看电影课堂影评100字
《哈利波特》观后感
这是一个魔法的世界……
我们都希望拥有一顶巫师的帽子,一根神奇的魔杖,轻轻一点,便可以使一样东西飞起来或者消失。可是想去这魔法的世界得需要足够的幸运,而哈利就是这么一个幸运儿,他的天赋使魔法大门为他打开。
清秀、文气的哈利给人以脆弱的感觉,可是事实并非如。自小就是个孤儿的他受尽了屈辱,可是他却没有自暴自弃,而是奋发向上。一天,幸运降临在他头上,源源不断的信涵邀请他到魔法世界去,他顺利的成为了魔法学院的一员。虽说幸运降临,可是噩梦也随之而来,额头上的刀疤,让哈利和一个让人提起就恐惧的魔鬼牵扯到了一起,那个魔鬼就是——伏地魔。
仇恨使他勇敢的面对伏地魔,在他刚踏进魔法学院不久,就与伏地魔进行了一次面对面的较量。伏地魔寄生在别人的身上,逼迫孤身一人的哈利交出魔法石,哈利当然不肯,这时,魔法石的力量使哈利的手变的像熔岩一样,焚化了伏地魔的美梦,伏地魔踉踉跄跄的逃走了……
不光哈利是英雄,他的伙伴也是功臣:如果没有赫敏的照料,哈里放心的下罗恩吗?如果不是罗恩在“巨型棋”的紧要关头,舍己为人,哈里能冲出重围吗?如果没有邓不利多的相助,哈里还躺在石阶上昏迷不醒呢!
《哈利波特》拥有我们大家的梦,带我们遨游魔法的世界……
[影评]赤壁影评: 其实我很喜欢 文/ 布衣苏梦枕
昨天打定主意去看,有朋友知道后,给我留言说:希望你活着回来.在影院,和同去的朋友也戏言说:
我是抱着被雷死的准备前来的.从没有见过哪部电影像这样触目惊心的,难道这电影周杰伦有客串不
成?(妈B的,我又冒犯周董了).豆瓣上,刚上映两天的电影竟然就有两百多条评论,首页更是创纪录的被《赤壁
》的评论淹没,纵观这些评论,多是调侃讽刺,经过这些标题党的强制教育,我便也无法避免的多了几十层厚的
防雷护服走进电影院,但却没有想到的是,完全不是这些人所说的那么糟糕,我活生生且乐哈哈的走出
影院,一边还对朋友说:还不错,我挺喜欢。
也许是有着先入为主的低要求,所以《赤壁》看的我是惊喜连连,不得不承认,这是我看过的最气势磅
礴的历史片(仅国产片而言),甚至拍着大腿说它是史诗大电影(与好莱坞那部无关)也不为过,如《指环王
》一样反复出现的俯拍拉伸镜头呈现出来的画面令人激动澎湃,壮观的场面设计实在是有好莱坞大片的,峰
峦壮阔,人马飞驰,腥风血雨,旌旗遮日,千里江面上舰船如蚂蚁溃堤似的急速前进,大战前肃穆宏伟的气
氛烘托的是相当到位。要说电影中最好看的,当然还属那场八卦阵,拍出了真正大片的范儿,敢说是冷兵器
战争场面的经典之作,画面阵势庞大,在漫天黄沙之中,万人井然有序,几个来回的鸟瞰镜头更是震撼人心
,关张赵甘轮流上阵,各有所长,朴刀大刀长矛还有拳头,简直是七种武器的三国版,看得人鲜血喷涌。
历史片就像女人的胸部,场面越大越好,不大哪里显得出八十万军力,不大你哪里又能感受得到齐分天
下的浩荡,《赤壁》的场面够大,但一个女人光有胸部不行,电影光有脸面也是不行的,还需要有饱满的内
核,〈赤壁〉的剧情设置十分细致,错乱有致,从孔融祭旗,赵云救子,出走东吴,智激孙权,孙刘联盟,
大破曹军,相比于《三国之见龙御甲》的粗陋难看,〈赤壁〉要显得严谨许多,纵然因为交代细节过多,使
得电影有些许漫长拖沓的感觉,但这些必要的剧情设置对于人物心理性格的激发是很有必要的,《指环王》
不也有让人看得昏昏欲睡的时候嘛。吴宇森有多年好莱坞大片的制作经验,必然也知道引导观众投入到角色
感情当中去的。他自己也说:“我并非想拍一部叫人沉重得抬不起头来的《赤壁》。我是想拍一部既有新意
,情感动人,又令人十分兴奋的历史片。如能同时表达出气壮山河的浪漫,则叫人更为兴奋。”吴宇森擅长
拍男人情怀,无论是〈英雄本色〉还是〈风语者〉,都是深情浓郁,悲壮撼人,虽然刘孙之间的惺惺相惜有
些许往日周润发与李修贤的风采,但〈赤壁〉里人物众多,感情戏摊薄下来,与宏伟的战争场面相比,显得
气势差了很多,达不到情深意透,令人无法深同其受的积压感情,在血战之际来个畅快的心潮澎湃。另一方
面,〈赤壁〉中几乎所有的演员都特别的用力,都想演好这个古代模样,把演技都神乎其神的发展成了眼技
,每一次的人物之间的对视,都透出意味深长的暧昧,有时还真让人寒毛直竖,大叹受不了。
也许是吴宇森太想拍出浪漫三国,对于人物之间感情的处理是太过于细腻,与古代人物含蓄隐忍的性格
不符,《赤壁》被许多人咬住不放的地方也在于此,说是篡改历史,恶搞三国,与李仁港的《三国之见龙御
甲》同等而论,认为《赤壁》也和《功夫之王》一样,是对中华文明无礼的颠覆,是对历史的不尊重,是一
部从骨子里都透着不真诚的电影。其实不然,只怪对我们对三国太熟悉,脑海里根深蒂固的形象太具体,我
们怎么可以让关公不在马上耍大刀,又怎能让赵云长得像陕北农民一样,再要算上诸葛亮替马接生,孙尚香
的葵花点穴手,这样的颠覆,就更加让人急燥恼火,大骂四方了。
依我看来,这都是鸡蛋里挑骨头的小家子脾气,对这些人来说,走进电影院,仿佛都是花了巨大的代价
去似的,受了点气,就好象被导演迷奸了一样,觉得自己不被尊重受侮辱了,于是一看完电影就把所有的愤
怒都发泄在嘴角之上,舌缠骂得过瘾,全然不把电影当人看,试问,如果你不把电影当人看,又怎么好好的
理解一部电影,又怎么能接收到电影传达给你的情愫呢,一部电影终究是众多人的心血所注,谁也不会那么
无聊花几个亿随便拍个片出来。何况,费里尼也说:一部电影,表达真诚比真诚本身要困难的多。他们在真
诚的表达,换成影像传达至你面前,就变成了不真诚的表述。在我看来,〈赤壁〉尽管在对白和人物表演上
有着不小的垢病,但依然还有壮观的场面设计,细致的剧情设置,激动人心的视觉特效,怎么说,这都是一
部有着好莱坞血统的真正大片。对待〈赤壁〉,宽容一些,与其咬住不放(会咬断的,于它于你都不好了)
