一到十从小到大排列后怎样运算可达到10
98-7-6+5-4+3+2-1=90
如何学好数学：
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
我的算法是先定义一个11个元素的数组并把先读入的10个数存入1--10下标的数组变量中。当读入k时比较k与每一个数的大小，k>a[i]则a[i]前移一个下标，相反则k存入a[i-1]（a[0]的作用就是保证下标前移时保证数组不会越界）
下面是代码：
#include
using namespace std;
void main()
{int a[11],i,j,t,k;
for(i=1;i<11;i++) //以a[1]开始存储第一个元素，存十个数直到数组下标为11.再以冒泡法排序
{cout<<"请输入数据组中的第"<<i<<"个数据"<<endl;
cin>>a[i];}
for(i=1;i<10;i++)
for(j=1;j<11-i;j++)
if(a[j]>a[j+1])
{t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;}
cout<<"下面是排序后的数组"<<endl; //数的输出每四个数输出为一行
for(i=1;i<11;i++)
{cout.width(4);
cout<<a[i];
if(i%4==0)
cout<<endl;}
cout<<endl;
cout<<"请输入要插入的数K："<<endl;
cin>>k;
for(i=1;i<11;i++)
/*从第一个数a[1]开始啊a[i]与k比较大小，若k大则a[i]向前移一个
数（若a[1]要前移则移到a[0]）,若k小则k存在a[i]前一个数中*/
{if(a[i]<k)
a[i-1]=a[i];
else
{a[i-1]=k;break;}
}
if(i==11)
a[10]=k; //循环的跳出可能是i=11时（当k大于a[10]时），则需要对a[11]另赋值k
cout<<"插入K后的数组是："<<endl;
for(i=0;i<11;i++)
{cout.width(4);
cout<<a[i];
if((i+1)%4==0)
cout<<endl;}
cout<<endl;
}
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一到十从小到大排列后怎样运算可达到10
（1+2-3）x4x5x6x7x8x9+10=10 朋友,请及时采纳正确答案,下次还可能帮到您哦,您采纳正确答案,您也可以得到财富值,谢谢。
数字从小到大排序是什么?
由小到大依次为一、十、百、千、万、亿、兆、京、垓、秭、穰、沟、涧、正、载、极、恒河沙、阿僧祇、那由他、不可思议、无量大数。万以下是十进制，万以后则为万进制，即万万为亿，万亿为兆、万京为垓。 中国数字单位 大数:一、十、百、千、万、亿、兆、京、垓、秭、穣、沟、涧、正、...
数字的大小排列是什么顺序?
个、十、百、千。万、十万、百万、千万。亿、十亿、百亿、千亿、万亿。到了万亿之后，其它数字单位都是以千进制。兆、十兆、百兆、千兆。京、十京、百京、千京。垓、十垓、百垓、千垓。秭、十秭、百秭、千秭。穰、十穰、百穰、千穰。沟、十沟、百沟、千沟。涧、十涧、百涧、千涧。正...
数字从小到大依次是什么?
依次为 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 、兆、十兆、百兆、千兆、京、十京、百京、千京、垓、十垓、百垓、千垓、秭、十秭、百秭、千秭、穰、十穰、百穰、千穰、沟、十沟、百沟、千沟、涧。十涧、百涧、千涧、正、十正、百正、千正、载、十载、百载...
数量单位从小到大排序是什么?
中国数字单位有：由小到大依次为一、十、百、千、万、亿、兆、京、垓、秭、穰、沟、涧、正、载、极、恒河沙、阿僧祇、那由他、不可思议、无量大数。万以下是十进制，万以后则为万进制，即万万为亿，万亿为兆、万京为垓。为直观起见，用科学计数法对照如下：一万＝10^4 一亿＝10^8 一兆＝10...
如何从小到大排列十位比个位少3的数字?
01到09 首先，我们从01到09的数字开始。这个范围内只有一个数字满足条件，那就是10。因为10的十位数为1，而个位数为0，相差3。10到19 接下来，我们进入10到19的数字范围。这个范围内有两个数字满足条件，它们分别是：12和13。因为12的十位数为1，而个位数为2，相差3。同样的，13的十位数为1，...
10以内数的大小比较
10以内的数字从小到大排列：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10 10以内的数字从大到小排列：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1 10以内的数字比较大小，我们要先学会使用比较大小的符号：大于号（＞）、小于号（＜）和等于号（=）。我们可以用一首顺口溜来记忆：“大于号，小于号，开口跟着大数跑...
C语言~十个数字从小到大怎么排列~从大到小呢~
\/\/要求任意输入10个数，然后按从小到大顺序输出#include <stdio.h>int main(){int a[10];int i,j;int temp;printf("请输入10个整数：");for(i=0;i<10;i++){scanf("%d",&a[i]);}for(i=0;i<9;i++){for(j=0;j<9-i;j++){if(a[j]>a[j+1]){temp=a[j];a[j]=a[...
对10个整数由 从小到大的顺序排列。(冒泡法) 请解释\/\/后面的内容。_百 ...
{ \/\/循环内容 } （若for语句之后的循环体没有用大括号括起来 默认为for之后的第一句语句为循环内容）第二处 因为这句printf是写在for循环里 每循环一次 都执行一次printf函数 故 会出现十次 “这10个数的由小到大的顺序是”楼主的意思是说 只出现一次“这10个数的由小到大的顺序是” 然后把...
