送魏二的重音和停连
以下为送魏二的拼音版：
送sòng魏wèi二èr
(唐táng)王wáng昌chāng龄líng
醉zuì别bié江jiāng楼lóu橘jú柚yòu香xiāng，
江jiāng风fēng引yǐn雨yǔ入rù舟zhōu凉liáng。
忆yì君jūn遥yáo在zài潇xiāo湘xiāng月yuè。
愁chóu听tīng清qīng猿yuán梦mèng里lǐ长cháng。
朗读技巧：
1、深情眷恋的语气：在诗的前两句“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。”中，应读出对好友离别的深情眷恋，以及在送别的场景中的那份难舍难分。
2、感伤无奈的语调：在诗的后两句“忆君遥在潇湘月，不知梦逐长江水。”中，表达了对好友未来的担忧和思念，读时应带有感伤和无奈的语调。
3、悠扬哀婉的节奏：全诗应以缓慢而悠扬的节奏来朗读，以表现诗人深深的离别之情和对好友的深切眷恋。在句末可适当加强语气，以突出诗人的情感。
总的来说，这首诗应采用深情眷恋、感伤无奈的语调和悠扬哀婉的节奏来朗读。
这首诗的创作背景及释义
译文：在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。
赏析：这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。
如何教孩子正确的读出诗的节奏和重音。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。停连：这段由两个句子构成，所以句号处的停顿要明显一些。第二句话是排比句，句式相同，结构一致，所以应该读出气势，一句比一句语气强烈。重音：分析“朗润”“涨”“红”的特点。“朗润”是明朗润泽的意思，因为...
朗诵技巧
（反义性重音）例句“有些同学表现就很不好，明明是因为自己赖床导致上课迟到，还非说自己是迫不得已。”表示反义的词要强调朗读。 2、如何突出词或词组：可以加快、放慢、放轻等语气来更好的突出。 五、【停连】...
区分性停连在表达中具有什么作用
在判断性停连的运用上，要避免“走过场”（并没有判断的真实感受）和“乱判断”。例句：1、我看见她笑了。2、专家认为北京市水资源丰富这种说法不对。3、这就是被誉为"世界民居奇葩",世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。4、常见的超音段特征如语调、重音、停连等，与句法、句义关...
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当诗人诉说执着与默契的时候，“根，紧握在地下，叶，相触在云里”呼应的感觉一定要读出来，句子本身在呼应，所说的感情也在呼应。这一句话中，“紧握”“相触”二词要强调，但不是以重音的方式强调，而是以坚定且满怀深情的方式强调。最后，“没有人”可以重读。你有你的铜枝铁干 像刀、像剑，...
《春》这一课全部的重音和段连有哪些?
文章中需要重读的词语有:盼望着（两次）、来、近；一切、欣欣然、张开、朗润、涨、红。文章结构大体上可分为盼春、描春、颂春三个部分，这样，《春》这篇文章的段落层次基本如下:第一部分：盼春。“盼望着……春天的脚步近了”。第二部分：描春。“一切都像刚睡醒的样子---还眨呀眨的”。第...
黄河颂朗读节奏划分
啊，朋友！黄河\/以它\/英雄的气魄，出现在\/亚洲的原野；它\/表现出\/我们民族的精神：伟大\/而又坚强！这里，我们\/向着黄河，唱出\/我们的赞歌。我\/站在高山之巅，望\/黄河滚滚，奔向\/东南。惊涛\/澎湃，掀起\/万丈狂澜；浊流\/宛转，结成\/九曲连环；从昆仑山下\/奔向黄海之边，把中原大地\/劈成南北两面。啊！
“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”如何停连?
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。停连：这段由两个句子构成，所以句号处的停顿要明显一些。第二句话是排比句，句式相同，结构一致，所以应该读出气势，一句比一句语气强烈。重音：分析“朗润”“涨”“红”的特点。“朗润”是明朗润泽的意思，因为...
朱自清的《春》第二段重音和停连?
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《春》标出重音和停连是什么?
文章中需要重读的词语有 盼望着（两次）、来、近；一切、欣欣然、张开、朗润、涨、红。文章结构大体上可分为盼春、描春、颂春三个部分，这样，《春》这篇文章的段落层次基本如下:第一部分：盼春。“盼望着……春天的脚步近了”。第二部分：描春。“一切都像刚睡醒的样子---还眨呀眨的”。第...
