小班生活与健康教案我是一个好宝宝

小班教案生活与健康《开学了》~

教学目标：
　　1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。
　　2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。
　　3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、启发谈话。
　　小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）
　　二、我是一年级小学生了。
　　1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）
　　“我是一年级小学生。”
　　2、跟老师念儿歌。
　　太阳公公起得早，
　　花儿点头对我笑，
　　背上我的小书包，
　　高高兴兴上学校。
　　这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。
　　三、看见老师要问好。
　　1、指导看图，听录音。
　　（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）
　　（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”）
　　2、练习说话。
　　（1）你早上到学校，见到老师怎么说？
　　自由练说。指名说。指名上台表演。
　　这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。
　　（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）
　　模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。
　　3、小结：
　　小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。
　　四、学会自我介绍。
　　1、丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。
　　2、听录音。
　　丁丁：你叫什么名字？
　　冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？
　　丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？
　　冬冬：我是光明小学一年级的学生。
　　丁丁：我也是光明小学一年级的学生。
　　3、模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。
　　（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）
　　（2）你是哪个学校的学生？（我是ⅹⅹ小学一年级的学生。）
　　可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

活动目标：
　　1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
　　2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
　　3.感受儿歌中的欢乐情趣。
　　活动准备：
　　1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
　　2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
　　活动过程：
　　1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
　　2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
　　3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”
　　4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
　　5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
　　教师：
　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？
　　（3）上幼儿园你快乐吗？
　　6.识字游戏。
　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”
　　（2）看一看，说一说。
　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
　　7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。
　　活动反思：
　　通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

一、活动目标
　　1 ．喜欢幼儿园 , 愿意做幼儿园的好宝宝。
　　2 ．喜欢看老师的扮演 , 乐意和老师一起唱唱歌。
　　二、重点与难点
　　重点是引导幼儿喜欢看老师的扮演 , 激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做 “ 好宝宝 ” 难点是让每一个幼儿都参与到活动之中 , 乐意和老师一起唱唱歌。
　　三、资料及环境创设
　　1 ． “ 好宝宝 ” 录音磁带。
　　2 ．一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。
　　四、设计思路
　　初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的开学初期让幼儿看教师的扮演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性 , 变小班幼儿 “ 观摩 , 旁观活动 ” 为 “ 参与、投入活动 ”
　　选择 “ 好宝宝 ” 这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。
　　五、活动流程
　　欣赏重现 — 联想创作 — 展现交流
　　1 ．欣赏
　　教师可在山羊剧团 ” 中按排幼儿观看 “ 好宝宝 ” 扮演。从而让幼儿欣赏教师的扮演、喜欢文艺作品。教师可以在山羊剧团 ” 中反复表演 , 让幼儿熟悉歌曲 , 并引导、鼓励幼儿积极参与。
　　注：山羊剧团 ” 由教师作为扮演者 , 为幼儿表演的剧团。
　　2 ．创造
　　教师在扮演角里让幼儿创作扮演 , 幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉 , 因此让幼儿自己尝试着来参与表演 , 能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意扮演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。扮演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿玩弄玩具中逐渐发生对音乐活动的兴趣。
　　说明
　　角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。好宝宝 ’ , 这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。
　　3 ．表现
　　① 可利用每次角落游戏结束时 , 让参与扮演角活动的幼儿来表现自己。
　　教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性 , 也可从幼儿的动作中点评幼儿的发明性。
　　② 可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表示歌曲 , 看看老师的动作、学学老师的动作、发生表示的欲望。

识字游戏教案
好宝宝
执教：成金娥摘自：幼儿园教案网
（
www.yeyja.com
）
一、
设计意图：
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
二、
教学目标
1、
欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、
认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、
能够听指令做动作。
三、
准备
1、
录音机、磁带、大范例。
2、
“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”
3、
大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、
小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、
过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
2、出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）
（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏：
（1）、游戏的名称：谁在做
（2）、交代游戏要求和玩法。
教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不
同。）
（3）、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
原文网址：
www.yeyja.com/?action-viewnews-itemid-221

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