中考历史材料题解题方法技巧

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中考历史材料题解题方法技巧：读、找、答。

一、读——是解答的前提

读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。

1、先读问题，后读材料。

不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。

2、阅读材料的基本原则：

①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。

这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。

②读懂、读透材料。对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。

第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。简单说，读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。

二、找——是解答的关键

“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。

1、从材料内容本身——找取有效信息。

在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。

当然，也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾，即材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。

2、从材料与课本的关联——找取相似点。

试题虽然是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有不可分割的关联，“貌离神合”于课本知识。

这里的关联一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向。确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。

3、从材料内容与设问角度——找取相关点。

材料解析题，顾名思义是要求把对问题的回答建立在对材料的分析应用上，突出运用材料论证，说明问题的特征和坚持“论从史出”的原则，以充分发挥材料本身在解题中的价值。

所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略了的重要之处，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。

三、答——是解答的落点

材料解析题的读、找只是为最后的解答作准备，答才是最终的落点。这个落点是否准确、恰当、完美，是否能够充分体现命题的意图，还要做到“六个注意”：

1、注意答好第一问。

除了材料小论文外，每道材料解析题基本上有多个设问，设问间往往是相互紧密联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答一定要细心推敲，力求全面准确。对起点设问的错认，将会误及后面的答案。

2、注意审准设问。

在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求，如“依据材料概括提炼”，“不得照抄材料原句”，“根据材料……谈谈认识”，“综合材料……得出结论”，“比较材料……”，“如何评价材料的观点”等。

这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意，以防“南辕北辙”，造成“劲没使到点子上去”的局面。

3、注意设问分值。

每个设问后的括号里都有一定的分值，分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简省一点；不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也大肆铺张，不熟悉的问题虽分值大却片言只语。

4、注意解析的完整性、层次性。

材料题解答的完整性和层次性如何，直接决定着得分差别。

5、注意史学观点的运用。

运用基本的史学理论观点分析材料的本质和规律，这是历史阐释能力的最高要求，要从具体材料中得出这一基本观点，那就必须运用辩证唯物主义的观点和方法思考问题。

同时，运用史学观点进行材料分析，还可以有效辨别观点错误的材料，增强对历史事物的主观判断能力，全面理解作者的立场、意图、所处的时代背景，有利于对材料进行辩证、历史的分析、解决。

6、注意答案的简明扼要。

对于材料解析题的文字表达能力，要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨问什么答什么，不必展开。另外，答案用语要规范，准确使用“应试语言”，不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷。

解题公式：

一、根据定法词，确定答题基本思路。

1、概括：（归纳、概括、指出、解读）。

2、分析：（分析、有哪些原因或影响）。

3、比较：（比较、有哪些异同、变化）。

4、说明：（原因、内容、影响、特点）。

5、评析：（你认为、有何认识启发等）。

6、列举：（列举、举出、哪些＜史实＞）。

定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法。

二、利用定位词，确定答案的表述。

1、政治、经济、军事、文化、科技、外交。

2、原因、条件、目的。

3、内容、表现、特点影响、作用、经验、教训。

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昔嵇佩罗： 先看一下问题,然后在读题时用笔将有关的关键词圈画出来,确定题目所考察内容的范围,最后在脑海中搜寻答案. 建议在平时多记一些对于某一部分内容都通用的套话,或一些历史事件的共同点,在实在不会回答是就可以用这些方法答题,当题目分值很高时,尽量多答几点,千万不要空着,卷面要整洁,老师就不会扣你太多分. 【【千万记住】】卷面要整洁,可以用套话时尽量多写一点

威海市19721904704： 如何答好历史材料题 - ？
昔嵇佩罗： 主观题(材料题为主) 1、总体思路:联(联系课本、笔记内容,寻找是否有依托的内容和观点,然后迅速简单记下稿子上)→→找(找回材料,印证材料是否有课本提及的观点,逐一标示出)→→联(对材料与课本吻合的观点,答题时尽量联...

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昔嵇佩罗： 3、材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型.材料的选择可以是教材中的,也可以是超越教材的内容(这部分内容既没有完全脱离教材,又是教材的继续与延伸,即知识的迁移,...

威海市19721904704： 怎样答历史材料大题?是直接用材料语言,还是自己的理解,还是书本语言? - ？
昔嵇佩罗： 对于历史的材料题,解起来的确比其它题有一些难度,我也是一名学生,有一些通过做题和老师上课总结出来的一些经验,愿意说出来一起分享.首先,先通读材料,明确所给的材料是在考察那一部分的知识点;其次,看问题,明确答题的方法,一般问题都会有一些特点的套路;最后,书写解答,可以先引用原材料,后面根据题目的问题进行解答.一定要根据材料,最后从材料可以推出结论,这样一般都能拿上较高的分数

威海市19721904704： 初中历史分析题答题方法比如说:根据材料你有什么启示,有什么建议,今对后有什么看法等应该从哪几个方面答?不要从别的地方复制.. - ？
昔嵇佩罗：[答案] 首先看问题,画出关键词,再通读一遍材料,明确其主要内容,再根据问题找答案.必须用自己的语言来对答案进行重组,一般涉及到一些课本知识的运用.答题时也要顺着问题答,有时候意思是一个,但角度不同,也不能得分.最主要的还是得多根据...

威海市19721904704： 怎么解历史材料分析题 - ？
昔嵇佩罗： (2)确定材料的历史背景后要注意联系相关知识,并将这些知识分门别类.这是解题的基础,就要抓住根本、直接. 仔细阅读每一则材料、还是历史上已成定论的观点; &nbsp,总体上可分为两大步骤:一是读懂材料; (2)若针对观点提问,...

威海市19721904704： 如何解答历史材料解析题 - ？
昔嵇佩罗： 1、阅读材料,弄清题意,找出材料关键信息 先阅读材料解析题的设问,后带着问题读材料. 2、根据关键信息,联系知识储备、以及相关教材内容. 材料解析题所给的材料, 一般都是平时比较难得接触到的. 但是学生在阅读材料找出与 设问相关的关键信息后, 总是能够捕捉到一些信息联系与学过的知识取得联系. 3、关键信息与教材知识点的融合,初步确定答题要点. 材料解析题的设问,一般是属于“小切口----深分析”的题型,如果想到哪儿就答到哪儿,往往会造成层次不清,条理不明,丢三落四现象.所以,应该将关键信息与教材知识点进行巧妙的融合, 初步确定设问所预求的答题要点. 4、答案表述:观点正确、标的明确、层次清楚、多角度有序表达.

威海市19721904704： 历史的材料解读题怎么做? - ？
昔嵇佩罗： 最主要的是从设问出发,带着问题去分析材料,然后将材料进行分层,找到主旨句和关键词,最后用规范的语言论述问题,并且分类有层次有逻辑的作答.历史材料题其实类型很多,采分点根据题型会发生不同的变化,自己总结的话可能比较难.最好的办法还是找个老师讲授.北京新东方中小学一对一的历史就很好,老师通过审题、分析、解读、论述等部分讲解和训练,每个步骤都有具体的方法,并且很好用也很好理解,我补习之后明显答题有思路了,得分率也很好.我觉得还是帮助很大的.