朱自清的《春》第二段重音和停连?
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。停连：这段由两个句子构成，所以句号处的停顿要明显一些。第二句话是排比句，句式相同，结构一致，所以应该读出气势，一句比一句语气强烈。重音：分析“朗润”“涨”“红”的特点。“朗润”是明朗润泽的意思，因为...
塔泡活胃： 原诗醉别江楼桔柚香,江风引雨入船凉.忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长.译诗江楼饯别,我和你喝得酩酊大醉,秋风阵阵,送来满鼻桔柚的芳香.入得船来,忽淋上一头潇湘冷雨,我浑身发颤,心头更是无限凄凉.我不知道,在你无尽的旅程终点,也即在那遥远、遥远的潇水、湘江,当你午夜梦回,听到深山里传来清幽的猿声,是否觉得分外悠长?
宏伟区13440481309： 王昌龄《送魏二》三四两句抒情的手法上有什么特点?请简要分析 - ？
塔泡活胃： 在不久的将来,朋友夜泊在潇湘之上,一轮孤月高照,恐难成眠,即使友人暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使他摆脱愁绪.这两句是虚拟,月夜泊舟已是幻景,梦中听猿,更是幻中有幻.这样整首诗虚实结合,借助想像,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,更有助于表现惆怅别情.
宏伟区13440481309： 王昌龄《送魏二》的全文? - ？
塔泡活胃： 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉. 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.
宏伟区13440481309： 什么是重音和停连 - ？
塔泡活胃： 1,重音 在朗诵艺术中,我们朗诵的文学作品中的语句,是由若干的词或词组组成的,但一句话中它们之间的关系总有重要和次要的区别.对那些重要的词或词组,要运用轻重对比的手段加以强调,给予突出.对于这些被强调、突出的词或词组...
宏伟区13440481309： 《送魏二》与《别董大》的不同点 - ？
塔泡活胃： 《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情;《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望,带有一种豪放健美的色彩
宏伟区13440481309： 送魏二王昌龄阅读答案第一二句在诗中的作用是什么? - ？
塔泡活胃： “沅水2113通波接武冈,送君不觉有离伤”,5261点出了友人要去的地方,语4102调流畅而轻快,1653“流水”与“通波”蝉联而下,显得江河相连,道无艰阻,再加上一个“接”字,更给人一种两地比邻相近之感,这是为下一句作势.龙标、武冈虽然两地相“接”,但毕竟是隔山隔水的“两乡”.
宏伟区13440481309： 王昌龄的送魏二的写景特点是什么,并分析“忆”字在诗中的作用 - ？
塔泡活胃： 1. 写景特点是寓情于景,句法字法运用皆妙,耐人涵咏.2. 以“忆”字钩勒,从对面生情,为行人虚构了一个境界:在不久的将来,朋友夜泊在潇湘(潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘)之上,那时风散雨收,一轮孤月高照,环境如此凄清,行人恐难成眠吧.即使他暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,令他睡不安恬,因而在梦中也摆不脱愁绪.诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境.月夜泊舟已是幻景,梦中听猿,更是幻中有幻.所以诗境颇具几分朦胧之美,有助于表现惆怅别情.3. 原文: 送 魏 二 (唐)王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉.忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.
宏伟区13440481309： 王昌龄的《送魏二》和高适的《别董大》这两首诗抒发的离别之情是否相同..简单的分析《送魏二》一二句和三四句有何不同.. - ？
塔泡活胃： 送魏二表现了作者离别时的惆怅哀婉之情,别董大中的离别之情则与慰藉中寄希望,带有一种豪放健美,清新乐观的色彩
宏伟区13440481309： 送魏二 王昌龄这首诗押韵的韵脚是? - ？
塔泡活胃： 送魏二 王昌龄这首诗押韵的韵脚是:香,凉,长.作品原文送 魏 二 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉. 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.作品译文 在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别, 江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船. 好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠, 愁绪里听到两岸猿啼声而感到夜长难眠.
宏伟区13440481309： 《送魏二》的诗句翻译,要简洁明了的!急~ - ？
塔泡活胃： 在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别, 江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船. 好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠, 愁绪里听到两岸猿啼一声一声而感到夜长难眠.
