匆匆课文解析
匆匆的解释
[hurriedly;hastily]
急 急忙 忙的样子 老栓匆匆走出,给他泡上茶。—— 鲁迅《药》 详细解释 (1).急急忙忙的样子。 唐 牟融 《送客之杭》 诗：“ 西风 吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。” 元 萨都剌 《和王伯循题壁》 ：“ 广陵 城里别匆匆，一去三山隔万重。” 杨沫 《 青春 之歌》 第一部第二章：“她匆匆吃过看门老头端来的早饭，就一个人跑到海边去。” (2).心不定貌；恍忽貌。 宋 邹浩 《悼陈生》 诗：“还家 妻子 久黄壤，单形只影反匆匆。” 清 郑燮 《潍县署中寄舍弟墨第一书》 ：“读书以过目成诵为能，最是不济事，眼中了了，心下匆匆， 方寸 无多，往来 应接不暇 ，如看场中 美色 ，一眼即过，与我何与也！”
词语分解
匆的解释 匆 ō 急促： 匆忙 。匆促。匆猝（亦作“匆卒”）。匆遽。行色匆匆。 部首 ：勹； 匆的解释 匆 ō 急促：匆忙。匆促。匆猝（亦作“匆卒”）。匆遽。行色匆匆。 部首：勹。
匆匆课文的主要内容 匆匆课文主要内容是什么
《匆匆》的主要内容：全文以“匆匆”为线索，通过燕子、杨柳、桃花、阳光等日常景物，表现出时间的一去不复返，抒发了作者对时光流逝的惋惜和无奈。全文情景交融，借春景抒发诗人对时光易逝的感慨。《匆匆》的赏析 《匆匆》是一篇抒情性散文，表现青年知识分子对未来的求索。作者叙述的语调急则如火山喷发...
《匆匆》课文赏析
《匆匆》课文赏析：时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力，形象地捕捉住时光逝去的'踪迹。文章起首，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面，以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染，暗示时光流逝的痕迹。作者由此想起自己...
匆匆课文主要讲了什么 匆课文主要内容
1、《匆匆》这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，最后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2、《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚...
匆匆课文
《匆匆》是一篇描写时间流逝的课文，着重表达了作者对时光匆匆流逝的感慨与无奈。解释：一、《匆匆》的主题 《匆匆》这篇课文以鲜明而深刻的笔触，描绘了时间的流逝和不可挽留。作者通过细腻的描绘，让读者感受到时光匆匆所带来的无奈与惋惜。二、课文中的象征与比喻 课文运用了丰富的象征和比喻手法，如将...
六年级课文《匆匆》知识点整理
课文中讲什么“匆匆” 二、理解内容 1、谁能给大家朗读第一自然段?你喜欢这个开头吗?喜欢哪些句子?说理由。 2、默读第二自然段,对照老师打出的设影分析,如果把这段改成这样好不好? 3、作者是怎样具体描写日子去来匆匆的?如果读懂了,请你和同学讨论一下,在我们的生活中有这样的情况吗? 4、此时作者想到了...
六年级语文下册第二课匆匆教材解读?
这首诗短小精悍,节奏明快,音韵和谐,寓意深长,是对课文学习的拓展。可以让学生边读边思考,明白“我生待明日,万事成蹉跎”的道理,进一步增强珍惜时间的意识。在理解诗歌内容的基础上,可以熟读成诵。 更多六年级语文下册第二课《匆匆》教材解读 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
《匆匆》课文详解.
【句段详解】 第一部分(第1自然段) 第1自然段:写日子一去不复返的特点. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候. 用排比的句式描绘出生机勃勃的春景,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹.作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间一去不复返形成鲜明的对比,突出对时间来去...
匆匆这篇课文的中心句
《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子为什么一去不复返呢?”《匆匆》一文以“匆匆”作为主题，全文通过对自然事物的描绘，表现出作者对时光流逝的无奈。文章中心句直抒胸臆，对时光的流逝提出追问，再次强化文章主旨。《匆匆》的赏析 《匆匆》是一篇文字清秀隽永的散文，全文紧扣“匆匆”二字，结构精巧...
匆匆这篇课文的主要内容是什么?
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。匆匆》创作背景 朱自清的散文诗《匆匆》写于1922年3月28日。时是“五四”运动落潮期，现实不断地给作者以失望...
《匆匆》的全解
编辑本段【教材解读】 1.课文简说。 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后...
荤弘骨瓜：[答案] 作者】朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家.散文名篇有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》. 【内容】本文围绕着“匆匆”展开叙述.先写日子(时间)一去不复...
林口县15765949004： 匆匆 这个课文的大概意思 - ？
荤弘骨瓜：[答案] 你好,解析如下:《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代年轻人已有所警醒,但又为前途不明而感...
林口县15765949004： 求《匆匆》的文章大意. - ？
荤弘骨瓜：[答案] 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代年轻人已有所警醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情.
林口县15765949004： 匆匆这个课文讲了什么意思? - ？
荤弘骨瓜：[答案] 朱自清对时光的短暂的感叹和惋惜!
林口县15765949004： 第二课《匆匆》主要讲得是什么?(主要内容) - ？
荤弘骨瓜：[答案] 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒!主要讲了:在不经意间,时间已经溜去了,表达了作者对时光流逝
林口县15765949004： 六年级上册第二篇课文《匆匆》 求解.对于日子,作者已经告诉我们答案:不能白白走这一遭.由此你想到了什么?以后该怎么做才不是白白走这一遭? - ？
荤弘骨瓜：[答案] 由此我想到了要珍惜时间,在有限的生命中多做有意义的事. 以后要努力学习,掌握一身本领,长大后为建设祖国做出自己的贡献!这样才不会虚度一生,白白走一遭.
林口县15765949004： 题目《匆匆》的意思是( )课文先写( )再写( )表达了作者( )的感情. - ？
荤弘骨瓜：[答案] 题目《匆匆》的意思是(时间流逝快,时间流逝的踪迹)课文先写(日子一去不复返的特点 )再写(自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已 )表达了作者( 对时光流逝的无奈和惋惜)的感情.
林口县15765949004： 匆匆这篇课文告诉我们什么 - ？
荤弘骨瓜：[答案] 作者想告诉我们时间来去匆匆,不留踪影. 作者想告诉我们时间过得太快了,我们应该珍惜时间
林口县15765949004： 朱自清 匆匆 结合课文谈谈匆匆的含义是什么 - ？
荤弘骨瓜：[答案] 指时间和生命过得匆忙,以致于作者来不急做好该做想做的事,而留下了遗憾.并告诫读者,人这一生应珍惜时间.
林口县15765949004： 《匆匆》这篇课文讲了件什么事? - ？
荤弘骨瓜：[答案] 这是散文,讲不了事,中心思想是:时间易逝,要珍惜时间
