文言文中一连贯的动词在一起要段句吗
1、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
2、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
断句没有任何诀窍，有人总结的技巧仅仅是某些规律而已，有精力去记它，不如多读一点文言文。
文言文断句和现代汉语断句一样，就是在该加标点符号断开。哪些地方该断句？完全要看文意。
例如：【家富良马其子好骑堕而折其髀】 仔细阅读后，理解了它的意思是：富家有好马，他家的孩子喜欢骑，摔下来摔断了大腿。那么，断句就是：家富良马/其子好骑/堕而折其髀
连贯的动词在一起往往表示一种前后顺承关系，通常用连词“而”分隔，构成短语。如“裂而食之”；“觉而起”；“起而归”。
文言文也有连动句、兼语句，可以容纳多个动词。例如：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”，这句话有三个动词：使、筑、守。首先它是一个兼语句，蒙恬是使的宾语，又是筑、守的主语；其次，筑长城守藩篱为连动，这种前后顺承关系，用连词“而”分隔。这是一个完整的句子，不能从中断开。
在文言文中，一连贯的动词在一起时，需要根据语义和语法规则来判断是否需要断句。
一般来说，如果这些动词在句中逻辑清晰、连接紧密，且没有其他语法元素（如连词、介词等）分隔，那么可以将其视为一个整体，不需要断句。
例如：
吾观汝之剑法，首如飞蓬，目如电光，动作纷扰，似乱而实整。
在这个句子中，“观”、“如”、“如”、“动作”都是动词，但它们在句中的联系紧密，意义明确，因此不需要断句。
但是，如果这些动词之间存在其他语法元素，或者它们的语义不够连贯，则需要断句。
例如：
吾观乎汝之剑法，首如飞蓬，目如电光，动作纷扰，似乱而实整。
在这个句子中，“观”、“飞蓬”、“电光”、“动作”之间都存在其他语法元素，因此需要断句，使句子结构更加清晰。
文言文重点词汇的意义与用法
最近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译.这就增加了答题难度,而且所出试题均出于课外,仿佛无迹可求,无从下手.其实,还是可以讲究一点技巧,从以下四个方面着手,奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”:1.翻译要注意补充省略的句子成分.文言文中省略现象大量存在,有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语...
关于文言文读音的几个问题
一,学习文言实词应注意的几个问题。 文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。 学习文言实词,应该特别注意以下几点:...
读懂文言文需要做到两点
1. 如何能学会读懂文言文 初学文言文的时候一定要注意许多虚词如“之、乎、者、也、矣、焉、哉”在不同语境下的用法,实词要关注动词、副词、形容词等。 等到积累到一定程度(根据我的经验在一个多学期吧),再阅读古文的时候,知道某些生僻实词的情况下一般的阅读不成问题的。多看、多读、多背、多积累,就渐渐变...
文言文考试阅读技巧
解析:1.文言诗文背诵要求做到一字不漏,一字不添,一字不倒,一字不改;默写文言诗文语句,不仅要连贯前后语句,默写时还应一字不错。 中考默写一般4句诗、2句文,特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。 2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲,要注重古代文化文学常识的...
文言文阅读中名词在什么情况下活用做一般动词,什么时候作状语_百度知 ...
（一）、能愿动词带名词（或“后边的名词”）动用。（能愿动词也叫助动词）能愿动词表示可能、必要或意愿的词叫能愿动词。这种词在古今汉语里也不过二十几个，常见的有：现代汉语中的：可以、能、能够、会、愿意、肯、敢、应该、当、要；文言文中的：可、能、愿、应、宜、当、欲。 练习题：译...
文言文要读顺
首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。 掌握文言实词,主要从以下四个方面入手:一词多义、古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感 *** 彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等)。虚词着重掌握的有:之、其、而、以、于、则、乃...
文言文以翻译成才是什么用法
2. 文言文中“以”的用法是什么 在文言文里,“以”起初是个实词,多属动词;后来演化成虚词,多属介词。由此可见,文言文“以”既可充当实词,也可充当虚词,其主要用法如下: 一、当“以”是实词时 1、可以充当动词 1)本义:用。例如:《说文》:以,用也。又如:《左传·僖公二十六年》:凡师能左右之曰以。再...
如何学好文言文?
怎样学好初一文言文进入初中,同学们开始接触文言文,这是语文课学习中的一个难点。怎样才能学好文言文呢?具体说来,要注意以下几点: 一、多读。首先要多朗读。前人学习文言文,强调多读、熟读,所谓“读书百遍,其义自见”。读多了、熟了,日积月累,也就会逐渐掌握到一定数量的文言词汇,领会到文言文用词造句的...
