山美版品德与社会三年级下册 春游去哪里教学设计

山美版品德与社会需要帮助吗教学设计~

教学目标：
1、体验残疾人在生活中的实际困难。 2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。 3、树立主动帮助残疾人的意识。
教学重点：体验残疾人的生活，体会残疾人生活的艰辛，诱发学生产生对残疾人 尊重、理解和友爱的情感。
教学难点：增强学生尊重、友爱残疾人的情感。 教学预备：
学生：调查了解残疾朋友的生活和学习情况，搜集残疾人的感人事迹。 教师：多媒体课件，残疾人自强不息的事例。
课前谈话：
同学们，昨天的见面虽然短暂，但是大家却给我留下了一个特别好的印象，认识了特别的你们，老师也给大家带来了一位特别的朋友，让我们一起来认识他，《播放残疾人刘伟视频资料》
师：片中的这位演奏钢琴人叫刘伟，他有什么特别啊？ 生：残疾人
师：命运的无情让他们必须接受这样一个残酷的名字——残疾人，今天，就让我们捧着一颗爱心，轻轻走近他们的世界。这就是我们将要交流的话题。 板书 12 需要帮助吗 我们可以上课了吗？上课 教学过程：
一、走近残疾人，了解残疾人
师：通过刚才的画面，我们不难看出，那是一位肢体残疾的朋友，谁还见过在其
他方面有残疾的朋友？
生：聋、哑、盲、心理、智力、其他残疾等。
师：在我们身边，你知道全国有多少这样的残疾人吗？
（师多媒体出示）根据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，我国目前各类残疾人
总数为8296万人，占全国人口总数的6.34%。据统计，我国每年出生的先天残疾的儿童总数为80至120万。每年因道路交通事故，地震等自然灾害造成的残疾多达50万人！

师：在这一特殊的人群中，他们有的看不见蓝天白云，有的听不见蛙鸣鸟叫，有的只能靠拐杖或轮椅走着自己的人生。那他们又是怎样学习、生活的呢？把你调查了解到的情况与身边的同学交流一下。 把你调查了解到的情况给大家介绍一下。

看来，同学们确实用心调查了身边残疾朋友的生活。让我们来看一段视频《郑心意生活视频》
二、体验残疾人生活，帮助残疾人生活。
在现实生活中，残疾朋友还会遇到很多我们无法想象的困难，现在就让我们走进残疾人的世界，用心静静地体验他们的生活。
活动一：盲人到讲台上拿东西。
学生活动。教师在台前准备了一个礼物，请一位盲人朋友上台来取。 问：谁愿意扮演盲人？
刚才扮盲人时心里在想什么？（害怕、紧张??）
这个时候你最希望什么？（别人的帮助） 谁愿意帮助他？
（生拿到物品后）你看到了什么？有何感受？
师：是呀！在我们看来上台来拿一件东西是多么容易的一件事，盲人做起来却那样难。而拿到物品后，又不知是什么，是什么颜色的？心里该是何等的痛苦。 （ 过渡：失去光明是可怕的，那如果我们肢体残疾了呢？接下来我们一起来体验一下失去臂膀的残疾人的生活。） 活动二：单手系红领巾 不用手翻书
请把你的红领巾解下来，放在桌子上，如果此时此刻你是一名失去了一只右臂的残疾人，再来系红领巾。请举起你的右手，像老师这样把右手背到身后一动也不能动，请用你们的左手系上红领巾。看谁最先做好。试试看。 师：尽管使尽了浑身解数，仍然没有系好。
说说刚才系红领巾时你在想什么？
现在用你的双手快速的系上红领巾。
仅仅一只手就那么困难，失去两只手呢？双手背后，想办法把书翻到18页。 师：像系红领巾、翻书这样简单的动作，对于残疾人来说却是这样的艰难！ 肢体残疾人的生活是艰难的，如果失去了语言沟通，生活又是怎样的呢？ 活动三：体验语言障碍
师出示题版：放学后，我们一起回家！
（一生把这个意思在不通过说话、写字传达的情况下，通过表情动作告诉对方） 师：一句简简单单的话语，交流起来又是那样的不方便。残疾人在生活、学习中遇到的困难绝不仅仅这些！短短几分钟时间，让我们真真切切的感受到，如果我们的身体一旦残疾，生活和学习将是多么的不容易。 三、学习残疾人的身残志坚的精神。
同学们，残疾人尽管是不幸的，但他们的精神没有垮。在困难面前，他们又是那么的坚强勇敢。
课下，你搜集到了，那位勇敢坚强的残疾人的资料。
老师在这里搜集到了一些资料，让我们一起来分享他们自强不息的故事吧！《课件出示残疾人自强不息的图片》
从这些残疾人身上，你学到了什么？（他们热爱生活、自强不息的精神值得我们每个人学习）
说的真好呀，残疾人的行为让我们看到了另一种美，让我们感动 四、社会关注 爱心延伸
奥地利著名作家茨威格曾说过-----一个人的力量是很难应付生活中的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。
1、
同学们，生活中，假如你遇到了残疾人，你愿意帮助他们吗？你打算怎样帮助他们？学生交流。
2、 随着我国经济的日益强盛，我们的国家与社会越来越关注残疾人这个特殊的群体。教师展示资料
3、 在我们的生活中，仅仅残疾人需要帮助吗？还有哪些人需要帮助？
（老人、小孩、孕妇、地震等自然灾害中需要帮助的人）
五、总结全文，升华情感
师： “帮助没有大小，爱心同样无价” 当别人需要帮助时，一个真诚的鼓励，一句温暖的话语，都会让这个世界充满更多的温暖、更多的爱！ 课上到这儿，老师想和大家在这里发出一个爱心倡议。（亮板子-----分享阳光，分担风雨爱心启动倡议）（伴随着歌曲《爱的奉献》）
老师第一个在鲜红的倡议板上写下我的名字，让我们用实际行动去帮助需要帮助的人们吧。 请同学们上台签名。 六、课后实践
设计“爱心卡”，为需要帮助的人做一件事，并将自己的做法和体会写下来。

