《长城砖》里面的内容是什么?

概括《长城砖》的主要内容20字以内~

《长城砖》的主要内容概括：这篇略读课文讲的是在武器高度发达的今天，长城砖失去了自信，觉得自己是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了。有一天他被运送到美国的一座大城市展览，在人们的赞扬声中，它重新认识到自己的真正价值，懂得了要自尊自信的道理

1.
自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。
妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。
2.
它“惊讶”的是他们竟然夸赞我，我在他们的心中是如此的神圣和伟大，它“深思”的是我不知自己的价值，才妄自菲薄；我不知自尊，才失去自信。
3.
答：长城失去作用，长城砖羡慕别的砖，变得自惭形秽。一天，它被送去展览，听到了许多人的赞美之词，由惊讶而深思。
4.我懂得了要认识自己真正的价值，不要自惭形秽、妄自菲薄；要有自尊，不要失去自信。

一、教材说明

这篇略读课文讲的是在武器高度发达的今天，长城砖失去了自信，觉得自己是世界上最低下、最无能、最可怜的砖；有一天它被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，它重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。长城砖感悟到的也就是作者要告诉我们的道理。

课文的重点是长城砖的思想转变过程。促使长城砖思想转变的是人们对长城砖的赞扬，读懂这部分内容才能更好地理解长城砖为什么会认识到要自尊自信的道理。教学难点是明白课文所告诉人们的道理。联系生活经验，能更好地理解这一道理。

选编这篇课文的主要目的，一是继续练习抓住课文的主要内容；二是学习联系生活经验理解课文思想内容，从课文中受到自尊、自信的教育。

二、学习目标

1.认识8个生字；分角色朗读课文。

2.阅读课文，能抓住课文主要内容。

3.联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

三、教学建议

1.这篇童话生动有趣，含义深刻，道理不大容易理解。因此，既要放手让学生自读感悟，又必须适时点拨、指导。 教学之初，应指导学生读读阅读提示，激发阅读兴趣，明确阅读要求。阅读要求有：(1)抓住主要内容；(2)联系生活经验，理解课文所要说明的道理；(3)分角色朗读课文。然后，让学生按阅读提示自读课文，想想长城砖先是怎么想的，接下来发生了什么事，后来长城砖懂得了什么，把它们连起来说一说。学生说出课文主要内容后，教师再问一问：你是怎么想出来的。接着，指导学生理解课文最后一段话。这段话点明了本文所要说明的道理，其中有几个词语较难理解，应引导学生联系课文内容理解。“妄自菲薄”，可结合长城砖原先对自己的看法来理解，长城砖觉得自己是世界上最低下、最无能、最可怜的砖，过分地看轻自己，这就是妄自菲薄。看不到自己的价值，瞧不起自己，对自己失去信心，就是没有自尊，没有信心。“自尊”就是自己尊重自己，看到自己的价值；“自信”就是自己对自己有信心。理解了词语的意思，再让学生说说句子的意思，然后联系生活中的自尊、自信、自强的例子说一说。
2.在这个基础上，可用“朋友，你要自信”为题，组织交流。小组里一个同学扮演失去自信心的人，如，怕作文，对学好数学没有信心，不敢上台表演节目，其他同学对他进行劝说。具体事例可以是自己的，也可以是别人的。然后推荐代表在班上交流。
3.分角色有感情地朗读课文。学生先自读课文，体会不同的人说话的不同语气和所表达的情感，再分角色朗读。如，针对大学教授的“激动”，“啊、终于、伟大、2000年、长10倍”等词语要在朗读中加以强调，以表达激动的心情。针对宇航员的“神采飞扬”，“天外、肉眼、两个、中国的万里长城”等词语要读重音。针对金发女郎对长城的“崇拜”，“2000多年以前、原始的工具、全人类的骄傲”要读重音。读到尖嗓子男孩的话，应是“兴奋”的；读到一对华侨老夫妻的话，则是充满思乡之情，一句“长城砖啊!”寄托了对祖国的无限怀念之情。
长城砖的情感变化，则是由原先的看不见自身价值的自卑，到听到赞扬后的惊讶，继而转入沉思，恢复了自信。
4.要指导学生读准“秽、菲”的读音。秽，读huì，不读shuì；菲，读fěi，不读fēi。
5.“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、惊讶、妄自菲薄、自尊、自信”等词语可结合上下文理解。自惭形秽，为感到不如别人而觉得惭愧。神采飞扬，形容精神兴奋得意的样子。热泪盈眶，形容特别的高兴、感激或悲伤，文中是特别高兴的意思。
长城我国的长城从公元前7世纪开始修筑，前后有两千多年的漫长历史。春秋战国时期，齐国首先在山东济宁——临洮之间筑起了一座东西向的长城，接着其他国家为了互相防御，也为了防御北方匈奴等游牧民族的入侵，各自筑起了长城。秦灭六国后，动用了大量的人力、物力和财力，开始大规模的修筑长城。秦始皇把秦、燕、赵等国的长城连接起来，长达万里。这条秦长城，不是我们今天看到的长城，它在长城以北很远的地方，现在只有一些遗迹残存。秦以后多个朝代，都曾修筑长城，汉代和明朝的规模最大。我们今天看到的万里长城就是明朝在原有的基础上修筑起来的。它西起甘肃的嘉峪关，经宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京，东到河北的山海关，全长12 700公里，称万里长城。
长城砖1999年2月13日《北京青年报》以《“长城砖”出国定居》为题报导：应丹麦驻华大使馆的请求，经国务院批准，北京市文物局受委托并代为物色到一块司马台长城东段的长城砖。此砖于1987年北京重修司马台长城时在清理中发现的，属于早年自然塌落的。这段长城建于明朝万历五年至八年。这块长城砖重15千克，长36�5厘米—38�5厘米，宽18—18�5厘米，厚9—9�5厘米。

