白鹭的作者通过哪几个方面介绍了白鹭的美
先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。之后，将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比，从“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”中进一步感受白鹭颜色、身段的精巧、和谐之美。
（1）用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；
（2）用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
文章生动地描写了白鹭外形的精巧、以及站立在田间、站立在小树的绝顶、黄昏中低飞时的韵味，表达作者喜爱白鹭思想感情。
此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
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作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。
作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
白鹭这篇文章从白鹭的形体、颜色、生活习性、神态四个方面介绍了白鹭的美。
先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。
之后，将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比，从“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”中进一步感受白鹭颜色、身段的精巧、和谐之美。
全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
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《白鹭》创作背景：
《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。
郭沫若当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任，以双重身份进行抗日。他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点。”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义揭露卖国者的奸恶。
《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
参考资料来源：百度百科-白鹭 （郭沫若创作散文）
白鹭这篇文章从白鹭的形体、颜色、生活习性、神态四个方面介绍了白鹭的美。
先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。
之后，将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比，从“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”中进一步感受白鹭颜色、身段的精巧、和谐之美。
先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写,再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧.之后,将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比
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白鹭的作者通过哪几个方面介绍了白鹭的美
白鹭这篇文章从白鹭的形体、颜色、生活习性、神态四个方面介绍了白鹭的美。先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。之后，将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比，从“增一点儿则嫌...
作者通过哪三幅图展现了白鹭的形象?
分别是，白鹭钓鱼图，白鹭瞭望图，白鹭低飞图。一、白鹭钓鱼图 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。二、白鹭瞭望图 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很...
作者是从哪几方面写白鹭的外形特征呢?
从这句话我们可以体会到作者对白鹭的喜爱之情。为了体现出白鹿山段大小的事宜，文中第三自然段用了对比的手法。拿白鹤，朱鹭苍鹭跟白鹭做比较。自由独自三个自然段想象画面，并尝试给这三幅画起个名字。第一是白鹭钓鱼，第二是白鹭望哨，第三次白鹭低飞。第一至第五自然段描写了白鹭的外形象。第6...
白鹭从几个方面来描写特点
先从“颜色的配合”、“身体的大小”、“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”、“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”、“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。之后，将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比，从“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”中进一步...
白鹭的作者是谁?
五年级课文《白鹭》的作者是郭沫若。郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、麦克昂、羊易之等。我国著名文学家、历史学家、社会活动家，也是我国新诗的奠基人之一。代表作有诗歌《太阳礼赞》《天上的街市》《女神》历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。中心思想和段落大意 作者生动地描写了白鹭外形的...
作者通过哪几方面写白鹭的美的?
作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“...
白鹭一文中:作者从哪几个方面着手描写白鹭
从白鹭的颜色和身段方面进行描写
作者是怎样写鹭的?
”（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭。例如：“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”（3）白鹭的美...
作者主要从哪几方面描写白鹭的外表特点?
白鹭经常和朱鹮集体生活在一起。是因为白鹭是一种视觉性取食的鸟类，通常用眼睛搜寻猎事。而朱鹮是一种触觉性取食的鸟类。白鹭的警戒距离高于朱鹮的，也就是白鹭可以更早的发现天敌。白鹭生殖的最高配是一次十个蛋，但一般只下五个，因为要倾尽全力保证这一窝的成功繁殖。
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》教案5篇
⑶提问:作者是从哪几个方面写白鹭的? 3、默读课文,根据总分总的结构特点给课文简单的划分段落。(不作过高要求)同桌讨论,集体交流。 4、分段读课文。 三、指导书写生字 1、学生仔细观察田字格的生字后,板演。 2、引导评价、适当范写。 3、学生用钢笔描红、临写。 四、作业 ⒈朗读课文。 5.部编版五年级上册语...
登帜丹葶： ①白鹭天生丽质;②白鹭姿态优美(动作潇洒、极富飘逸之神韵);③白鹭以湿地为栖息地;④白鹭“林栖而水食”;⑤富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”;⑥白鹭是著名的文化鸟类(是吉祥、高雅、奋进的象征)……
渭滨区15295281882： 文章从哪个四个方面描述白鹭的美 - ？
登帜丹葶： 文章生动地描写了白鹭外形的精巧、以及站立在田间、站立在小树的绝顶、黄昏中低飞时的韵味,表达作者喜爱白鹭思想感情. 此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自...
渭滨区15295281882： 《白鹭》怎么科学地介绍了白鹭200字? - ？
登帜丹葶： 《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华.但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘,就揭示了它平常的美.先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了.不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”.文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美.
渭滨区15295281882： 《白鹭》一文怎么科学地介绍了白鹭? - ？
登帜丹葶： 《白鹭》是苏教版小学语文第十二册中一篇文质兼美的散文,课文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,处处表现出作者对它的喜爱.
渭滨区15295281882： 选文2到3两个自然段分别运用了什么描写和什么描写来体现白鹭的美 - ？
登帜丹葶： 静态描写和动态描写来体现白鹭的美. 静态描写,描写了白鹭静静地站在树上的样子,表现了白鹭的静态之美,悠闲地姿态.动态描写,描写了白鹭的飞翔,表现了乡村生活的美好,表达出对白鹭的喜爱赞美之情. 此文以真诚的笔触描绘了白...
渭滨区15295281882： 白鹭的栖息描写? - ？
登帜丹葶： 你问的这个问题, 白鹭的栖息描写, 下面就是白鹭栖息的相关情况. 白鹭属鹳形目,鹳科,全世界只有几种.大多数白鹭有白色的羽毛,到了繁殖季节,枕部便生出了两条狭长而柔软的矛状羽毛,长达10余厘米,轻盈的飘垂着,犹如两条辫子. 白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林中生活,属于涉禽类. 主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食.它们把大而不大讲究的窝筑在树上、灌木丛或者地上. 牛背白鹭产于非洲、南非和西南亚等地.产于我国的有黄嘴白鹭、岩鹭、白琵鹭、黑脸琵鹭,它们有属于国家二级保护动物.
渭滨区15295281882： 鹭鸶课文主要讲了什么 - ？
登帜丹葶： 本文生动形象的描写了白鹭颜色的适宜,身段的精巧以及觅食,栖息,飞行的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情. 白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭...
渭滨区15295281882： 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面,运用()修辞手法,表现出()表达出()急急急急 - ？
登帜丹葶： 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面,运用比喻的修辞手法,表现出田野的辽阔,表达出作者对于这幅美丽风景的喜爱之情. 该句出自现代郭沫若《白鹭》. 《白鹭》 原文: 白鹭是一首精巧的诗. 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜...
渭滨区15295281882： 白鹭一课的近义词反义词多音字有哪些? - ？
登帜丹葶： 1、多音字 好:hǎo(好像),hào(好学); 难:nán(困难),nàn(灾难). 2、近义词 精巧——精美,配合——协作,适宜——适合; 孤独——孤单,恩惠——恩典,铿锵——高亢. 3、反义词 精巧——粗劣,配合一干扰,生硬——自然...
渭滨区15295281882： 白鹭一文中的增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑怎么用说明方法表达? - ？
登帜丹葶： 白鹭一文中的增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑用对比的方法来表达. 作者开篇把白鹭比作一首诗,优美而有富有意境,而且是一首精巧的诗.由此,这已经在读者心中播下了一颗美的种子,等着它发芽,成...