资料准备：
1、 刘伟视频 2、 郑心意视频
3、自强不息残疾人的图片、文字
周周、篮球人、阳光、刘伟、、贝多芬、千手观音、霍金 1、美国海伦凯勒双目失明写出了《假如给我三天光明》；
2、中国保尔张海迪高位截瘫，自学了四国语言，翻译了《海边诊所》； 3、周婷婷10岁时与爸爸合作出版了12万字的童话故事《从哑女到神童》； 4、吴运铎脚部残疾写了《把一切献给党》。
4、社会帮助残疾人的实例、图片
师边播放图片边讲解：盲道、残疾人专用洗手间、无障碍通道、残疾人就业培训、残疾人驾驶培训、为残疾人捐款??不仅如此，就连法律也对保护残疾人做了相关规定。
出示：我国于 1990年 12月 28日就颁布了《中华人民共和国残疾人保障法》并从 1991年 5月 15日起施行。该法第 48条还规定 :“每年五月第三个星期日,为全国助残日。 5、 倡议图板
6、 一句话图板:放学后，我们一起回家 7、 爱的奉献歌曲 8、 班得瑞《童年》
9、 给学生：残疾人是如何生活、学习的。双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙 。 聋哑人之间主要靠手语交流。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值 。聋哑人迷路时问路，盲人过马路，没有双手的人搬东西，聋哑人过马路听不到鸣笛声，瘫痪的人上下楼梯，购买东西??
10、 怎样帮助残疾人。社会助残例子。最后上台签名。五人一组。

百度“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助...

《品德与社会》 （山美版）三年级下册 第二单元 走进春天 活动1 春游去哪里 活动目标：1、了解家乡的自然环境 2、知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。 3、能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。 4、会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的意见。 5、能讨论制定春游计划，选择地点、路线。 6、感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。 教学过程：一、创设情境，谈话导入： （以参加春游这一深受学生喜爱的户外活动为话题吸引住学生注意力，为整个教学活动做好铺垫） 二、初步计划： 2、师生互动交流。 （“学生自主交流想去的地点”这一环节的设计，为学生提供互相学习的条件、创设主动参与的学习氛围，帮助学生形成新的知识积累。） 三、分组进行交流的准备 四、介绍和评选 1、各组选派一个代表来说明理由。收集资料，交流自己想去的理由，尝试说服别人。 2、相互可以提出问题，提出意见。 3、各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。 （学生从景观、安全、适合春游、有趣等多方面进行交流评价，充分发挥学生的主观能动性，给学生以大胆表述自己见解的机会，适时的进行点拨和引导，使学生了解自己和集体的需要，在学生积极主动的参与、评价中，使课堂成为学生生活经验不断丰富、认识逐步加深，价值观不断形成的过程。） 并采用竞选的形式，最终达成共识。 （发挥学生自主性，引导学生主动思考合理的解决办法，使学生明晰少数服从多数的集体生活常识） 六、辨析几种错误的行为----17页 七、制定春游活动计划书 3．师：很想知道你们设计的春游活动呢！谁上来说说。 5．小结：你们设计的这些活动都很吸引人，相信你们在活动中也一定会留下欢声笑语，得到更多的锻炼。 八、教师总结。

