参与式教学与深度学习的区别
1、参与式教学强调学生在课堂上充分参与和互动，通过讨论、合作、实践等方式来促进学生主动思考和知识掌握，教师在这种教学方法中扮演的是指导者和引导者的角色，注重引导学生自主学习和发现问题。
2、深度学习则更注重学生通过对问题的深入思考和探索、发现和解决问题，在实践中形成深刻的理解和认识，这种教学方法强调学生在知识获取过程中的主动性和探究精神，以及对于学习的兴趣和热情。
参与式教学与深度学习的区别
学习方式不同。1、参与式教学强调学生在课堂上充分参与和互动，通过讨论、合作、实践等方式来促进学生主动思考和知识掌握，教师在这种教学方法中扮演的是指导者和引导者的角色，注重引导学生自主学习和发现问题。2、深度学习则更注重学生通过对问题的深入思考和探索、发现和解决问题，在实践中形成深刻的理解和...
听吴正宪《改变学习方式,促进“深度学习”》报告有感。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中...
“三学课堂”指什么?
三学课堂中的三学是指真学、深学、乐学。学前 把握教学核心内容，帮助学生建立一个融会贯通的认知结构。课前，教师内化教材内容，让学生运用预习任务单并借助工具书，自主建构知识和发现不懂的问题，带着准备和疑问走进课堂，使教学更有针对性。课的开始先进行预学汇报，了解学生的预习情况，进而有计划地...
什么是混合式教学
混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种"线上"+"线下"的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。开展混合教学的最终目的不是去使用在线平台，不是去建设数字化的教学资源，也不是去开展花样翻新的教学活动，而是有效提升绝大部分学生学习的深...
对比深度学习与传统的课堂讲座式教学,使你更会学习
杨老师从认知学角度对比深度学习与传统课堂讲座式教学，帮助你更会学习。也学会了解老师的教学方法。
深度学习是什么?
深度学习是一种机器学习的方法，它试图使用包含复杂结构或者由多重非线性变换构成的多个处理层(神经网络)对数据进行高层抽象的算法。深度学习可以理解为神经网络的发展，神经网络是对人脑或生物神经网络基本特征进行抽象和建模，可以从外界环境中学习，并以与生物类似的交互方式适应环境。在我们这里学习深度学习...
混合式教学是什么意思
混合式教学的意思是把学生作为教学活动的主体，在多种教学手段的支持下，采用最适宜的教学方法的教学模式。混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。开展混合教学的最终目的不是去...
常用的协作式教学策略有
常用的协作式教学策略有如下：教学方法策略包括多种不同的方法和策略，用于促进学生的学习和发展。以下是教学方法策略的一些常见类型：1.直接教学法：讲授教学法：老师通过讲解、演示和示范来传授知识和技能。问答教学法：老师提出问题，学生回答问题，促使学生思考和参与课堂讨论。指导教学法：老师提供明确的...
865教学模式是什么意思啊
865教学模式是“八面手、六步法、五种方法”的简称。这一教学模式主要用于教育培训领域，旨在提高教学效果和学习效率。具体而言，该模式分为以下三个步骤：八面手：指教师在教学过程中的八个方面的注意和介入，包括知识传授、互动交流、教学设计、评价反馈、学习管理、情感关怀、激励引导和问题解决。六步法：...
什么是核心素养教育
1. 推动大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。这种方式强调学生的深度学习，鼓励学生自主探究，注重培养学生的综合素质和创新能力。2. 推动综合实践活动课程开展。综合实践活动课程注重学生的实践能力和创新精神，通过实践活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质。3. ...
雪黄慧源： 1.“参与式”教学的涵义和特点 所谓“参与式”教学,又称“合作式”教学或“协助式”教学,也就是让学生在接受知识的同时,积极参与到教学活动中,以最有效的方式达到学习、培养的目的.“参与式”教学与传统的课堂讲授方式相比,具...
开平市15553643018： 浅谈如何让初中数学课堂深度学习更具有效性 - ？
雪黄慧源： 深度学习是相对于浅层学习而言的.初中数学深度学习的主要特征是主动理解与批判接受、激活经验与建构新知、知识整合与深层加工、把握本质与渗透思想、有效迁移与问题解决.由此,提出初中数学深度学习的促进策略:创设情境;问题驱动...
开平市15553643018： 参与式教学的原理 - ？
雪黄慧源： 参与式教学法的理论依据主要是心理学的内在激励与外在激励关系的理论以及弗洛姆的期望理论.根据心理学的观点,人的需要可分为外在性需要和内在性需要.外在性需要所瞄准和指向的目标或诱激物是当事者本身无法控制,而被外界环境所支配的.与此相反,内在性需要的满足和激励动力则来自当事者所从事的工作和学习本身.
开平市15553643018： 教师能力 - 教师信息技术应用能力标准中,为什么要对能力标准分为基本要求和发展? ？
雪黄慧源： 教师信息技术应用能力标准对教师提出的要求包括“应用意识、应用技能、应用责任... 在教学应用技能的培训上,要通过一些课例、案例进行参与式诊断分析,观摩它的优...
开平市15553643018： reinforcement learning和deep learning的区别 - ？
雪黄慧源： 区别是意思不同. reinforcement learning指的是增强学习. deep learning指的是深入学习.详细解释: reinforcement 英[ˌri:ɪnˈfɔ:smənt] 美[ˌri:ɪnˈfɔ:rsmənt] n. 加强; 增援; 补给品; 援军; [例句]I am sure that this meeting will ...
开平市15553643018： AI,机器学习和深度学习之间的区别是什么 - ？
雪黄慧源： 1. 深度学习与AI.本质上来讲,人工智能相比深度学习是更宽泛的概念.人工智能现阶段分为弱人工智能和强人工智能,实际上当下科技能实现的所谓“人工智能”都是弱AI,奥创那种才是强AI(甚至是boss级的).而深度学习,是AI中的一种...
开平市15553643018： 常用的教学策略有哪些 - ？
雪黄慧源：[答案] 一般地,教学策略有两类:⑴ 产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动...