,不如把嘴巴松松开,如钱钟书说的那样“为沉闷的人生透上一口气吧”。
电影评论的可评之处,可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色等都可以进行评论,评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点,从而近一步论证。
要写好一篇影评,首先应当认真观看电影,并记录影片中重要的人物、镜头等方面,找出影片中最为亮点以及最新颖之处。一篇影评能否吸引人就在其于有没有不同于别人的观点,写出别人一般想不到的内容,可以用两个字总结“新”“奇”。
常见问题:跑题、讲故事、面面俱到、没有观点、写成“豆腐块”、本末倒置、常识问题、没有细节。
写作角度
思想评论:
1.评主题。力求有独到见解,深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史,成功地刻画了毛泽东的形象,将马列主义与中国革命实践相结合,走农村包围城市的道路,为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到,影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程,也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程,从这一新的视角展开评论(见《银海珠光》)。
2.评现实意义。也与主题有关,但更侧重于现实作用,现实题材的影片如《孔繁森,我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面,评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。
3.写观后感。要联系现实,融进自我,或是褒扬先进,批语落后,针砭时弊;或是进行自我观照,寻找差距,激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”,二是要紧扣影片,而不是从影片中抽出一个话题,离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”,而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容,联系历史事实,结合世界著名海战,对比联想,针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章,从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”,扣得紧、放得开、收得拢。
人物评论
这是较为普遍的评论样式,可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点,作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中,最好力求不仅评析人物形象的意义,而且要结合人物塑造的方法,把握人物独有的个性,如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干,从中更深地挖掘出人物形象意义,如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂,而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
美学评论
1.艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论;《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀纪录片取得成功的原因;《红河谷:动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。
2.艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析,对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情,给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》,《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。
3.审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手,指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性,唤起人们对人生有价值的东西如亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。
看电影课堂影评100字
中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”,二是要紧扣影片,而不是从影片中抽出一个话题,离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”,而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容,联系历史事实,结合世界著名海战,对比联想,针...
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