当代神农氏这篇文章运用了什么写作手法
语文是基础，根据你的情况，没有必要从头补习语文课程。很多语文知识可以在阅读和写作的实践中获得和提高。曾经有很多作家才小学毕业。我一个网友，文 革前小学毕业，后来没有再上学。她退休后开始学格律诗词，才几年时间，已经成了网上大有名气的诗人了。由于她学古诗词，兼带学了古文知识。我写的文言小说，好多有学历的人说看不懂，她却都能懂。她在光明网受到很多前辈、教授的喜爱。世上无难事，只要肯登攀。只要有恒心，学习得法，一定能成功。
研究文学的首要任务就是了解中国以及世界的文学状况，从中了解文学方面的一些被文学界一一传承的优良传统和文学的思考方式。比如，怎样从阶级、从个人心理、从历史唯物主义等方面加以思辨，从而获得对作品具体价值的理解。理解作品的意义与价值对个人在文学方面的审美有在日后逐渐自觉加深的重要性。推荐博雅大学堂系列图书，北大出版社。尤其钱理群的《中国现代文学三十年》、洪子诚的《中国当代文学史》，从这两本书里可以大概了解中国现当代整体的文学发展路向，并且两位学者在作品里自觉不自觉的倾注了自己的一套文艺看待眼光，对初学文学者实在有很大助益。
西方文学比较系统的书是马新国的《西方文论史》。如果讲究语言学的话也可以看下王力叶蜚声诸位语言大师的相关著作。当然，必要的宽泛面阅读、对一部分经典作品的精读以及自身在日常生活中“发现生活、认识生活”的对生活的具体感触也是必不可少的。这样对认识文学，在个人经历与体会与作品反映世界和人性层面上有巨大帮助。多思考，多读好书，多自觉追认对生活的反思和认识，这是你现在要做的。
对于写作，首先要说的是文学认识和写作是不同的两个概念。就是说，理论知识学习得再好，就算古代文学到了硕博学位，也不一定能写出几首好诗。文学认识是基于审美、基于对作品美学价值和思想价值的认识而进行的系统性学习，而写作则是在源于生活的层面上对生活现象、人物在生活里的诸般变化和恒久所进行的高于生活的典型性概括性的描写，所要反映的是作者自身对事物的审美和认知。所以这个东西的重点不在对所谓“文学理论”认识多少，主要还是看个人的经验程度以及思想深度。所以努力生活，在生活的关照面来关照生活实质，这是任务。这个任务庞杂，没有明确的目标性，所以必要的练笔，比如日志、散文、素描，还有我向你一再提及的严肃思考，也是要在平日多所注意的。
思考，历练，阅读，练笔，思考，思考，思考。
最后，说一句，由于社会转型，通俗、流行娱乐的风行，市场经济的强大，导致文学在当代有太尴尬和不被认知的地位属性。但其光辉性人文性永不变。向你致敬。
写作方法
。开头引用他人的评价，称袁隆平是“世界杂交水稻之父”“当代神农民”。最后一个自然段，再一次对袁隆平的科研成果进行了赞誉，称其培育出的
杂交水稻
是中国对世界做出的“第五大贡献”。这样写的好处是突出了袁隆平对杂交水稻培育成功的突出贡献，增强了
民族自豪感
。
当代神农氏这篇文章运用了什么写作手法
这篇文章运用了首尾呼应的 写作方法 。开头引用他人的评价，称袁隆平是“世界杂交水稻之父”“当代神农民”。最后一个自然段，再一次对袁隆平的科研成果进行了赞誉，称其培育出的 杂交水稻 是中国对世界做出的“第五大贡献”。这样写的好处是突出了袁隆平对杂交水稻培育成功的突出贡献，增强了 民族自豪感 ...
当代神农氏这篇课文中能找到哪些名言
看了下这篇文章，觉得这些可以做名言：1.神农氏只解决了什么东西能当粮食吃的问题，并没能解决给人们更多可以吃的东西的问题。2.经典理论没有实验根据。3.袁隆平要走自己的路，用事实来回答人们的疑问。4.命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。5.经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。
当代神农氏读后感
当代神农氏读后感(一)原本是一个普普通通的人，为什么会变得如此伟大，有如此高大的形象，千千万万的人，都念着他的名字，对，他就是当代神农氏，众人爱慕的英雄—— 袁隆平。本文以记叙的手法叙述了袁隆平经过几十年艰辛实验，终于成功地培育出杂交水稻的过程，歌颂了袁隆平不畏艰辛困苦，不...
六年级课文《当代神农氏》 教案
(将袁隆平比作神农氏,是运用比喻的方法,体现他对人类贡献之大,这是对他的高度赞美和评价,同时引起读者丰富的联想和想象,吸引读者兴趣。)五、学生感悟1、学生找出自己感受最深的句子读一读。2、简单谈谈对句子和人物的感受。3、读了课文的第一、二自然段,你知道袁隆平被誉为“当代神农氏”的原因是什么吗?找出具体...
天还没亮怎么形容
朝日初升是形容早晨天还没有全亮，太阳刚刚升起。晨曦初露是指早晨的阳光刚刚出现。晨光熹微是形容早晨天色微明。旭日东升是早上太阳从东方升起，形容朝气蓬勃的景象。东方欲晓意思是东方太阳升起的地方望去，天刚刚要亮。晨曦初露出自《当代神农氏》，晨光熹微出自《归去来兮辞》，旭日东升出自《诗经·邶风...
