特征有哪些?
(二)教学媒体的个性：各种教学媒体既有共性，又有个性。我国常从以下5个方面加以鉴别：
(1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时问和运动特征的能力称为表现力。
(2)重现力：教学媒体不受时间、空间的限制，具有把储存的信息内容重新再现的能力称为重现力。
(3)接触面：教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小称为接触面。
(4)参与性：教学媒体在发挥作用时，学生参与活动的机会称为参与性。
(5)受控性：教学媒体接受使用者操纵的难易程度称为受控性。
教学媒体的个性和共性的特征有哪些?
(一)教学媒体的共性： 一般认为，教学媒体有六个共同特性： (1)固定性； (2)扩散性； (3)重复性； (4)组合性； (5)工具性； (6)能动性。(二)教学媒体的个性：各种教学媒体既有共性，又有个性。我国常从以下5个方面加以鉴别：(1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时问和运动特征...
现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面
从整体上看,与传统教育多媒体相比,现代教育媒体主要具有形声性、再现性、高效性、和先进性等特点。 1、形声性 形声性是指可同时以图像和声音的形式传递教育信息。形声性是除听觉媒体之外的所有现代教育媒体所具有的共同特点。正因为有形声性的特点,人们可借助现代教育媒体将客观事物抽象化,化教学内容的难为易。从而使...
共性、个性分别指什么?
所谓共性就是指事物之间的共通性，普遍性，比如中外文化关于爱情的表达和描述总有相似或者相同的地方；个性则是指事物自身具有的与别的事物与众不同的特质。哲学常识中的“共性”与“个性”- - 唯物辩证法认为，"共性"即普遍性，"个性"即特殊性，两者密切联系，不可分割，是辩证统一的关系。一方面，...
共性与个性的关系是什么?
1. 共性寓于个性之中，意味着个性中蕴含着共性。换句话说，共性是通过个性来展现和体现的。2. 个性包含共性，表明即使是独特的个性也离不开共性的基础。没有共性，个性就失去了参照和比较的对象。3. 共性是事物存在和发展的必要条件。所有事物都有一定的共性，否则它们将无法归为同一类别。4. 个性是...
共性与个性之间是什么关系?
共性与个性的统一：共性和个性是同一事物不可分割的两个方面，它们在本质上是统一的。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，没有个性就没有共性。同时，个性也离不开共性，没有共性也就没有个性。因此，共性和个性是相互依存的。共性与个性的差异：共性和个性之间也存在一定的差异。个性是指在某一特定...
共性与个性的关系是什么?
共性和个性的关系是：1. 共性寓于个性之中，并通过个性表现出来。2. 个性包含共性，不包含共性的事物是没有的。3. 共性是事物存在和发展的基础，没有共性的事物是不存在的。4. 个性是事物发展的动力，没有个性的事物是停滞不前的。5. 共性和个性是相互联系、相互作用的。总之，共性和个性是事物存在...
共性和个性是什么关系?
1. 共性与个性是辩证关系中的两个基本概念，它们在马克思主义哲学中占据重要地位。共性是指某一类事物或群体中普遍存在的特征、规律或属性，而个性则指每个成员独特的特点、特质或行为方式。2. 共性与个性之间存在相互依存的关系。共性为个性的表现和发展提供了基础和框架，使得事物或群体具备相似性和整体性...
个性和共性的关系是什么?
1. 个性和共性是相互关联的，共性是普遍存在的，而个性则体现在具体的事物之中，丰富并展现了共性。2. 共性是基础，是工具，例如铅笔的共性，而个性则是铅笔的不同颜色，是多样化的表现。3. 个性不仅仅存在于共性之中，它有自己的独立性和条件性。共性和个性之间存在辩证关系，它们在特定条件下可以...
个性与共性的关系
例如搜索纤维。5. 共性决定了事物的基本性质，而个性则揭示了事物之间的差异。个性不仅体现了共性，而且丰富了共性。6. 共性是绝对的，而个性是相对的，有条件的。共性只能在大致的范围内包括个性，而任何个性都不能完全被包括在共性之中。7. 在一定条件下，共性和个性可以相互转化。
共性与个性的关系
4、共性与个性，整体与部分的关系可以看做一类事物和一个事物，一个事物内整体与部分的关系，即一类事物中少任何一个事物都还是一类事物，但是一个事物少任何一个部分都不是一个整体或一个事物。共性与个性的特点 矛盾的共性指矛盾的普遍性，是绝对的、无条件的；矛盾的个性指矛盾的特殊性，是相对的、...
湛咱强肾： 3.有利于学生形成完整的知识结构多媒体课件操作简单易行,屏幕切换方便,承载4.吸引学生主动参与教学活动现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位
安乡县14771223869： 教学媒体教学媒体的作用1.什么是教学媒体 - ？
湛咱强肾： 教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具,如实物、口头语言、图表、图像以及动画等.教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现,如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等.教学媒体的发展经历了...
安乡县14771223869： 对狭义/广义数字媒体的理解 - ？
湛咱强肾：[答案] 我来回答;由绥化市教育学院电化教育部主持的“绥化市中小学、幼儿园多媒体教学研讨会”于2006年5月9日至5月11日在绥化市教育学院召开.参加本次研讨会的有:各县(市)、区电化教育研究部门的领导和研究人员及全市中小学、幼儿园负责...
安乡县14771223869： 现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面 - ？
湛咱强肾： 现代教育技术可以大大提高教学效率,表现在:1.可以电脑网络备课设计.(文本、课件)2.可以灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学,探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维,培养学生解决问题实际能力的方法与途径.3.运用信息资源可以指导学生进行个别化学习和协作学习.4.运用网络可以进行学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价.6.根据学科需求,可以设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料.
安乡县14771223869： 从提高教学效率的角度出发,选择教学媒体的依据有哪些 - ？
湛咱强肾： 依据教学目标:每个单元、每个课题、项目都有一定的教学目标,即具体的教学要求,比如要使学生知道某个概念,或明白某种原理,或掌握某项技能等等.为达到不同的教学目标常需使用不同的媒体去传输教学信息.以外语教学为例,让学生...
安乡县14771223869： 请从提高教学效率的角度出发,尝试对教学媒体的选择提出一些指导性意见 - ？
湛咱强肾： 1:作为一个教学工作者,首先要清晰明白且会适当运用各种教学媒体,而且要深知各种教学媒体的特性,以便为选择提供依据 2:选择教学媒体要依据学习者的特征(学生的年龄,兴趣,冬季,认知水平和认知特点等),教学任务(教学目标,教学类容和特点即采用的教学方法),客观条件(主涉媒体的易获性,适用性等) 3:作为学习的主体——学习者,可以对自己的引导者提出这方面的建议,使用哪种媒体跟有利于自身学习哦
安乡县14771223869： 什么是教学媒体 ? - ？
湛咱强肾： 1.什么是教学媒体? 答案:所谓教学媒体是指直接加入教学活动,在教学过程中传输信息的手段. 2.什么是教学媒体的选择? 答案:所谓教学媒体的选择是指在一定的教学要求和条件下,选出一种或一组适合可行的教学媒体. 3.记忆对媒体设...
安乡县14771223869： 远程教育教学媒体的八个功能是哪些50 ？
湛咱强肾： 远程教育中教学媒体的 8 个功能维度: 表现力、认知目标、控制交互、参与性、受众面、成本结构、使用技能、设计要求. 表现力 是呈现教学信息的特征,是媒体教学功...