从键盘输入10个整数,排序后从小到大输出。
{ int a[10];int i,j;int temp;printf("请输入10个整数：");for(i=0;i<10;i++){ scanf("%d",&a);} for(i=0;i<9;i++){ for(j=0;j<9-i;j++){ if(a[j]>a[j+1]){ temp=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=temp;} } } printf("排列后顺序为：");for(i=0;i...
陶盛溃疡： 1+23-4+5+6+78-9=100 本题主要考查整数的计算. 因为:1+23=24,24-4=20,20+5=25,25+6=31,31+78=109,109-9=100,根据此解答即可. 1+23-4+5+6+78-9 =24-4+5+6+78-9 =31+78-9 =109-9 =100 以上横式都只有加法和减法,属于同级运算...
永定县15840723203： 一条对于天才不难的数学题有1至10共十个数,按自小到大的顺序排列,能否在每两个数之间都填入适当的运算符号(注:只限于+、 - 、*、/、负号及括号)... - ？
陶盛溃疡：[答案] (-1)+2+(-3)+[(-4)+5*(6*7+8-9)]*10=2008 关于第二个,你随便改几个正负号,就可以得到如2007,2006这样的数字了.
永定县15840723203： 1到10从小到大排列顺序 - ？
陶盛溃疡： 1.027 故答案为:1.027、1.072、1.207、10.27.
永定县15840723203： 把1到9这9个数按从小到大的顺序排列,你能添上一些“+”或“ - ”,使计算的结果等于90吗? - ？
陶盛溃疡： 此题有多种方法,下面举例十四种,大家可以参考一下. 1. 1 2+3+4 5+6+7+8+9=90 2. 1 2+3+4+5+6 7+8-9=903. 1 2+3+4-5-6-7+8 9=90 4. 1 2+3+4-5-6-7+8 9=90 5. 1 2+3-4-5+6 7+8+9=90 6. 1 2-3-4-5-6+7+8 9=90 7. 1+2 3+4+5 6+7+8-9=90 8. ...
永定县15840723203： 1.任意给10个数,要求从小到大排序,并输出这10个数. - ？
陶盛溃疡： Private Sub Form_Click()Dim A(10) As Integer, I As IntegerDim J As Integer, TM As IntegerRandomizeFor I = 1 To 10A(I) = Int(90 * Rnd) + 10Next IFor I = 1 To 9For J = I + 1 To 10If A(I) > A(J) ThenTM = A(I)A(I) = A(J)A(J) = TMEnd IfNext JNext IFor I = 1 To 10Print A(I)Next I End Sub
永定县15840723203： C语言任意输入10个数,要从小到大排列并求和 - ？
陶盛溃疡： 数字转换为字符串,然后从低到高依次取出几位,转换为数字进行求和,并考虑进位,最后把结果再合并成一个字符串输出即可. double s1=0,s2=0,s3=0,i; for(i=0;i<=10;i++){ s1+=i; } for(i=0;i<=50;i++){ s2+=i*i; } for(i=0;i<=10;i++){ s3+=1.0/i; } printf(%f,s1+s2+s3)
永定县15840723203： 把1 - 7个数学按从小到大的顺序排列,请你添上一些“十”“一”,使计算结果等于100 - ？
陶盛溃疡：[答案] 122+45-67=100
永定县15840723203： 把数字1到9从小到大排列填入适当的加减号使等式为49 - ？
陶盛溃疡： 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 所以肯定存在二位数 先构成这组数里能构成的最小的二位数12,全部相加等于54,所以12-3+4+5+6+7+8+9=48,减去最小的3等于48.,比49小,所以不可能是1和2构成二位数,而是其他数 然后试第二小的二位数23,全部相加等于63,63和49相差14,因为要把那个数由加号变减号,所以14是那个数的两倍,所以那个数是7 所以只要把7前面的加号变成减号即可 即:1+23+4+5+6-7+8+9=49
永定县15840723203： 从1到11中,5位数一排列,只允从小到大,可排列出多少个5位数?从1到11中,在这11个数字中,5位数一排列,只允从小到大,可排列出多少个5位数? - ？
陶盛溃疡：[答案] C11(5) 11个数任选5个,有C11(5), 其中每种组合中的包括了这5个元素所有的排列情况, 包括从小到大这种排列, 所以只有C11(5) 另外还有一点,你如果问的是可排列出多少个“5位数”,那么11,10就不能取了,我想这应该不是题目的意思,所...
永定县15840723203： 对10个整数由 从小到大的顺序排列.(冒泡法) 请解释//后面的内容. - ？
陶盛溃疡： for(i=0;i<10;i++)//这一句貌似没有用? 他有什么作用呢?【这一句是为了输出10个已经排列好顺序的数.i是数组的下标,就像你上面写的,输入10个数的时候...】 printf(＂这10个数的由小到大的顺序是%d\t＂,a[i]);//为什么会出现10个这样的“这10个数的由小到大的顺序是”??怎么让输出的结果出现一个“这10个数的由小到大的顺序是”?【这里你就需要弄懂冒泡法排序的原理...将10个数从小到大排列好之后,存到数组中去~】 return 0;
