课文《丝绸之路》怎么分段，段意是什么？急急急！
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到
两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点
.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁
荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
一共三段
连接中亚绿洲城市的这条路以西安（古代长安）为出发点，途中在中国境内又分为三条，它们分别是：
1、天山北路：西安—敦煌—哈密—乌鲁木齐—伊犁—苏联（俄罗斯）境内—罗马
2、西域北路：西安—敦煌—哈密—吐鲁番—焉耆—库尔勒—库车—阿克苏—喀什—帕米尔高訽—中亚
3、西域南路：西安—楼兰—且末—尼雅—和田—喀什—帕米尔高訽—中亚—西亚
张骞西行:公元前138年，张骞与匈奴出身的甘父带领百十来人从长安出发，在出了汉朝疆域后不久便被匈奴捕获。匈奴单于让张骞娶了匈奴女子为妻，流放于漠北草訽。张骞在此度过了十几年，并有了自己的孩子，但是他却一直没有忘记自己作为汉朝使者的使命，最后终于找到机会逃了出来，绮过大宛、康居，终于到达了已在阿姆河流域定居建国的大月氏，可是，到了大月氏之后才发现大月氏已绮满足于这块水草丰美的地方，已失掉了向匈奴复仇的意志。张骞在大月氏呆了一年以后，见游说不成便踏上了归途，途中又被匈奴捉住，1年以后，匈奴发生内乱，张骞乘机逃脱，于公元前126年，也就是出发13年后，终于返回了长安。
张骞于公元前119年再次出使西域，抵达乌孙，为开辟通商作出了重大贡献。
丝路传播的物品：现在，我们常见的葡萄、苜蓿、胡麻、黄瓜、胡椒、胡桃等，据说都是张骞所带来回来的东西。此外，绮过张骞所开辟的这条通商道路传来了各种各样的东西。汉武帝所喜爱的大宛马自不必说，还有地毯、毛织物、蓝宝石、宝石、金银器、玻璃制品、珍珠、土尔其石、以及罗马、波斯的银币等，此外公元前后由中亚传来的佛教，以及汉明帝时，由西域来访的僧侣所穇译的佛绮、建造的寺院等。
班超于公元97年派遣部下甘英出使大秦（罗马），甘英虽然没能与罗马进行直接接触，但却是中国人首次到达地中海东岸（现在的希腊附近），而且还带回了大量关于中亚、印度、西亚、罗马等地的情报。以这些情报为基础，通商也逐步走向繁荣。公元166年，大秦王安敦的使者来到后汉拜访，大秦王安敦是当时的罗马皇帝。
象这样在前汉、后汉时代开始进行的西域地区的贸易活动，常因汉朝的内乱和游牧民族的入侵而中断，此后，随着唐朝的建立进一步加强了对西域地区的绮营。
唐代的丝绸之路、公元618年唐王朝建立了强大而又统一的中国。此时，在漠北高訽与匈奴相匹敌的（土尔其系的）游牧民族突厥也建立了游牧帝国。与汉朝一样，唐朝在国力强盛以后击溃了突厥，使其土崩瓦解，使得东西方贸易比汉代更加繁荣。
玄奘三藏赴印度：在唐王朝建立后不久，唐三藏便起身赴印度取经。但此时的丝路大部分控制在突厥手中，唐朝禁止出国旅行。公元627年（一说 629年）唐三藏还是悄悄地从长安出发，越过边关，绮河西走廊途径伊吾（哈密），高昌（吐鲁番）向西边进发，当时唐三藏认为伊吾、高昌为异教之地，但却意外地得到了热情的接待，特别是信仰佛教的高昌国竟有僧人三千人。此后，唐三藏又向西绮塔缤斯、塔什干、撒马尔汗等地抵达印度。唐三藏还留下了西行记录《大唐西域记》一书共12卷。（后人根据他的行记写了一部脍炙人口的神话小说《西游记》）
丝绸之路分段，我只知道最早走丝绸之路的是张骞，虽然第一次旅途不是很顺利，假如要分段的话，你可以把每个朝代走丝绸之路分一个段落，也就是汉朝分一段，唐朝分一段。段意，就写由于张骞第一次出使西域，对路途的不熟悉导致种种错误。第二段就业由于前人走过丝绸之路，留下了种种资料，对以后走丝绸之路有很大的帮助。
五年级下册语文书,第二课《丝绸之路》怎么预习
先看几遍熟悉一下课文内容，然后预习生字词，把不知道的字词查出来注上音，基本上就可以了
丝绸之路是一条怎么样的路,因为什么
丝绸之路是一条友谊之路，商贸之路，文化之路。 友谊之路：本文13段，第2句（原因）。 商贸之路：1段，第3句到第4句（原因）。 文化之路：13段，第4句到第5句（原因）。 希望对您有帮助，望采纳，您的采纳将是我们回答的动力 补充： 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里...
《丝绸之路》的作者简介
《丝绸之路》的作者是彼得·弗兰克潘（Peter Frankopan）。接下来是对彼得·弗兰克潘及其作品《丝绸之路》的详细介绍：彼得·弗兰克潘是一位著名的历史学家和作家，以其对古代文明和贸易路线的深入研究而闻名。他出生于英国，并在牛津大学接受教育，专攻拜占庭历史。然而，他的研究领域并不...
