绘画的线条有什么特点?

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什么是儿童点线画,它的绘画特点是什么~

点线面是绘画的三大艺术元素。如何让儿童正确认识绘画中的点线面,并能将三者综合运用,是儿童美术教学中面临的重大问题。
点不是纯粹的圆点,他们有方形、三角形、椭圆形、菱形、心形、月牙形等各种形状的点;线有弧线、直线、折线、波浪线……;面也有各种形状的面。点线面是互相结合、有机统一在画面中的。明白了点线面是绘画中不可缺少的三大艺术元素。
线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾勒物体的轮廓,描绘出明暗的质感,还可以表现出不同的风格,传达作者微妙的情感。在艺术作品中,有的线短促激烈,有的线柔美舒展,有的线粗狂有力,有的线沉静迟缓……不同的工具画出的线也给人以不同的美感。儿童绘画的开始(即涂鸦期)也是从线条开始的。可见,儿童美术教学中线条的运用尤为重要。

点线面如何结合起来运用是儿童美术教学的难题。从孩子们的作品中,我经常会发现他们会孤立地将点线面分开使用,画面就显得单一不够活泼和丰富.在教学中,除了给他们欣赏优秀的美术作品外,还引导他们在大自然中和生活中去寻找和发现点线面。引导他们去探究点线面是如何统一在起的。孩子们从田野里、森林中、花丛里……从书包的图案设计上;从教室的布置上……找到了很多的点线面,欣赏和了解了点线面的巧妙组合。慢慢地,孩子们能将灵动的点和多变的线条统一在各种块面里,画面活泼多了,也丰富多了。
总之,点线面这三大艺术元素贯穿在在儿童绘画教学的方方面面。教学中,要充分尊重儿童的心理特点,不能用成人的标准去衡量美丑,应保护和发扬孩子身上天真无邪的优点,多给儿童欣赏和感悟艺术作品的机会,努力培养儿童的审美能力,鉴赏能力和创造能力,才能让他们在轻松的体验和和感悟中寻找到绘画艺术的乐趣和魅力,从而描绘出流畅、质朴、纯真、富有童趣的图画。

1、关于线和线条
对于这个常用的概念和造型艺术的一个基本因素的思考和认识,我理解应该把握如下内容:
(1)线的本义,线的概念的来源,即线代表的实物(物体),如线、绳、索等,细长而可以任意曲折的东西。
(2)延伸、比喻意义的线和线条的概念,譬如交通路线,思想政治上的路线,边缘交界的地方,比喻所接近的某种边际,比喻事物发展的脉络或探求问题的途径、线索,运动物体经过的路线,以至在现实生活中延伸应用的如生命线、死亡线、战线、眼线、光线等等,都有明确的概念。
(3)借用线的概念,数学意义的“线”和自然界存在的“线”
数学意义的“线”没有宽度、厚度,有长度,是数学意义的“点”(没有宽度、厚度、长度)的轨迹;也就是数学意义的两个不重合的“面”(没有厚度)相交出现的现象。
那么在大自然中,所谓线总是与具体的自然之物和现象连在一起,是一些自然现象,或者说线是物象的组成要素。如地平线、海岸线、人体的动物的物体的物象的轮廓线、包括人造物墙壁角线、桌子边线,纸的折痕线……这些客观存在的“线”,无不是两个不重合的“面”相交出现的现象,同样说不清楚其宽度、厚度;这些现象正是数学意义的“线”,就是数学意义的“点”的轨迹,是数学意义的两个不重合的“面”相交出现的现象;这些恰恰是一门科学对客观存在的反映,一种高度概括的准确的抽象

抽象线纹,不存于物,却能以它的匀整、流动、回环、曲折,表达万物的体积、形态与生命,凭借它的节奏、速度、刚柔、明暗,描绘出画家精微的感觉和细腻的情感。正如法国印象派画家西涅克所言:“表现宁静之感,一般用平卧线,表现欢乐易用上升线,表现抑郁易用下降线,介于三者之间的线将产生无限变化的感觉。”线条成了传达情感的一种方式。




绘画中常见的线条都有哪些
1. 长排线:长排线常用于概括地表现形体的总体明暗关系,其特点通常是弧度较大。这种线条能够帮助艺术家建立起形体的基本光影结构,为后续的细节描绘提供基础。2. 短排线:短排线则适用于深入表现丰富的调子变化。当需要在画面上表达更加细腻的质感或光影层次时,短排线能够通过由长及短的排列,精细地刻画...

绘画的线条有什么特点?
抽象线纹,不存于物,却能以它的匀整、流动、回环、曲折,表达万物的体积、形态与生命,凭借它的节奏、速度、刚柔、明暗,描绘出画家精微的感觉和细腻的情感。正如法国印象派画家西涅克所言:“表现宁静之感,一般用平卧线,表现欢乐易用上升线,表现抑郁易用下降线,介于三者之间的线将产生无限变化的感...

中国画的特点有哪些
一、线条的表现 中国画以线条为基础,以勾勒、描绘、勾染为主要手法。线条的表现是中国画的重要特点之一,它强调笔触的节奏感和韵律感,使得画面线条简洁而富有变化。中国画的线条表现方法较为独特,常采用水墨干湿结合的技法或自然的笔墨流变,形成了独特的线条美。二、造型的表现 中国画强调意境与形式的...