文言文的理解的方法
古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一定数量的文言实词和文言虚词对学好文言文是很有帮助的。 首先,谈谈文言实词的学习和掌握。所谓文言实词,传统的说法是指名词、动词、形容词。为了学习上的方便,通常把名词、动词、形容词、数量词、代词都看成实词。主要掌握以下几个方面的知识。 (一...
背语文文言文的技巧
方法一:利用文中关键字词背诵 1、段首字词 你可以回想一下自己是否有过这样的情况,在背诵自以为已经熟练记忆的文言文时,往往在某一段的开头卡壳,怎么回忆也没头绪,但是只要一经别人提示一下卡壳这段的开头字词,就能轻松背下去。这个时候,我们就可以着重掌握段首字词,帮助自己记忆。 2、支撑文章内容的关键动词 比如...
犁威斯坦： 如果动词同属于一个句子,zhidao就不用断句. 连贯的动词在一起往往表示一种前后顺承关系,通常用连词“而”分隔,构成短语.如“裂而食之”;“觉而起”;“起专而归”. 文言文也有连动句、兼语句,可以容纳多个动词.例如:“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”,这句话有三个动词:使、筑、守.首先它是一个兼语句,蒙恬是使的宾语,又是筑、守的主语;其次,筑长城守藩篱为连动,这种前后顺承关系,用连词“而”分隔.这是一个完整的句子,属不能从中断开.
汉台区19319949722： 古汉语中 两个动词连用其中一个要活用为什么词? - ？
犁威斯坦： 名词、这是文言文经常的用法.当两个动词连用,根据主谓宾,不可能有两个谓语,所以必定有一个是名词来充当宾语,但必须是后面的那个动词的活用,动词活用做名词
汉台区19319949722： 一连贯的动词在文中有什么好处? - ？
犁威斯坦： 语气干脆利落,表达了强烈的情感,或者命令,或者兴奋,或者悲愤.
汉台区19319949722： 在文言文中,有相应的动词在停顿时要分开.要举例子. - ？
犁威斯坦：[答案] 你说的这个主要是说在一般情况下,主谓之间要停顿,动宾之间也要停顿,而作谓语的一般是动词,作动语(“动宾短语”的前一部分叫“动语”)的当然都是动词,所以会有这样的说法. 其实,这种情况在现代汉语中也是一样的. 比如,像“甜心漫...
汉台区19319949722： 古文中的“之为”要停顿 分开读吗? - ？
犁威斯坦： 读的时候是否需要停顿,关键看语义和句子结构.比如:知之为知之,不知为不知,是知也.读这个句子时,“之”和“为”之间要略停顿一下,因为“之”从属于前面的动词“知”“不知”,组成句子的主语成分,“为”用来连接主语和宾语,是独立成分,因此读时要停顿.
汉台区19319949722： 怎样翻译文言文? - ？
犁威斯坦： 二、文言文翻译具体方法:留、删、补、换、调、变. “留”,就是保留.凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名等,翻译时可保留不变. “删”,就是删除.删掉无须译出的文言虚词.比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公...
汉台区19319949722： 关于现代文、文言文、标出语句朗读停顿的问题,怎样既有方法又正确? - ？
犁威斯坦： 文言文朗读中的停顿规律 读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一.停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来...
汉台区19319949722： 之在语文文言文中可以放句子开头麽 - ？
犁威斯坦： 之在文言文中能不能放句子开头,要看“之”本身的用法. 当它做动词“去”的情况下,可以放在开头.如:之沛公军.——《史记·项羽本纪》 当它作代词“他,它,这件事”时,也可以放在开头.如:“之二虫,又何知”;“之前”. 但作为助词时,不能放在句子开头.
汉台区19319949722： 文言文有中两个动词怎么断句 - ？
犁威斯坦： 没有题目之类的么?不懂哎,一般情况是在动词之间进行隔开,因为要表达的动作要进行区分
汉台区19319949722： 归纳文言文中字词句式活用规律 - ？
犁威斯坦： 掌握词类的活用现象. 1, 动词、形容词、名词的使动用法. 动词、形容词、名词用作有“使”、“令”意义的动词,具有“使宾语怎么样”的意思,这就是使动用法. 在古代汉语中,动词的使动用法一般只限于不及物动词.不及物动词本来...