《长城砖》内容
(解说)一位伟人曾经说过:自信是人生成功的一大秘诀.生活中我们也常常看到一些缺少自信的人,《长城砖》的故事,或许能带给我们一生的启示......

(戴冠饰的长城砖登台,做垂头丧气状)

(解说)绵延万里的古长城,作为军事的防御工程,在武器高度发展的今天,已经失去了它的作用,于是,长城砖觉得它们是世界上最低下,最无能,最可怜的砖了!

长城砖:这么多年了,我真羡慕那些盖起了一幢幢高楼的红砖,和那些筑成厂房的青砖,就连那些碎砖也可以为农民围起院墙,而我......哎......(长声叹气)

(解说)这天,发生了一件奇怪的事:这块普通的长城砖,被人们掀下来,送上飞机,运到美国一座大城市去展览.这块自惭形秽的砖,居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里,陈列在展览大厅的镀金架上!

(一人为长城砖披上软缎,手持牌子:世界博物馆)

从美国各地赶来参观的人,排成一条望不到头的长龙,每个人只允许在长城砖面前停留7秒,他们发表着自己的感想-------

(大学教授,戴眼镜夹书夹,斯文的样子)激动的:啊---,我终于看到了伟大的长城砖了,它已经有2000多年的历史,比我们美国的历史要长10 倍呢!

(戴头盔的宇航员大步登场)神采飞扬的:确实—了不起!我在宇宙飞船上,从天外观察我们的星球,用肉眼只能辨认出两个工程:一个是荷兰的围海大堤,另一个就是中国的万里长城!

(打扮漂亮的金发女郎)不太流利的中国话:但是,这两者是不能相比的! 万里城是2000多年前的人类,用相当原始的工具建造起来的——我不说中国人而说人类,因为这项伟大工程是全人类的骄傲!

(背书包的小男孩)尖嗓子: 是的,是的! 我们的历史老师也说过,万里长城是人类智慧和创造力的里程碑!

(一对老夫妻搀扶着走上来,一人拄拐棍)热泪盈眶的:长城砖啊! 我们看到了你,就仿佛看到了祖国! 你坚强,刚毅,庄重,包藏着我们中华民族的伟大灵魂!你是世界上最宝贵的砖啊!

(人群离去,音乐响起)长城砖摔掉软缎,展开双臂,惊讶而激动的:啊————

我懂了,我们往往只是不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只是因为不知道自尊,才失去自信啊!!

(解说意味深长的)朋友们,伙伴们,让我们记住吧:自信是人生成功的秘诀.让自信的阳光洒满我们的生命的旅程吧......

《长城砖》新闻
日前，出席两会的代表、委员围绕教育问题发表意见，为教育发展建言献策。而有关委员的建议已经很快得到重视，小学语文教材中一处有误说的课文将被取消。

宇航员肉眼其实看不到长城

“一位宇航员神采飞扬地说：‘我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个是中国的万里长城！’”这段让国人颇感自豪的文字，出现在目前国内部分小学正在使用的六年制小学教科书第七册《语文》中的《长城砖》一文中。该书由人民教育出版社小学语文室编著，2001年经全国中小学教材审定委员会审查通过。而在2003年10月16日晚上，当央视记者白岩松问航天员杨利伟：“有没有看到长城？”杨利伟的回答推翻了无数人信奉多年的一个“事实”：“看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。”

全国政协委员王翔日前提交提案表示，有专家指出，平均宽度仅10米左右、狭窄而不规则的长城，在36公里的高度，就会从人们的视线中消失。而航天器的飞行高度是300至400公里，在300公里高度，地面物体只有长宽都达到500米才能在人眼中表现为一个点，从而被人看见。

