开卷有没有益

开卷有没有益~

虽说"开卷有益"是个成语，但我个人认为：如果盲目开卷，未必有益
开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。

正方：因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。
反方：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”
正方：高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。在峥嵘岁月里，毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智？因为他博览群书。正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神！当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。
反方：看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。
正方：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。我十分赞成“开卷有益”。
反方:也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
反方：读一本好书如同叫一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。
正方：书是人类进步的阶梯。只有我们不断的看书才能懂得知识，那些大学生们只是一直在读书，才能找到很好的工作，只有你不断地去读书，那么大千世界你就无所不知。俗话说“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地从各方面的书来读，才能获得四面八方的知识，会让你受益匪浅。
反方：刚在正方说，读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗？我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么？是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗？ 现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生，这不是槐树害的吗？
反方：当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善渎之可医愚。”书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

利:语文是我们的国语.是启发我们思想的文化知识.开卷考试可以让我们加强记忆.一般忙的时候看过的东西一般都不会忘记可使我们终身受用的.
弊:开卷考试违背了语文的初衷.毕竟语文属于文科.而文科基本就是靠背书和理解.如果我一遇到不会的就查书查资料,那么谁会去背书??谁都不是傻的都喜欢玩耍.何必把时间那么消耗掉内?而且背尚且不是最重要的.重要在于理解.书读多次就会有很多的理解.而一有问题就求助与书本则不利于我们思考问题!
还有 古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。 古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览 过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子 里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传 千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养 品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国 度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。 然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有 益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会 对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致 你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前 途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如 果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自 新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。 多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。

“开卷有益”与“开卷未必有益”

古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览

过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子

里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传

千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养

品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国

度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有

益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会

对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致

你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前

途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如

果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自

新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。

开卷有益还是开卷未必有益

新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新课程中的口语交际课显得尤为重要，而在实际的教学中往往不被重视，因此我在这方面进行了不懈努力，认为口语交际是提升学生合作能力的最佳方法。

一、首先口语交际，应创设情境，激发学生交际的欲望，必须使学生有话可说。

这是学生进行口语交际能否有收获的关键：使学生在宽松愉快的环境中乐于思维，敢于表达。利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境，这样在实际情境中练习，在情境中发展学生的口语交际能力，从而在提高学生辨析是非能力的同时，提升学生的合作能力如：第十二册三单元安排了这样的一个口语交际训练：辩论“开卷是否有益”。说实话，如果要进行深层次的辩论的话，就必须布置学生课前做好响应的准备。首先是要求他们找自己的合作伙伴，也可以一个人说，也可以找你的伙伴，包括老师在内都是你的合作伙伴，然后分头收集相关的资料。跟他们交流你的观点，。要求：①看看你的理由是否充分，对方同意你的观点吗？②从对方的发言中你学到了什么？

这样可以培养学生的谦虚，善于在交往中向身边的人学习的良好习惯。同时也尊重学生的个体差异，让学生用自己喜欢的方式去交往，最大限度地调动学生交流的积极性、主动性。使每一个学生都有自己交流时间和空间。

二、其次口语交际的目的是让学生会说。因此方法的指导也尤为重要。

这对于学生来说不是一朝一夕的事，需要不断地培养和训练，而方法的指导也显得尤为重要，还以“开卷是否有益”来说：

如果问你开卷有益和开卷未必有益这两名话，哪一个是错的，你定会说都对。本来这两句话就是对的。开卷未必有益，是说有些书并不适合人们看，所以有未必二字。开卷有益，古人传下来，教育人们多读书的，所以是对的。开卷就是打开书读书，书给人知识，书是人的精神支柱，书是人类必不可少的。读书使人渊博，读书给人知识，读书赋予人经验，读书让人快乐，开卷有益，有很大的益处，这是无人可以否定的。反之，开卷未必有益，有一些暴力漫画、色情漫画都是干扰人类正常生活，对人无益的东西。尤其针对学生，没有较好的自控能力，又充满着好奇心，不免会走上歧途，所以开卷未必有益也是对的。

既然开卷有益也对，开卷未必有益也对，那么我们到底是开卷有益还是开卷未必有益呢？在辩论的时候必须让学生明确：这次口语交际是围绕开卷有益无益进行辩论。具体步骤：

1、什么是“辩论”？

2、怎样进行辩论？

（1）首先要明确是围绕什么进行辩论的。

（2）辩论双方观点要明确。双方争论的焦点可能是在：我们没有评判能力上，因此双方都需要在“我们没有评判能力”这一点做突破口。正方提倡有选择地“开卷”，只要找例证肯定我们有评判能力就行。而反方也要抓住“我们是否有评判的能力”做文章，找“我们没有评判的能力”做例证。

（3）要用事实阐明自己的观点，驳斥对方的观点。

3、具体做法。

（1）围绕辩论的问题，各自发表自己的观点。

（2）根据不同的观点分成两个组。

（3）辩论双方展开辩论。

（4）辩论后共同进行总结

这样学生按正反双方分组讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。如，理论观点方面的论据——有关名言、警句；事实论据——成功者的经验、做法，公认的事实。每个同学就双方的发言认真做记录，以便集中意见，作为证明观点的材料。通过辩论使学生认识：

1、“开卷”的目的是学习，只要是知识，就值得我们学习。

2、知识分为有益的知识和有害的知识两类，有益的知识我们吸收，为我所用，有害的知识我们了解，在社会实践中学会防范，提高适应社会的能力，这也是学习。

3、我们自己只要有评判知识是好是坏的能力，就可以放心大胆地去“开卷”从而对我们“有益”。

第三：教师必须要以一名学习者的身份，在小组中相机示范，酌情加以指导。

论据收集整理工作进行得是否充分，直接影响辩论会的效果。这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。在这个过程中教师也必须以一名学习者的身份，在小组中进行适时的指导，因为口语交际注注重的是人与人之间的双向交流和沟通。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。互动互辩，给学生提供更多的思考和创造的时间和空间，引导学生全员全程参与。

