如何在中小学体育教学中培养学生的核心素养
体育教师应注重提高自身的专业素养。
体育课堂教学重视德育渗透。
培养学生终身体育的意识，养成自主健身的习惯。
提高学生心理健康水平，增强学生的社会适应能力。
【培养体育核心素养的意义】
打好身体基础回归体育的本质功能，增强体质，顺应时代的要求和社会的发展，身体是革命的本钱，体育核心素养高的人群，固然可以终身体育，可以自主锻炼和健身，使自身的身体保持健康的状态。
提升全民的体育意识，增强体质健康水平培养学生的体育核心素养，可以使学生自主健身，这有利于提高学生的身体素质，使学生掌握体育的基本知识、运动技能，掌握科学的锻炼身体的方法，养成锻炼的良好习惯，能够提高自主锻炼的能力，使学生的身体终身受益。提高他们的体育意识，增强学生的体质健康水平。可以培养学生自我锻炼、自我评价的能力，有助于培养终身体育，具有长远的意义。
塑造适应社会发展的综合型人才培养体育核心素养，可以使学生具备良好的心理健康调节能力，现代的社会，各方面的压力很大，若不具备良好的自我调节能力，会产生各种心理疾病，这就要求每一个个体都要具备健康的心理调节能力，增强自身的社会适应能力，才能更好地适应社会。
一、学生核心素养的概念与内涵
2014年教育部出台的《意见》中虽然提出了核心素养的概念，但是却并没有对其做出具体的概念界定。然而，随着我国学术界关于学生核心素养研究的开启，核心素养的概念与内涵也开始逐渐的清晰。概括来说，学生的核心素养，指的应该是涉及学生的知识、技能以及情感态度和价值观等多方面能力的要求，是学生个体适应未来社会，实现终身学习和全面发展的重要保障。学生核心素养的培养最终要落实到各学科的教学之中，离开了学科教学，学生的核心素养就成了无源之水，相应的学生核心素养的培养也就无从谈起。而学生核心素养的培养在各学科中的具体化实际上就是学科核心素养，由于每个学科的特点和性质不同，不同学科的核心素养也存在一定的差别。具体到体育学科而言，体育学科的核心素养可以归结为体育情感与体育品格、运动能力与运动习惯以及健康知识与健康行为三个主要的部分。所以，本文在探讨如何在体育教学中培养学生的核心素养这一问题时，就是从这三个方面入手进行分析的。 二、学生体育情感与体育品格的培养
一、体育学科核心素养的概念及特征
学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念，是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养，是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。学科核心素养是核心素养在特定学科（或学习领域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域）之后所形成的，具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。
二、
激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围。 体育兴趣是人们为求积极和优先从事活动的心理倾向，它是参与体育活动的需要相互联系的意向活动，是个性的最直接的体现。兴趣来自生活体验.每个学生都有独立的个性，其表现方式也是呈现多样化。特别是在体育课中，学生在实践中容易把生活体验带到学习中来，而个性因素往往制约了表现方式。如好动的孩子他对任何体育活动都非常感兴趣，但其组织纪律性的意识不强；内向的孩子参与集体活动的意识较弱；凭趣的孩子只凭个人兴趣有选择地进行活动。在我任教的七年级就有一个特别顽皮好动的孩子，上课在教室里坐不住，上体育课无集体意识，许多老师对他束手无策。通过几次接触，我发现他自尊心特别强，不服输，在同学面前爱表现。所以我积极鼓动其参与课堂的管理，让他负责体育器材配置和回收，转化其活动兴趣，培养为同学服务的意识。在说服教育的同时，说明器材管理这个工作的重要性以及老师的重视程度，要胜任这份工作应该在课堂上做其他同学的表率，建立威信。经过一段时间的适应后，这位同学的组织纪律性和活动能力有了明显的提高，并且把器材管理工作做得有条不紊。综合上述因素，我建议教师要在了解学生的基础上，与学生建立一种合作与互动的关系，真诚、平等地对待每一位学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好，使体育课堂成为学生兴趣充分展示的舞台。
一、学生核心素养的概念与内涵2014年教育部出台的《意见》中虽然提出了核心素养的概念，但是却并没有对其做出具体的概念界定。然而，随着我国学术界关于学生核心素养研究的开启，核心素养的概念与内涵也开始逐渐的清晰。概括来说，学生的
小学体育教育的意义何在?
