你认为课文的主旨是什么？

~ ［教学目标］
1. 认识“蝙、蝠”等13个生字，读准多音字“系”，会写“达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2. 朗读课文，把握课文的主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 
3. 掌握提问的方法，养成思考、质疑的好习惯。 
4. 激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
［教学重难点］
1.学会从不同角度提问。
2.能借助问题理解课文内容。
［教学课时］2课时
第一课时
［课时目标］
1.会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写12个词语。
2.了解课文大意。
3.学会根据课文内容来提问。（重点）
一、识字导入
1.教师板书“我会写”中的“蝙蝠”，出示蝙蝠图片，提出问题：“你们认识它吗？”指名学生回答，强调字音，并指导书写。在学生书写后，教师提出三个问题：
（1）“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗？
（2）蝙蝠会飞，那它是鸟吗？
（3）蝙蝠是什么类的动物？从哪得知呢？
2.刚刚我们认识了蝙蝠，那么飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？让我们一起走进课文。
二、检查预习，整体感知课文
1．检查预习。
（1）学习生字词，重点学习“系”的读音、“即”的书写。学生读词、写字，同桌互查。
（2）解说一个重要的双音节词：根据课文内容阐释“秘密”一词的含义。
2.了解课文大意。你能用自己的话说说课文的大意吗？
课文大意：科学家在反复试验中揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
三、提问角度：根据课文内容提问
1.学生初读课文，边读边思考，提出自己的问题并进行交流。
生1：为什么文章一起笔就写“清朗的夜空”中飞机在航行呢？（这是一种对假设的情景进行描写作为文章开头的方法，既表现出一种生动的笔法，又顺利地引出了“飞机怎么能安全飞行”的话题。）
生2：文中两次设问“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”，这两个设问重要吗？（是的，它们很重要，在文章的结构和内容上，这两处设问前后关联，逐层深入，引出课文的重点内容：蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飞行的秘密。）
生3：怎样结合“蝙蝠”的生理特点来解说“雷达”的科学原理呢？（原来，雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达的无线电波就像是蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。）
2.教师小结，并引导学生利用问题清单，发现提问角度：“大家的问题都很有价值，看来是经过认真思考后提出的。让我们去分享更多的问题，和小组成员互相交流，并罗列问题清单。认真阅读自己小组的问题清单，你有什么发现？
3.教师根据学生的发现，进行总结：“同学们都很聪明，能够针对课文内容，提出问题。这是我们最常见的也是最熟悉的一种提问角度。”
第二课时
［课时目标］
1.能根据写作方式和联系生活经验提问，并能借助问题理解课文内容。（重点）
2.链接课后习题，学会提出自己的问题。（难点）
一、提问角度：根据写作方式提问
（一）引发思考，示范：模仿
上节课大家从课文内容的角度进行了提问，我们还能从哪些角度来提问呢？（预设：从文章的写法来提问）
（二）明确角度，观察提问
（出示课文第4～5自然段）请学生阅读，并思考：“这两个自然段写了三次实验。你有什么发现吗？你能提出什么问题呢？”
生1：我发现第一次实验用了一个自然段，后两次实验用了一个自然段。作者为什么要这么安排呢？
生2：我想问为什么第一次实验过程进行了详写，而后两次略写呢？
（三）继续提问，强化训练
1.（课件出示课文第3自然段）学生齐读，师引导：“站在写法的角度上，你又有什么发现？提出你的问题。”

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临淄区18499487328： 雪 这篇课文的主旨是什么 - ？
布帘奇迈：[答案] 鲁迅用象征手法通过江南雪景、繁忙采蜜的蜜蜂和快乐玩雪的孩子,抒发了对春日的热切渴望,光明前景的热情向往,表达对黑暗社会的强烈不满和无比痛恨的感情,抒发对美好事物的赞颂和对黑暗势力作坚决斗争的革命情怀.

临淄区18499487328： 一篇课文的主旨是指什么?作者通过...赞美了...揭露了...表达了...号召...以上这些哪个才是文章的主旨?不是吧如果是单选题呢?这些只能选一个,怎么答? - ？
布帘奇迈：[答案] 这些都是提炼文章主旨时的套话,关键是把握文章的内涵,用什么样的语言组织起来并不是关键 提炼主旨,要从文章主题着眼,抓关键词句,还可注意题目,很多方法啊,你可以慢慢积累,并不是很难的

临淄区18499487328： 急《鸭窠围的夜》这篇文章的主旨是什么 - ？
布帘奇迈：[答案] 主旨:如果你执着追求,美好的事物总有一天会到来.

临淄区18499487328： 《美丽的颜色》主旨是什么? - ？
布帘奇迈： 你好,《美丽的颜色》的主旨为以下三点:1. 居里夫人美丽庄重的形象 2. 镭的美丽的颜色 3. 居里夫人对科学的执着追求不屈的信念,淡泊名利的人生态度. 希望能够帮助到你!

临淄区18499487328： 《紫藤萝瀑布》这篇课文的中心思想是什么啊!!急用!!快!! - ？
布帘奇迈： 中心思想——这篇散文主要描写了一大株生命从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好与永恒!盘虬卧龙 读音:pán qiú wò lóng 解释:同＂卧虎藏龙＂比喻非常厉害的人等.但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋.盘绕横卧着的虬龙.形容树木枝干盘旋的样子,弯弯曲曲.虬,传说中的一种龙.

临淄区18499487328： 鼓励 课文 你认为本文的主旨是什么? - ？
布帘奇迈： 遇到困难时不要气馁,要相信自己.不要放弃.

临淄区18499487328： 花木兰课文中,作者想反映怎样的主题(思想主旨). - ？
布帘奇迈： 主题思想:作者通过对花木兰代父从军(中保家卫国的热情、英勇战斗的精神)和她解甲还乡的不平凡的经历,赞颂了劳动人民出身的妇女英雄,同时反映人民对和平生活的向往.

临淄区18499487328： 你认为《紫藤萝瀑布》这篇文章的主旨是. - ？
布帘奇迈： 本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后,在关于生死谜、手足情的惆怅之中,受到一株紫藤萝的震撼与启迪,对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹,并由此而感悟到生命的顽强与美好,获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情.略

临淄区18499487328： 《包身工》这篇课文的主旨思想是什么? - ？
布帘奇迈： 《包身工》这篇课文的主旨思想是:反映“包身工”制度的罪恶本质,激发人们憎恨旧社会,热爱新社会,热爱中国共产党.希望我的回答能够帮到你.

临淄区18499487328： 《鱼我所欲也》:熟读课文,结合古往今来志士仁人的感人事迹,谈谈你对课文主旨的理解. - ？
布帘奇迈： 赞扬了舍生取义的人 批评了苟且偷生、见利忘义的人 孟子在本篇中对舍生取义精神的颂扬,对“万钟则不辩礼义而受之”的批判,对后世产生了良好的影响.历史上许多志士仁人把“舍生取义”奉为行为的准则,把“富贵不能淫”奉为道德的规范,对国家和民族作出了贡献.