辩论是一种手段，主要目的是告诉学生：事物总有利与弊，要看利多还是利少，开卷有益当然是利多，我们就要多看书，但也有弊，我们就要躲避它。有选择性的看书，才是最合适，对人最有益处的。这就叫做取利舍弊，或扬利避弊。这样我们才能真正地做到“开卷有益”。

观点的交锋往往会让人感觉到了人的差异和社会的丰富，这使我不由得想起了曾经在一本书上看到的一句话：“辩论首先就是讨论人的问题，人的问题是首要的问题。” 其实每个学生都蕴藏着独立学习和巨大潜能，因此在口语交际中必须要注重培养学生合作交往能力，发展学生收集信息，筛选有用资料的能力。

俗话说开卷有益
所以说开卷是有益的。我们即使是上识天文，下通地理。但我们在获取这些东西之前必须先了解这些东西，也就是要去读书，查阅资料等等
同时，人是需要情感的，只有通过去阅读文章，赏析文章才能升华自己的情操，提高自己对生活的热情与理解，所以开卷有益
但如果读书只讲究一味读，却不去理解去品味，实在是在浪费时间，
在现在中国教育制度影响下，确实不乏其人，但是开卷是有益的，不开卷是不行的，我想大概就是这样吧

不习无不利

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尖扎县18026132423： 开卷有无益? - ？
枕卢葡萄：[答案] 开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素. 如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想.相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,个人觉得,开卷十分有益...

尖扎县18026132423： 读书开卷是否有益 - ？
枕卢葡萄：[答案] 开卷是否有益: 自古以来,大家都一致认为开卷是有益的.但在当今社会,开卷难道就百分之百有益吗? 大家都认为书是个好东西,其实不然.好的书会让我们增长见识,但坏书却让人读了犯糊涂,去做一些违反法律的事.这...

尖扎县18026132423： 开卷是否有益 - ？
枕卢葡萄： 开卷有益,因为多读书对同学们很好.为什么说很好呢?因为书里面有许多知识,书里的知识也很丰富,所以开卷有益.

尖扎县18026132423： 开卷有益吗怎么写 - ？
枕卢葡萄：[答案] 人们常说:“开卷有益.“但是,也有人在说:“开卷未必有益.”这个问题从古到今都有人在讨论.我就认为:开卷有益. 名人高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识,开阔视野.这说明,开卷是有益的.也许,你想说:“假设有...

尖扎县18026132423： 开卷是否有益,有的同学说开卷有益,有的同学说开卷未必有益.你的观点是什么,请写下你对问题的看法:(1)(2)(3)(4) - ？
枕卢葡萄：[答案] 正方(开卷有益): 1.打开一本书,就像打开一扇窗,清新的空气扑面而来. 2.古人说开卷有益,如果这句话没道理,不会流传下来. 3.书是知识的源泉,所以开卷一定有益. 4.那些很有哲理的书对我们很有好处. 五年级第一单元开卷有益辩论赛正方材料.

尖扎县18026132423： 开卷是否有益20字 - ？
枕卢葡萄：[答案] 正方古人云:“开卷有益.”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬. 古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神.”这一点是不能否认的,杜甫所博览 过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破...

尖扎县18026132423： 开卷是否有益(正反方)要短一点,不要太长辩论会 - ？
枕卢葡萄：[答案] 【正方】:开卷有益 开卷有益的由来是宋太祖说过:＂只要是读书~总会有好处的＂.自此,开卷有益便成为一个成语. 1、高尔基说过:“书,是人类进步的阶梯.”开卷者古来就有,有“五柳先生”那“不求甚解”读法的;也有朱光潜倡导的“字字...

尖扎县18026132423： 到底是开卷有益!还是开卷没益! - ？
枕卢葡萄：[答案] 你是哪种观点呢?以下是开卷有益的资料: 我认为开卷有益.开卷有益的由来是宋太祖说过:＂只要是读书~总会有好处的＂.自此,开卷有益便成为一个成语. 1、高尔基说过:“书,是人类进步的阶梯.”开卷者古来就有,有“五柳先生”那“不求甚...

尖扎县18026132423： 开卷是否有益要快!!!!!!!! - ？
枕卢葡萄： 开卷有益还是无益是个非常纠结的问题.因为虽然开卷可以增长知识,但是也可能会读一些不适合你读的书,从而走火入魔.不但学业荒废,还可能走上犯罪的道路.但说开卷无益,那么人类如果没有书看,怎么会有现在的信息化时代呢?还有爱迪生,他就是个例子.如果不是反复读书,他怎么会通过一次次的实验而发明出电灯呢?还有杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神.”意思是:只有多读书,到写作文写文章的时候,才会有犹如滔滔江水般的思路涌进脑海.才能写出好文章来.有些同学一提到作文就头疼,总是一拿起笔就从那里苦想.因为读书读得太少了,平常没有积蓄什么好段子、好词句,所以写不出来.如果你冥思苦想也想不出,半天也只写出几句可有可无的废话来,那就说明:你该读书补补墨水了!

尖扎县18026132423： 开卷有益还是没有益处要有观点 - ？
枕卢葡萄：[答案] 开卷无益(即读书无益)的理由如下: 1、对于没有良师建议,没有智者的启迪,没有任何值得我们读下去的理由的文章,我要提醒你,你读了就等于浪费时间,浪费时间的人等于浪费自己的生命.浪费生命的人无疑于在残害自己,这样的书让我们读...