双减政策是否符合社会需求？

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“教培双减”政策，初衷肯定是好的，单从我个人的角度来看，利弊关系成正比，这个政策的推出并没有考虑的很全面。作为公关人，我的出发点是建立在利弊中间去看待这个政策的，因此也是我个人的观点，望理解！

益处

1、“教培双减”推出的目的就是为了缓解孩子的学习压力和家长的经济焦虑，禁止校外教育机构在国家法定节假日、休息日和寒暑假组织学科类培训，在很大程度上给到学生更多业余时间放松身心，这点是无可厚非的。2、而且双减政策的推出还可以带动艺术教育类的发展，除了主科外，培养对艺术类感兴趣的学生，艺术教育本身发展前景也不错。学生在德智体美上面也能得到全面发展，这样一看双减政策的推出确实有好处。

弊端

1、但是校外的培训机构和组织也就会面临着亏损，办不下去的可能，很多培训机构的老师大都是靠这口饭吃，他们的存在本身就是为了帮助孩子高学习成绩，双减政策对他们来说没有任何移益处！2、“一考定终身”，自古以来就亘古不变的道理，政策能帮助孩子缓解压力，但是学习却始终上不去。考学是必然，最终的结果也是能影响孩子一生的结果，倘若真的实施，孩子们的成绩只能靠在校学习吗？那这就要考验教师的教学能力和孩子的适应能力了。

公关人的最基本职业操守就是要学会分辨，分辨事情好坏，分辨最终的结果会带来怎样的利益和影响。所以对于这个政策，我第一时间知道它推出的出发点是好的，但它的弊端也暴露出来。教育内卷一直都存在，网上都在就“教培双减”是否能缓解教育内卷展开了激烈的讨论，有称好有称坏。从一定程度上政策对于有钱有势的家庭孩子内卷压力会有所缓解，因为他们可以通过视频和请教师到家里辅导。但是对于普通家庭的孩子也许连参加内卷的机会都没有，没钱没势，双减政策推出，他们连补习班都上不了。

缓解内卷的方法，不要只是一味的单纯要求孩子用分来衡量好坏，家长抓素质教育，而不是一直只抓分数，孩子的压力才能真正缓解。“严进宽出”对孩子的要求只限在分数上，倘若两者换一下，制度不一样，孩子和家长的重点也就不只是全在分数上。

（1）什么是双减政策

双减政策指的是“减轻学生作业负担”以及“压减学科类校外培训机构”。减轻作业负担主要包括压减作业总量和时长、严禁将作业核查等责任推卸给家长等等措施。校外培训的规定则具体包括现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作等等。

（2）新的三座大山

在当代社会中，医疗、住房以及教育已经成为压在我们头顶的新的“三座大山”。巨大的经济压力迫使新一代劳动力进入了卷卷的世界，其通过自身劳动获得的收益又轻而易举的被资本市场卷走。另外，为了适应强竞争的世界，青少年也被提早纳入到竞争的世界。奥数、英语等等的补习班已经将小孩子的时间、精力与想象力也压榨了干净。

（3）双减政策符合社会需求

所以此次的双减政策无疑是釜底抽薪。首先，不再审批新的学科类校外培训机构，已经进场的，也得调整为非盈利性机构。这就要求各类培训学校不能以赚钱为目的，而是应该通过提升服务来进行竞争。少了“奥数可以加分”、“英语是基础”等等噱头，将使得家长们回归理智，不用再因为爱子心切而被迫逼孩子们埋在书堆里了。其次，一律不得上市融资，进行资本化运作，就意味着你没办法做大做强形成垄断，扰乱行业秩序。所以类似新东方、剑桥英语等公司的股价与估值掉头直下，一蹶不振。第三条不得占用节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，这一定是最令小朋友心动的地方了，直接通过政策安排的形式解放了小孩子的时间。

更重要的是，在这份规定背后，我们看到了国家正在进行一场重大的教育改革，不惜一切代价，推进教育公平，降低学生和家长的焦虑，让教育回归本质。相信在不久的将来，我们就会看到小朋友们在公园追逐打闹，而不是背着沉重的书包死气沉沉的走向教育机构的大门吧！

“双减”是中小学生课外负担很重、家长压力很大、教师群体收入极不平衡的情况下，国家做出的正确部署和布局，是符合社会需求的。

先说说“双减”之前，每个学生基本都要报至少一个课外班，根本没有周六周日之说，上琴棋书画体等技能型课程我是赞同的，因为学生至少可以在素养、生活技能和生活情趣上都会增加一技之长，但是文化课方面我确实还是不敢苟同，提高成绩就是不断的重复，活着就是加大教学难度，层层加码，没收了学生学习的积极性，其实一个人的成长不需要那么多的文化课，也不需要那么多的重复性学习，需要的是个性增长和自觉行动以及创新能力。

再说说家长的压力，我所知道的一个课外班一学期下来，家长帮至少要交1万元左右，而且是一次交清，你不去上课照样给你算课时，三四个办下来就是五、六万，一般家庭负担还是蛮重的。

校外培训机构教师收入影响学校教师群体，我碰到一个中年教师，可能在培训机构兼职，一次吃饭，就问一个入职三年左右的新教师，问你一个月那多少钱？年强教师说三千过一点！那个中年教师极其嚣张地说，年轻人，我一个晚上的挣得都比你一个月的工资多！我有时甚至想，你的学识素养能不能给予学生与你报酬等额的分数？

因此，“双减”改革是非常好的政策：

首先，“双减”改革对于全社会的育人观有所改观，比如说教育部明文已经要求不能用考试成绩和升学率来评价学校，管理教育，奖惩教师，这对于学校教育一味追求成绩，回归育人初心有一定的好处。

 其次，“双减”改革对于维护公平正义有好处，教育公平是社会的基石，“双减”改革就是不能让教育成了少数有钱人的专利场！所有教育都应该是公益性质的，应该让教育回到校园，课后延时服务就是要把社会办的一部分属性放到学校里，学生在学校里的琴棋书画体都有教师辅导，那么家长对校外高额服用的教育就会减少依赖性。

第三，“双减”改革对于促进学校发展是有利的，间接地对学生和家长是有利的。“双减”改革能够构建教育的区域之间的不平衡、城乡之间的不平衡、校际之间的不平衡、学段之间的不平衡。比如说义务阶段的均衡化发展，提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，优秀校长、教师在校际间交流等等。也可以倒逼学校认真思考自己的办学定位、服务定位，研发课程，增强课程供给能力。

第四，“双减”改革对于规范学校教育、校外教育和家庭教育的便捷、服务体系、相互补充等都有好处，让各种教育各干各的、各归其位、协同育人都有好处。

第五，能切实减轻学生和家长负担。对学生健康成长是非常有利的。

当然，任何政策在一定时期是对的，是针对某一问题而进行的，是正确的的可行的，但是随着世易时移，时移世易，有一定的不足也是正常的。

双减政策非常符合社会的需求，如果没有这个政策的话，家长的压力会非常大，也特别容易造成社会混乱。

符合社会要求，因为现在人们的压力就特别大，有了这个双减政策之后，就可以让人们缓解压力。

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