日语助词が、は问题

助词「は」和「が」用法的区别 日语~

は是提示助词，は前面的内容是一句话的主题，是本句话着重强调的对象。
が是主格助词，が前面的内容是句子的主语，在が提示主语的句子里，句子的重点在于“主语”做了什么或者被怎样描述。
综上所属，はが强调的部分遵循“は前が后”的规律，也就是は的强调对象在は前面，が相反。
は可以把句子里想要强调的成分从句中提到句首进行强调，被は提示的部分在日语语法中被称为“提示语”，句子里的“xxは”就是所谓的“主题”。主题的意思是一句话中着重强调的对象，这个对象原本在句中可以是主语也可以是宾语也可以是状语。
比如：李さんが今新闻を読んでいる。这句话
当想要强调是李先生现在在看报纸而不是别人的时候（主语做主题）可以说：
李さんは新闻を読んでいる。
是李先生现在在看报纸。
当想要强调李先生现在看的是报纸而不是别的东西的时候（宾语做主题）可以说：
新闻は今李さんが読んでいる。
报纸现在是李先生在看。
当想要强调李先生现在在看报纸而不是其他时间的时候（状语做主题）可以说：
今は李さんが新闻を読んでいる
现在是李先生在看报纸。
而が的情况，以刚才的例句来说：李さんが今新闻を読んでいる，“李さん”是主语，那么说强调的部分就是が后面的部分，也就是说“现在在看报纸”是这句话的重点。

关于表示主格的が与表示提示的は

学习日语学到一定程度时，一般都会产生一点疑惑，为什么有的地方用が，而基本相同的句子里，有的却是用は（比如，“雪が白い”和“雪は白い”），两者之间又有什么区别呢。什么时候该用が，什么时候该用は呢？今天就这个问题，来稍微讲两句。

一）看叙述的事物，情景是否在眼前

1、客观地叙述描写展现在眼前的事物，情景时，主语下面一般用が
比如：このあたりの桜がきれいですね（这一带的樱花真美啊）

2、不是叙述展现在眼前的事物，景色，而仅仅提示讲话的主题，如：关于一般事实的推断、叙述；关于超越时间的真理，规律，能力，意志，习惯等的叙述；两种事物的对比等等，这是多用“は”
比如：砂糖はあまい（表示事实）/糖是甜的
地球は太阳のまわりをまわる（表示真理）/地球绕着太阳转
かれらは日本语の新闻が読める（表示能力）/他们能看懂日文报
おじいさんは毎朝早く柴刈りに行きます（表示习惯）/老爷爷每天早上出去砍柴
私たちはきっと胜ちます（表示意志）/我们一定赢！
铅笔はありませんが、万年笔はあります（表示对比）/没有铅笔，有钢笔
因此，同一个句子，用が和は意思是不同的。就像刚才提到的“雪が白い”和“雪は白い”。前者表示眼前看到的雪是白的，而后者表示雪是白的这一事实。

二）看叙述事物情景是一般的，还是特殊的

1、所叙述的事物是特殊的，一般用が
桜川の土手が危ない。（表示特殊情况，如要决堤什么的）/樱河的堤坝很危险。（因为突发事件）

2、所叙述的事物是一般的，一般用は
桜川の土手は危ない(表示一般情况，常出现的情况，如常有孩子掉河里，所以危险)/樱河河堤那里很危险。

三）看叙述的事物是已知还是未知
叙述的事物对听话人来说是未知时，一般用“が”，时已知时就用“は”。
例如：昔々あるところにおじいさんとおばあさんがありました。おじいさんは山へ柴刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました。/从前在某个地方有一个老爷爷和老奶奶，老爷爷到山上砍柴去了，老奶奶到河边洗衣服去了。
上面的句子里，最早出现的おじいさん和おばあさん对于读者来说时未知的，因此用“が”。后面的おじいさん和おばあさん则是已知的了，而且是对比，所以用“は”

四）看叙述的事物强调的重点在主语还是在谓语

1、强调主语时，主语下面用“が”
如：今度は王さんがお読みなさい。／这回读一读
わたしが王です／ 我就是（你要找的）小王

2、强调谓语时，主语下面用“は”
如：王君は読んで、李君は訳しなさい。／小王读一下，小李翻译一下！
わたしは王と申します。どうぞ、よろしく。／我是小王，请多关照。望采纳，谢谢。

が〕和〔は〕的用法
本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到，应该属于初级日语内容。但是，归纳日语的全部语法后，再一次整理这两个助词时，所涉及的知识已经是很广泛的了。因此，把这个问题归类到中级日语中，并分成几次来阐述。
1、两个助词的不同定义
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
a：「ここは教室です。」
b：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
3、在存在句中的不同含义
请看下面两个例句：
a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即“主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
4、主谓谓语句中的不同含义
主谓谓语句有3种：
整体和部分，如：「我が国は歴史が长いです。」（我国历史悠久。）
其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「长いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：
「李さんは英语が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）
「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
「学生は日本语が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英语」、「パソコン」、「日本语」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
存在句的变形。如：「私は新しい车があります。」（我有一辆新车。）
存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
5.在主从句中的不同含义
以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
例：「王さんが来たので、私は帰りました。」
这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。”
例：「电话番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」
这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「电话番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。”
其他的接续助词的情况也基本类似。
6.其他用「は」提示的句子
（1）否定句
在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
（2）对比句
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
b宾语：「私は日本语を勉强します」ーー
「私は日本语は勉强しますが、英语はしません。」
译成：“我学习日语，但不学习英语。”
c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
译成：“今天我上街，但明天不上街。”
d补语：「北京へ行きます。」ーー
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
译成：“去北京，但不去上海。”
（3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
例：「私は、健康になると、薬を饮むのを忘れます。」
这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を饮むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
这句译成：“我病一好就忘了吃药。”
7. 其他用「が」表示的句子
(1)可能态
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
例：「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
译成：“我读书。”----“我能读书。”
（2）定语句
当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
例：「ここは私が勉强している大学です。」
这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。「私が勉强している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉强している」。这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
译成：“这里是我学习的大学。”
（3）存续体
当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
例：「先生が黒板に字を书きました。」ーー
「黒板に字が书いてあります。」
译成：“黑板上写着字。”
（4）自然现象
描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
例：「雨が降ります。」ーー 译成：“下雨了。”
「花が咲きます。」ーー译成：“花开了。”

は 表示话题，可以相当于が、を等组词
が 仅表示主语
で 仅表示地点，方式等

所以上题只能选 は

把上题用另外一个语序可以说成
昨日このカメラを买いました。
这是普通语气。
このカメラ＿＿昨日 かいました。
强调的是昨天买
昨日买ったのはこのカメラです。
强调的是买的是这个相机，不是别的相机。

我来帮你理解。人说话都是想向对方传达未知信息的，对吧？が表示它前面接的词是未知信息，而は表示后面的情况是未知信息。在本题中，相机是已知，说话人想向对方传达的未知信息明显是在后面——“昨天买的”，所以本题应选は

选2
が は区别 一时说 不清楚
が一般 表示 宾语 或 强调的主语 比如由我来做 让我来做时 我后面就要用
が
而は 比较强调后面做的事情
总之 买相机这事 把相机放前面 说 就要用は
其它情况 具体 分析

等你觉得大概可以弄明白时，也是你最弄不清楚的时候。

有时候说同样一句话中，在语感使用上が和は都即场而定，何况只写出来一个句子又如何来定论那？

很赞成【不是三言两语能够解释清楚的——这是文学学士级别论文的题目——要长篇大论才行。】的发言。

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