---

伊宁县19423253514： 鄂教版 六年级 品德与社会教案急需鄂教版 六年级上册品德与社会教案 - ？
偶净诺和：[答案] 其实您不用那么认真的.就照这书上讲呗.据我所知,您还是别费劲了,哪有品德与社会的教案.不过我提示你可以去图书大世界看看有没有教案,或教材详解

伊宁县19423253514： 三年级下册语文作文,春游400字 - ？
偶净诺和： 快乐的春游今天早上,天气晴朗,阳光明媚,碧空万里无云.这样好的天气,在最近几日里可谓是难得的呀.这真是个好兆头.我想,它一定预兆着好事将要来临.没错,今天学校组织我们去春游.这次春游对这一届六年级的同学来说,是最后...

伊宁县19423253514： 三年级下册春游去哪儿的春游清单怎么列? - ？
偶净诺和： 根据春游时候想要做的事,按顺序罗列出来.春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节.“三月三日气象新,长安水边多丽人.”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况. 春季郊野,万木吐翠,芳草茵茵,百鸟争鸣,阳光和熙,空气清新,置身于这如诗如画的环境中,能使人心胸开阔,疲劳消除,精神振奋,还能促进细胞的新陈代谢,改善血液循环

伊宁县19423253514： 三年级下册作文春游古楼桃花园300字 - ？
偶净诺和： 我喜欢,我喜欢姹紫嫣红的春天,因为春天可以放飞理想的风筝,春天给我们送来温暖的阳光,同时,也给我们带来了美丽的桃花!于是,我和妈妈决定去看看万亩桃园里的“春天舞会”.我们来到万亩桃园,一棵棵梨树穿着雪白的衣裳,笔直...

伊宁县19423253514： 三年级下册什么时候去春游 - ？
偶净诺和： 你好 春游计划 不知不觉春天已经来到我们身边. 看窗外, 春光多美好. 我知道,同学们最想去春游了, 记得往年我们去了哪里?今年我们还要去, 不过需要由大家自己来安排. 准备计划 先读读课文里的这段话, 想想需要考虑哪些问题, 准...

伊宁县19423253514： 四年级题:春游活动,三年级去了30人,四年级去了48人,五年级去了60人.按年级分组使每组人数相等,每... - ？
偶净诺和： 30的因数有:1,30,2,15,3,10,5,648的因数有:1,48,2,24,3,16,4,12,6,860的因数有:1,60,2,30,3,20,4,15,5,12,6,10 他们的因数中都有6,所以每组有6人,三年级5组,四年级8组,五年级10组.

伊宁县19423253514： 三年级下册的语文书综合学习一里面的春游这首诗是什么意思 - ？
偶净诺和： 三年级下册的语文书综合学习一里面的春游这首诗意思:既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉.

伊宁县19423253514： 三年级品德与社会 地图能告诉我们什么?生活中我们怎样使用地图? - ？
偶净诺和： 地图能告诉我们什么?生活中我们怎样使用地图? 答:地图能告诉我们一个地方的地形特点,告诉我们那个地 方的山脉、河流、湖泊和土地的分布,还可以使旅行者清楚 的分辨出城市、平原、山区和沙漠等,地图还可以告诉我们 粮食种植区的分布情况. 我们在使用地图时要根据自己的需要选择合适的地图. 比如旅游时选择旅游图.

伊宁县19423253514： 三年级下册春游日记小作文250(鼋头渚) - ？
偶净诺和： 今天,妈妈公司组织到鼋头渚春游,我很开心.到了风景区,我们先乖船到仙岛,,站在船上,我们看到了一望无边的太湖.下了船,我们在导游的带领下来到了仙府,仙府里有蟠桃瑶池、太乙天坛、月老祠…… 游玩完了仙岛,我们又乖船反回到了风景区.吃完了午饭,我们迫不及待得来到了中日樱花友谊林.中日樱花友谊林是鼋头诸风景区内樱花种类最多的地方,远远望去像一片灿烂的朝霞.看完了樱花,我们来到了鼋头渚,听妈妈说:“鼋代表龟,渚代湖水.”连起来的意思就是:“站在乌龟的头上赏太湖.”站在鼋头上,观赏那浩瀚的太湖.太湖的水不深但烟波浩淼,湖中的山不高却层峦叠嶂.这次游玩,我不仅欣赏到了太湖风景,还学到了很多知识.