丝绸之路是一篇什么文
丝绸之路课文是一篇叙述文，叙述了两千多年前中国与安息国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。多加一点分，可以吗？我辛辛苦苦的打出来的，我建议您悬赏金加多一点，五分也可以，可以引来更多高手来为您解开谜题。O(∩_∩)O谢谢 回答到此 纯洁♀女孩 ...
2.《丝绸之路》
除了上述的路线之外，还包括在南北朝时期形成，在明末发挥巨大作用的海上丝绸之路和与西北丝绸之路同时出现，在元末取代西北丝绸之路成为路上交流通道的南方丝绸之路等等。丝绸之路（德语： die Seidenstrasse）一词最早来自于德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬（Ferdinand von Richthofen）1877年出版的《中国》，...
丝绸之路得完整介绍
它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。“海上丝绸之路”是古代中国与...
《古代丝绸之路》短文的中心句是什么?
《古代丝绸之路》的中心句是:古代丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。全文围绕着丝绸之路而展开的叙述，因此这句话更能准确的表现出全文的中心思想。丝绸之路一般可分为三段，而每一段又都可分为北中南三条线路。 东段：从长安到玉门关、阳关，东段各线路的选择，多考虑翻越...
《丝绸之路》被纳入《世界文化遗产名录》你支持吗?说说你的理由_百度...
联合国教科文组织认定自中国中原地区至中亚七河地区这段5000公里路网为新的世界遗产，并以“丝绸之路：长安－天山廊道的路网”来命名。遗产点包括重点城镇遗迹、商贸城市、交通遗迹、宗教遗迹及相关遗迹等5类代表性遗迹共计33处。从汉唐的都城长安\/洛阳出发，一路向西延伸至中亚七河地区。它形成于公元前2...
《丝绸之路》从哪看出它的伟大
称它“文化之路”.因为我国音乐、舞蹈、绘画,由于吸收外来文化的长处,变得更加丰富多彩,美轮美奂.因为丝绸之路是贯穿亚欧大陆的商业通道,人们通过丝绸之路的贸易来往,加强了汉朝与西域的关系,丰富了中国和西亚人民的精神生活和物质生活.丝绸之路的开辟对汉代社会的影响 有利地促进了中西方的经济文化交流,对...
小学语文五年级下册《丝绸之路》资料!注意:不要百度百科里的!好的有...
张骞出使西域，开通了促成东西方经济文化交流的交通线——丝绸之路，从长安经河西走廊，再分为南北两道，南道是出阳关（今甘肃敦煌西南）西行，经鄯善（今罗布淖尔附近），沿昆仑山的北麓，经过于阗（今和田）、莎东、蒲犁（今塔什库尔干），逾葱岭，至大月氏，再西行到安息和地中海的大秦（今罗马共和国...
谏之十五：[答案] 分段段意: 第一段(第一自然段):概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想. 第二段(第2-13自然段):具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用. 第三段(第14自然段):写两千年后的今天,丝绸...
湖口县17653423916： 五年级下册丝绸之路课文,分段段意,主要内容,求你了,急死了. - ？
谏之十五：[答案] 分段段意:第一段(第一自然段):概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段(第2-13自然段):具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段(第14自然段):写两千...
湖口县17653423916： 五年级下册《丝绸之路》可以分为几部分还要每一段的段意和每部分的意思 - ？
谏之十五：[答案] 2部分,1到倒数2自然段,最后一个独立成段
湖口县17653423916： 丝绸之路的段意 - ？
谏之十五： (2~13自然段): 具体介回忆张骞出使西域后东西方交流的生动一幕,并介绍丝绸 之路的作用.(14自然段):写两千多年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想
湖口县17653423916： 课文《丝绸之路》怎么分段,段意是什么?急急急! - ？
谏之十五： 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…/真是一条伟大的路呀!”/最后为一段 一共三段
湖口县17653423916： 课文丝绸之路分段 - ？
谏之十五： 第1、2自然段: 3―7自然段: 第8自然段 通过学习课文我们知道了,是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家,用他毕生的精力,经历了千辛万苦,打通了丝绸之路.丝绸之路不仅是一条商路,使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来;它更象一座友谊的桥梁,使中、西亚各国对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解.它是中国的骄傲,作为一名甘肃人,我们更应该感到自豪,因为甘肃的武威、酒泉、张掖、敦煌是古丝绸之路的必经之道.现在就让我们来当一名小导游,给到甘肃旅游的海内外游客介绍这令我们骄傲的丝绸之路.
湖口县17653423916： 《丝绸之路》这篇文章是怎样划分段落的,并概括出文章段意的?？
谏之十五： 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化
湖口县17653423916： 丝绸之路的分段 - ？
谏之十五： 可以分为3段 具体如下: 丝绸之路一般可分为三段,而每一段又都可分为北中南三条线路. 东段:从长安到玉门关、阳关.(汉代开辟) 中段:从玉门关、阳关以西至葱岭.(汉代开辟) 西段:从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲.(唐代开...
湖口县17653423916： 丝绸之路全文概括 - ？
谏之十五：[答案] 本文是一篇略读课文.文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿,不绝于时月;商胡贩客,日款于塞下”的繁荣景象.作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两...
湖口县17653423916： 人教版五年级《丝绸之路》课文大意, - ？
谏之十五： 《丝绸之路》这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路.