王翔委员说：“小学生基本知识的形成，教科书具有至关重要的作用。误说进入教科书，也许正是它得以广为流传的原因之一。这对小学生获得正确知识不利。”为此，他在提案中提出两点建议：尽快纠正小学教科书中“宇航员肉眼看到长城”的误说；即使纠错工作来不及，老师们也应在教学中采取相应的纠正误说的措施，避免违反科学的说法广泛流传。

教育部教材管理处表示，他们已责成人民教育出版社去处理，肯定会纠正这一说法。目前，纠错工作已经开始，《长城砖》一文即将被叫停。

《长城砖》教案
教学目标
1、认识8个生字；分角色朗读课文。
2、阅读课文，能抓住课文主要内容。
3 联系生活经验，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
4、 学习本文中的一种写作方法—不同人对同一种事物进行评论。
教学重点
1、了解长城砖思想转变的过程。
2、联系生活经验，明白课文告诉我们的道理。
教具准备
课件
课时安排 1课时
教学过程
一、导题激趣
同学们，你们可知道绵延万里的古长城，它西起甘肃的嘉峪关，东至河北的山海关，长12700公里。前后有两千多年的历史，秦以后多个朝代，多次修筑长城。它何以能保存到现在，可见修筑长城的砖是多么坚固，可见它多么不普通，它的经历也很不一般。今天我们来学习一篇课文，看看长城砖经历了什么事。教师投影出示“长城砖”，并请学生运用预习时查找的有关长城砖的资料简介长城砖。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求
1、自读阅读提示，看看提出了几个要求。
2、交流后知道有三个要求：（1）了解长城砖思想转变过程以及长城砖懂得的道理。（2）联系生活经验，理解课文所要说明的道 理。（3）分角色朗读课文。
三、检查预习情况
1、认真读课文，注意读准生字字音，掌握文中的多音字。
课件显示：
miányán xiànmù zìcánxínghuì ruǎnduàn yǔnxǔ nǚláng huáqiáo chānfú rèlèiyǐngkuàng wàngzìfěibó
绵 延 羡 慕 自 惭形 秽 软 缎 允 许 女 郎 华 侨 搀扶 热泪 盈 眶 妄 自菲薄
2、指名简单说说课文主要内容。
四、学习课文
1、学习第一段。
（1）读第一段，边读边感悟，画出长城砖怎样想的语句，找出重点词，这可看出长城砖怎样？（用后面文中提到的一个词来说。）
（2）理解“羡慕”。（让学生用“羡慕”造一个句子，再用自己的话说说意思。）
（3）教师相机指导认真体会，让学生读出自卑、羡慕的语气。
板书：最 最 最
羡慕 妄自菲薄
（4）总结段意。
2、学习第二段。
长城砖这样妄自菲薄，难道它真的一点价值都没有吗？
（1）自由读2—8自然段，想想接下来会发生什么事。（长城砖居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上。）
边读边画出文中写人物神态的词，试着带表情朗读。
（2）理解“自惭形秽”、“居然”、“神采飞扬”、“热泪盈眶”、“刚毅”。（引导学生用生活中的例子来理解。）
也可用查词典及联系上下文的方法来理解，并说明“神采飞扬”、“热泪盈眶”是写人物神态的，“刚毅”是写人性格的。注意区别“居然”与“果然”。
（3）分角色读。（注意读出不同人说话的语气，并注意人物的表情。）教师相机指导。
其他同学边听边想哪些人对长城砖进行了怎样的赞美，这些赞美说明了什么？（长城砖具有它自身的价值。）
先指名说说，然后让学生自己上黑板板书，注意抓住关键词。教师结合学生的发言及板书后板书：

大学教授（激动） 2000多年
宇航员（神采飞扬） 了不起
金发女郎 骄傲
男孩（兴奋） 里程碑
老华侨（热泪盈眶） 伟大灵魂

（4） 课文中的省略号起什么作用，人们还会怎么赞美呢？你又会说些什么呢？（让学生结合预习找来的有关长城的例子想想应该怎样说？）
（5）总结段意
（6） 教师总结：同学们说得都非常好，听着人们这样的赞美，长城砖的思想会发生怎样的变化呢？学了后面的课文你就会明白了。
3、 学习最后一段
（1）齐读第九自然段。
（2）边读边想，找出文中表明长城砖思想发生变化的词。（惊讶——深思——自信）
（3）认真读全文，联系前后文说说对“自尊”、“自信”的理解，用自己的话说说课文最后一句话的意思。它告诉我们什么道理呢？
（4） 总结段意。
五、认真读全文，用自己的话说说课文的主要内容。
六、教师总结。
这篇课文运用拟人的写作手法，写了长城砖开始自卑，后来听了人们的赞扬后变得自信的事。同学们想想在日常生活中怎样才能做到自尊、自信呢？
七、拓展
1、让学生认真读课文，结合板书，联系上下文，想想长城砖从开始到思想转变过程中都会说些什么呢？请学生带着表情表演。
2、讨论本文写法上的好处。
3、请学生试着仿照人们赞美长城砖的方式去赞美校园中盛开着的菊花。
八、作业
搜集一些自尊、自强、自信的事例，出一期黑板报。
板书设计：
最 最 最 妄自菲薄
长 羡慕