1、体育锻炼对骨骼的影响 骨骼对人体起着支架作用，对器官起着保护作用，同时对人体的各种运动起着支撑和杠杆作用。小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。但是，锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响，所以，体育老师一定指导学生按科学的方法进行锻...
体育教育教学安全教育的意义何在?
一、体育课前消除不安全隐患 课前考虑要细致周到。学校体育场地器材的安全性是学校体育活动中发生伤害事故的直接原因之一。因而在学校体育设施建设中一定要把安全系数放在首位。如，购买与使用体育产品，要防止伪劣产品；体育场地要规范，提倡建设绿色运动场和环保式运动场。体育设施的保养维修，建立体育设施维...
小学体育运动会的意义何在?
学校体育运动会，作为学校教育教学工作的一个组成部分，不仅在学校的体育工作，就是在学校的德育工作中也发挥着巨大的作用。一个相当规模的学校，一学期或一学年开展一次体育运动会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，促进了学生终身体育观的形成。2...
何谓体育教学模式?有何特征?
首先，教学模式就是在一定的教学思想指导下，围绕着教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。其次，对于教学模式的构成因素指导思想。任何教学模式都是在一定的教学思想和理论指导下提出来的。主题:在一定的教学思想指导下，每一种教学模式都有一个鲜明的主题。这个主题是一根主线...
人类研究数学的意义何在?
在儿童数学教学中,教师不仅要教给儿童简单的数学知识,还要教给儿童学习掌握知识的方法,培养儿童对数学的兴趣。实践表明,在儿童数学教育活动中有选择地运用操作学习,让儿童在操作中主动地去探究、发现、验证,能在很大程度上促进其知识的增长、思维的发展和能力的提高。操作,是儿童学习数学的重要途径。 数学有其内在的...
感恩体育老师的句子?
你早已把心种了下去,在年复一年的期待中,看着你的诗句从校园里长出,在人们的嘴中被吟诵成果实。 40. 师德很好,教学制度严谨,工作认真。 精选 1. 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 2. 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光...
体育教育叙事范文
从上小学起,我就是学校体育队的成员,十几年的学习生涯中,我一直没有间断体育锻炼,曾多次在各级运动会上获得奖励。***毕业于哈尔滨体育学院篮球专业,取得本科学历,学士学位。于当年8月回到自己曾经就读过的龙江三六中任体育教师。和很多曾经教过自己的老师一起共事,一开始真的有点无所适从。但是,在老师们的鼓励...
体育新课改教学门诊目录
安全来自于教师的爱心和责任心安全来自于教师高超的保护技能安全来自于教师规范的工作程序培养学生的安全意识和掌握安全要领四、体育教学中的危险与教师的责任 五、小结 第七章 如何正确理解与运用合作学习 一、确认：在体育教学中运用合作学习的意义何在 运用合作学习有利于提高学生体育学习的效果运用合作学习...
我与学校的故事初三作文500字作文
校训乃一校之魂,是学校历史和文化的积淀,是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现,同时也是校园文化的核心内容。学校迎来了又一个发展的新时段,校领导的英明决策,“让教育上天入地,让师生顶天立地”,引领着我们全体师生和学校在专业和教育教学方面能得到进一步的提升。 一、校训缓解了我懒惰的坏毛病 从上幼儿...
小学的教育的意义何在?
小学教育的意义是多方面的，它为孩子们提供了基础教育，帮助他们在认知、情感、社会和道德方面全面发展。以下是小学教育的一些主要意义：1. 基础教育：小学教育为儿童提供了基本知识，如阅读、写作、数学和科学。这些知识为将来的学习和生活奠定了基础。2. 社交技能：小学是孩子们学习与同龄人建立友谊和团队...
