如何利用信息平台详细传授幼儿阅读教育知识
职业教育是我国教育事业的一个重要的组成部分,在今后有非常大的发展空间。
因为职业教育代表的是一个未来发展的方向,他是算一个新兴的职业。因为现在的大环境就是很多人找工作找不到,这是因为他没有相关的工作素养,这需要通过职业教育培养。
所以职业教育顺势而生,他一方面的解决了大学没有培养相关工作能力的缺陷,一方面呢又为市场注入了一股新的活力,这部分经过职业教育的人,他到工作中,他是富有比较高的工作素养的,其他没有经过职业培训的人来相比,他们工作更得心应手一些。
所以职业教育在未来的前景很好,一方面是因为大学的教育确实缺乏一定和职场相关联的东西。他真正在职场中能用到的和大学学的并不是完全一样,他真正的工作能力是要在后天去职场中去摸索去慢慢的领会的。
第二点就是大家也越来越重视职业教育。很多人愿意花钱去找一些比较好的,只向前辈教自己一些职场经验,也愿意去系统的接受一些职业教育。看到了职业教育对自己'未来发展的一个比较好的影响,所以大家愿意去接受它,去容纳他去支持他。
职业教育有以下几个方面的发展优势:
1、能增强职业教育吸引力,只要扩大宣传,就会有更多的人参加进来,培养更多适销对路的社会劳动者;
2、职业教育的发展环境进一步改善了,职业教育与普通教育享受几乎同样的政策条件,甚至倾斜;
3、目前,职业教育的内涵发展得到长足的进展,让真正的技能型人才去培养更多的技能型、实干型人才;
4、因地制宜,职业教育的发展紧紧依靠当地的经济社会发展,培养地域经济所需要的人才;
5、破除传统观念的桎梏,营造人人学技能的社会新风尚。
6、可以制定更加合理的升学体系,除了现有的大专学历外,可以设立职业教育的本科学历及至研究生教育,在兴办职业教育方面,国家将加大资金的投入和政策的倾斜。
所以,职业教育的发展前景是非常美好的。
很多家长想让孩子接受职业教育,但担心孩子学不好,很多做职业教育的从业者,也不是很清楚职业教育的真正内涵。我们是做职业技能培训的,我们理解的职业教育就是通过短期的技术培训,让学习者通过所学技能提升收入,推动社会进步。
那么,家长应向孩子传授什么呢?教给孩子的知识主要来源于他们经常接触的生活,包括社会生活、自然、数学、音乐、美术、语言等知识。
一、向孩子传授知识的具体内容
(一)有关社会生活的知识
1.认识自己和别人,包括知道自己的名字、年龄、性别、自己的家庭及所在的地区,知道自己和别的孩子的关系。
2.认识周围的环境。如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地的名胜及它们的名称以及它们与人的关系,具有的意义。
3.认识周围成人的劳动,从最接近的劳动开始,认识他们劳动的主要内容,使用的劳动工具和他们劳动的成果及劳动的巨大价值和意义。
4.知道国家的名称和首都。认识国旗、国徽、领袖和重大节日“五一”、“七一”、“八一”、和“十一”等。
5.认识交通工具。认识常见的交通工具,知道它的名称,特征、功能,了解必要的交通规则等。
(二)有关自然的知识
1.认识天气和季节的变化。知道有晴天、阴天、雨天、刮风下雪,知道春夏秋冬季以及一年四季与人的生活与生物生长的关系。
2.认识常见的植物、蔬菜瓜果、花草树木和各种农作物。知道它们的名称、特征、用途,观察它们的生长过程,并参与所能及的种植栽培,了解管理的简单知识。
3.认识常见的动物。如家畜、家禽、鸟类、昆虫和野兽等,能正确地说出它们的名称、外形特征、习性、用途,并进行初步和分类。
4.认识日常生活中浅近的科学常识。如水、冰、蒸气的变化情况与作用,物体的沉浮以及电、热、光、声和磁等物理现象。
5.知道有关安全和卫生的一些常识。
(三)有关数的初步知识
包括认识和比较物体的大孝多少、长短、粗细、宽窄、厚雹深浅、较重等;认识几何形体;认识时间,知道一年有几个月,一月有多少天,一天分上午,下午和晚上,一个星期有几天等。认识空间,上下左右前后,知道昨天、今天和明天的概念,学会看时钟、日历;认识100以内的数,学会20以内的加减。
(四)有关音乐和美术的知识
音乐是以声音塑造形象的听觉艺术。要教给孩子有关唱歌、跳舞、欣赏音乐、打击乐器的一点粗浅知识的技能,尤其是唱歌的知识;美术是以线条和色彩塑造形象的视觉艺术。要教给孩子有关绘画、泥工、纸工和欣赏美术作品的一些浅显知识与技能,尤其是画画的知识。
(五)有关生活和活动的知识
教给孩子一些包括穿脱衣服、鞋袜、盥洗、吃饭、入厕、睡眠、整理床铺、收拾房间和整理图书、玩具以及记住自己的父母的名字、工作单位、住址和门牌号码等知识。
教给孩子有关正确地走、跳、跑、平衡、投掷、攀登和钻爬等基本动作技能。
(六)语言方面的知识
教孩子掌握口头语言,正确发音,学会说普通话;正确使用日常生活中必要的语言;丰富词汇,能正确运用词语;让孩子能讲出自己经验过和想象到的事物,能比较正确的连贯地看图讲述或围绕一定题目谈话,发展其连贯性语言;孩子口头语言表达能力,会正确地回答别人的问题。
二、向孩子传授知识的基本要求
向孩子传授知识的基本要求也就是孩子获得的知识所具有的特点。其基本要求有:
(一)传授的知识要浅显具体
不管是学前的家庭教育还是学前的社会教育都是启蒙教育,其传授的知识具有启蒙性,它既不追救知识的深奥也不强调严密系统的科学知识体系;3~6岁的孩子年幼无知,缺乏经验而思维又是直观形象的,而且年龄越小思维越具体。比如,拿一张苹果的图片讲苹果的外形特征,即使多次讲解,孩子也不容易理解,但如果拿一个苹果,让孩子又看又摸又尝,就认识了。孩子对周围世界的认识就是这样从直接感知开始的,先认识事物的一些个别的,表面现象,然后经过反复认识,,形成经验,才能认识事物之间的联系。所以,孩子思维的特点决定了对客观事物的认识一般没着由感性到到理性,由具体到抽象,由个别到整体,由简单到复杂来进行。因此,向孩子传授的知识应该是他们日常生活中熟悉的,经常接触到的,具有启蒙性质的直观形象的感性知识与经验,而且越是形象生动的,色彩鲜艳的,富有情感和艺术性的事物越易于感染孩子,为他们所感知和掌握。
所以,家长切忌不要给孩子教一些生涩难懂,抽象间接的东西,也不要把小学的读、写、算的任务强加给3~6岁的孩子,这是有悖学前家庭教育的性质和学前儿童思维的特点的。
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一、向孩子传授知识的具体内容 (一)有关社会生活的知识 1.认识自己和别人,包括知道自己的名字、年龄、性别、自己的家庭及所在的地区,知道自己和别的孩子的关系。2.认识周围的环境。如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地的名胜及它们的名称以及它们与人的关系,具有的意义。3.认识...
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