大学教授（激动） 2000多年
城 宇航员（神采飞扬） 了不起 真正价值→惊讶→深思→自信
自尊 自信 自强
金发女郎 骄傲
砖 男孩 （兴奋） 里程碑
老华侨（热泪盈眶） 伟大灵魂

---

冀州市18275008243： 谁有《长城砖》的课文,不要节选,要全部. - ？
贲肯杞菊：[答案] (解说)一位伟人曾经说过:自信是人生成功的一大秘诀.生活中我们也常常看到一些缺少自信的人,《长城砖》的故事,或许能带给我们一生的启示...... (戴冠饰的长城砖登台,做垂头丧气状) (解说)绵延万里的古长城,作为军事的防御工程,...

冀州市18275008243： 长城砖 绵延万里的古长城,作为军事防御工程,在武器高度发展的今天,已经失去它的作用.于是,长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了... - ？
贲肯杞菊：[答案] 这个是阅读理解吗? 长城砖原先以为自己一无是处,没有使用的价值,妄自菲薄,在运到美国之后,被人们所赞美所称赞,长城砖明白了自己的真正价值,自己一直以来不是没有价值,而是没有认识到自己的价值, 往往只是因为不知道自己的真正...

冀州市18275008243： 仔细阅读短文,想一想:长城砖原先是怎么样的,接下来发生了什么事,后来长城砖懂得了 - ？
贲肯杞菊： 长城砖原先是很低落,认为自己没有什么价值.接下来它被送到美国的一座大城市展览,它懂得了原来那些看似丑陋的东西,只是因为不知道自己的价值,才妄自菲薄;因为不知道自尊,才失去自信的.

冀州市18275008243： 短文长城砖惊讶的是 - ？
贲肯杞菊： 1.长城砖原来是觉得自己一无是处 欣赏那些新奇华丽的东西 而不知道历史的价值. 接下来被送到了博物馆, 待遇很好, 受到尊敬.后来他懂得了做人要自信 自尊 自爱.不能妄自菲薄 2.我们往往会不如意 而且看到的尽是别人荣耀的地方 容易忽略自己的潜质 自己的优点和价值 一定要客观的审视自己 人贵有自知之明, 要发现自己的长处 做自信的人 (高中语文成绩一直是咱值得骄傲的东西^^)

冀州市18275008243： 《长城砖》阅读 - ？
贲肯杞菊： 它懂得了原来那些看似丑陋的东西,只是因为不知道自己的价值,才妄自菲薄;因为不知道自尊,才失去自信的.

冀州市18275008243： 长城砖惊讶的是什么?它深思的是什么 - ？
贲肯杞菊： 长城砖惊讶是:它被带到了如此高的地位上 深思的是:因为不知道自尊,才失去尊严

冀州市18275008243： 急!!!尽信书不如无书 例子 - ？
贲肯杞菊： 以前小学课文里有一篇课文《长城砖》,说美国宇航员在太空看地球,可以看到的标志性建筑包括中国的长城,其实从物理和光学的角度考虑,这根本是无法实现的,但由于大家都缺乏怀疑的精神,所以这篇课文中的说法被广为接受鲜有置疑,直到我们杨利伟在神舟五号上向下看,发现根本没法看到长城,据实反应后,语文课本才取缔了《长城砖》.可见书中所说未必就代表真理和正确,尽信书不如无书.我们应该注重实践,更要学会独立思考.

冀州市18275008243： 《长城砖》阅读联系实际,谈谈这句话:我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄:只是因为不知道自尊,才失去自信啊! - ？
贲肯杞菊：[答案] 它懂得了原来那些看似丑陋的东西,只是因为不知道自己的价值,才妄自菲薄;因为不知道自尊,才失去自信的.

冀州市18275008243： 《长城砖》是几年级的课文?是人教版的吗? - ？
贲肯杞菊： 不是

冀州市18275008243： 长城砖的第三题:联系实际,谈谈短文最后那句话给你的启发.句子是:“我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只是因为不知道自尊,才失... - ？
贲肯杞菊：[答案] 1.每个人都有存在的价值,每个人都是独一无二的,在任何时候都不能自卑、不能看轻自己;要自尊自爱,不可以让别人随意侮辱、歧视自己,保留自己的尊严,来证明自己. 2.人要有自信.面子是别人给的,自己丢的.自尊不是因为你足够得到的别人...