傅注氨基： 学生核心素养的概念与内涵 2014年教育部出台的《意见》中虽然提出了核心素养的概念,但是却并没有对其做出具体的概念界定.然而,随着我国学术界关于学生核心素养研究的开启,核心素养的概念与内涵也开始逐渐的清晰
古田县17087223827： 如何培养学生的体育学科核心素养 - ？
傅注氨基： 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人.
古田县17087223827： 如何在中学体育教学中培养学生的创新精神 - ？
傅注氨基： 如何在中学体育教学中培养学生的创新精神? 答:1、树立成功教育意识、培养创新精神. 2、建立和谐的师生、培养学生创新精神. 3、改革传统体育教学模式、培养创新精神. 4、应用教学法,提高学生的创新意识. 5、应用法讨论法,提高学生的创新意识. 6、应用游戏法、提高学生的创新意识. 7应用分层教学、提高高学生的创新意识 . 8、应用美的课堂环境,提高学生的创新意识. 综上所述,在体育教学中,我们应当加强培养学生的创新能力,不断的总结经验,大胆的去实践,积极探索与研究,努力培养一批高素质、高技能的学生.
古田县17087223827： 如何在教学中提高学生的核心素养 - ？
傅注氨基： 在教学中提高学生的核心素养的技巧: 培养学生核心素养必须依靠全社会的共同努力,作为重要育人场所的学校,承担着主体责任.在学校高效达成育人目标的过程中,年级学科备课组作为重要的教研组织,通过开展有效的学科管理、业务指...
古田县17087223827： 如何在体育教学中培养学生的创新精神和实践能力 - ？
傅注氨基： 创新就是要不断解放思想实事求是,继往开来,与时俱进,实践没有止境,创新也是没有止境.＂可见创新精神是当今的时代精神.体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它具有鲜明的特性,体育活动大部分是在实践
古田县17087223827： 如何在中学体育教学中促进学生全面发展 - ？
傅注氨基： 体育课堂教学,要想提高中学体育教学质量深入到教学的核心——实现学生的真正发展,就要做到以下几点基本要求:(1)、 教学指导思想正确.能依据体育学科的性质、体育教学的基...
古田县17087223827： 如何在体育教学中培养学生的职业素养 - ？
傅注氨基： 第一,开设“企业文化”必修课.第二.加强学科渗透.学科渗透是指在学科或专业教学中,以拓展的方式,把学生的企业文化素养的提高与课程之间有机地结合在一起.如语文教学中的企业家精神分析、营销课中的诚信教育、心理学中的人际交往、体育课中的团队意识等内容相融合,全面培养学生的企业文化素养.合理渗透这些内容可使教学收到“双重”的功效.此外,还可开设“职场与人生”、“企业人力资源开发与管理”等相关企业文化选修课,或邀请企业人力资源部人员在校专题讲座等活动. 第三 要求学生在实习中注重自身的职业形象.如工作流程、外表打扮、作息时间遵守等,要符合企业管理制度,不要把自己做得另类和随意;第四要求学生反思自己的职业道德与职业行为.
古田县17087223827： 如何在中学体育教学中培养学生的自主学习能力 - ？
傅注氨基： 教育必须面向全体学生,让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高,这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面.在教学中,教师要正确处理好＂面向全体＂与＂因材施教＂的关系,针对每个学生不同的知识起点,提出不同的要求...
古田县17087223827： 如何培养学生的体育道德 - ？
傅注氨基： 叶圣陶先生曾说:“教育是什么,往单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯.”这说明帮助学生形成良好的学习习惯的重要性,事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯.所以培养良好的学习习惯是教育者的重要职责.小学阶段...
古田县17087223827： 体育活动中要如何培育和践行社会主义核心价值观的感悟 - ？
傅注氨基： “少年强,则国强,少年志,则国志”.作为新时代的中小学生,我们是祖国未来的希望,我们更应该去努力实现自己的价值.或许现在的我们翅膀还是稚嫩的,谈不上为国贡献,谈不上敬业奉献,但作为中小学生我们能做的还很多很多....