切刀法的线条特点是
2.锐利有力:由于切刀的刀锋非常锐利,所以在使用时可以轻松地切割和刮去颜料,从而使线条呈现出非常锐利的感觉。3.自然流畅:切刀法的线条往往具有自然流畅的优美感觉,这是因为画家并没有使用笔触来捕捉线条,而是通过刀刃的灵活运动来表达他们想要表达的东西。4.几何化和抽象:由于切刀的形态和使用方式的...

如何理解线条所具有的艺术表现力?
B、线条可以通过对主体、陪体和背景等细部的刻 划,造成不同的质感,量感和空间感。C、线条在造成一件作品的旋律、节奏和意境方 面,也起着很重要的作用。(3)、线条的特点 我们把线条的特点和作用归纳分析,对我们 进行摄影创作很有帮助。线条它各自不同的特 点:A、垂直线条:可以...

素描画线条有什么技巧
1、单线:先重后轻,先轻后重,两头轻,两头重等等,排线条更多,由重到轻由轻到重的渐变。2、斜线:用常规握法握住铅笔,用整个手臂朝360度的角度来回运动,小指可以轻轻抵住画板。直、肯定、深浅均匀、要有力度、两头慢慢减弱。3、线条延伸:一般是由上到下斜着画下来。落笔、起笔要虚,中间要实...

美术基本线条都有哪些
1、高古游丝描:最古老的工笔线描之一,常见于顾恺之的画作。线条提按变化不大,细而均匀,多为圆转曲线。顿笔为小圆头状。2、琴弦描:略比高古游丝描粗些,多为直线。有写意味道,线用颤笔中锋,线中有停停顿顿的变化,大多为直线的感觉。3、铁线描:相比琴弦描又粗些,但用笔方硬,是最常见的描...

工笔画有什么特点
1. 工笔画的基础在于以线造型,这一技法特点体现了中国画的基本原则。线条要求工整、细腻且严谨,通常采用中锋用笔,确保画面的清晰与坚实。2. 工笔画在色彩运用上,主要采用固有色,色彩通常鲜艳、沉着、明快且高雅。整体色调协调统一,展现出独特的中华民族色彩审美。3. 在工笔画中,线条被视为画面的...

中国书法点画线条具有什么特点
1、立体感:立体感是中锋用笔的结果。中锋写出的笔画,“映日视之,画之中心,有一缕浓墨,正当其中,至于折处,亦当中无有偏侧。”这样,点画线条才能饱满圆实,浑厚圆润。因而,中锋用笔历来很受重视。但是,我们不能发现,在书法创作中侧锋用笔也随处可见。除小篆以外,其他书体都离不开侧锋。尤其...

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儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别。就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。儿童线描画的工具很简便:纸,以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜;笔,可用钢笔、水笔、书法笔(或者将...

河东区14796205354: 中国绘画作品中的线条具有的特点是:() ( 6.0 分) A . 柔软 B . 写意 C . 平面化 D . 都对 -
酉俊更年: 答案是选 D 都对

河东区14796205354: 绘画中具象意象抽象的区别这三种绘画“形象”、“线条”、“色彩”、“体积与明暗”、“空间效果”、“形象来源”的各自特点,请一一叙述, -
酉俊更年:[答案] 意象的形象的一种对事物的一种印象,从而超脱实物,;而抽象主要的形象趋近于某种形式的代表,比如把实物抽象成简单的几何形,等方式,也就是用符号来代表了具象的东西; 线条是个性独立的内心感受;而抽象的线条则是无规则的,但也是个...

河东区14796205354: 绘画的所有线条有多少种 -
酉俊更年: 7种.绘画时勾勒轮廓的线,有曲线、直线、折线,有粗线、细线,由实线、虚线.它们统称为“线条”. 在我们的几何概念中的线有长度、方向和位置,没有宽度,而作为设计和视觉要素中可见的线,不仅与几何学概念中的线一样有长度、...

河东区14796205354: 中国绘画中的线条在历史中出现了几种重要形式 -
酉俊更年: 我国素有“书画同源”之说;不管书与画,所用的工具是相同的.行笔、运笔等技巧相同,中国书法是“以线造字”,而中国画历来是“以线造型”(以线条为主要造型手段).尽管中国画的革新以色彩为突破口,并出现了大量的以色彩为主的...

河东区14796205354: 在线描中线条可以有许多变化,如( )、( )、( )、( )、( )、( )和( ) -
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酉俊更年: 中国画的主要特点有:一、追求神似,注重意境;二、以墨线为造型的主要手段;三、与诗、书、印密切配合.中国画有着自己明显的特征.传统的中国画,依南朝谢赫的古画品录评论: 1、讲究“气韵生动”,不拘泥于物体外表的肖似,而...

河东区14796205354: 中国画的特点及绘画的基本技能有哪些? -
酉俊更年: 中国画的特点一、以形写神 所谓“神”就是神气和性格,人徒知人之有神气有性格,而不知物也同样有神气有性格.中国画家,描绘世间万物,其所追求的,并非仅仅将对象的外形在画面上再现为满足,主要是紧紧的抓住对象的性格,把它反映...

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酉俊更年: 康定斯基于1926年出版了专著《点、线、面——抽象艺术的基础》.在书中,他主张应以点、线、面、色来体现艺术的内在需要,表现艺术家的主观情感.其中着重论述了作为抽象艺术语言要素之一的“线”的内在价值.关于“线”的产生,康...

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