轩辕复姓的来历
又败炎帝于阪泉，诸侯尊为天子，以代神农氏。因有土德之瑞，土为黄色，故号黄帝。 轩辕弥明：唐代诗人。善诗，言其诗作掷地有声。 上海的复姓中，有“中华第一姓”一一轩辕。相传轩辕氏即因黄帝居住在轩辕谷（今河南新郑县西北），他的其中一个儿子即以地为姓，这是一个古老的家族，有5000年...
急需10个诸城名人简介!!!
又败炎帝于阪泉,诸侯尊为天子,以代神农氏。因有土德之瑞,土为黄色,故号黄帝。 轩辕弥明:唐代诗人。善诗,言其诗作掷地有声。 上海的复姓中,有“中华第一姓”一一轩辕。相传轩辕氏即因黄帝居住在轩辕谷(今河南新郑县西北),他的其中一个儿子即以地为姓,这是一个古老的家族,有5000年了,现今已十分罕见。
东夷人是现在的哪个国家 啊
正是在这个意义上,本来居于西部的轩辕氏族团先是战胜了炎帝,然后又来到了东夷人所在的东部;在征服了蚩尤之后,“诸侯咸尊轩辕为天子,代神农氏,是为黄帝。”此时的黄帝,已经可以“东至于海,登丸山,及岱宗;西至于空桐,登鸡头;南至于江,登熊、湘;北逐荤粥,合符釜山,而邑于涿鹿之阿”(《史记·五帝本纪》)了。
东亚文明史——上古传说之神农氏
“炎帝神农氏,其初国伊”。第一代炎帝神农氏诞生即在伊,据《春秋纬·元命苞》记载:“少典妃安登游于华阳,有神龙首,感之于常羊,生神农。人面龙颜,好耕,是谓神农,始为天子。”这是流传千载的创世传说,历代经久不衰。华阳之华,指宜阳花果山的华山,今称岳顶山,亦称花山。华之阳,东南方。神龙即伊川龙头...
六年级语文期中复习计划.
7科学的精神, 当代神农氏 [1], 一个这样的老师 [1], 詹天佑 [73],床头上的标签 [1], 炸药工业之父——诺贝尔 [0], 综合活动 8告别童年, 我们上路了 [0], 学步 [0], 在学校的最后一天 [1],万岁，母校 [0], 童年的朋友 [1], 综合活动 三、教学目标要求：1、在...
宿强甲泼：[答案] 这篇文章运用了首尾呼应的写作方法.开头引用他人的评价,称袁隆平是“世界杂交水稻之父”“当代神农民”.最后一个自然段,再一次对袁隆平的科研成果进行了赞誉,称其培育出的杂交水稻是中国对世界做出的“第五大贡献”.这样写的好处是突...
融安县18445877169： 当代神农氏一文中运用了( )的写作方法？
宿强甲泼： 本文全篇采用倒叙手法,开篇先突出杂交水稻培育成功的伟大意义及获得的高度赞誉,同时也激起读者的阅读兴趣.
融安县18445877169： 《当代神农氏》是一篇什么(体裁) - ？
宿强甲泼： 《当代神农氏》是记叙文.用纪实的手法叙述了袁隆平经过十几年的艰辛试验,终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困苦,热爱科学事业,献身科学事业的伟大精神.
融安县18445877169： 《当代神农氏》中“世界震惊了!”是采用了拟人还是夸张? - ？
宿强甲泼： 夸张~~~!!!!!!＂拟人＂是指把事物写的具有人的神态和举止的手法....或者说是把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情.＂震惊＂是指 因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋.难道只有人才会震惊么?...狼群也可以震惊呵...况且..世界包括人吧....再说,这里说世界震惊了...意思是说,世界上的人被震惊了,所以,这更不能说是拟人了.....
融安县18445877169： 读《当代神农氏》后感 作文 - ？
宿强甲泼：[答案] 原本是一个普普通通的人,为什么会变得如此伟大,有如此高大的形象,千千万万的人,都念在着他的名字,对,他就是为大家解决了粮食问题,他就是当代神农氏,受大家爱慕的对象——袁隆平. 本文以记叙的手法叙述了袁隆平经过几十年艰辛实...
融安县18445877169： 当代神农氏 划横线的三个句子,运用了比喻修辞手法的是 - ？
宿强甲泼： 2,绝对是2
融安县18445877169： 为什么以《当代神农氏》为题目 - ？
宿强甲泼： 因为这样可以运用比喻的修辞手法,把袁隆平比作神农氏,突出特点.
融安县18445877169： ...1 .这一段文字表现了袁隆平的什么精神?请用简洁的语言概括出来? 2 .品读文章中画线的句子,说说它对表现文章的中心起什么作用? 3 .文中运用了一连... - ？
宿强甲泼：[答案] 答案: 解析: 1.不怕困难,为科学事业孜孜以求的执着精神. 2.场面描写,细致地再现了袁隆平为科学而付出的艰苦努力,突出了文章的中心. 3.突出时间之长,以此表现袁隆平的坚忍不拔的毅力和执著的精神. 4.欣喜激动,如获至宝.(意思对...
融安县18445877169： 当代神农氏 这篇文章分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神?？
宿强甲泼： 答:从他见到人民饥荒而萌发念头--培育杂交水稻,勤奋学习,立志攻坚.然后顶着西方舆论的压力,决定啃着块“硬骨头”,还反复研究,大胆猜想.
融安县18445877169： 当代神农氏 的主要内容是什么 - ？
宿强甲泼： 文章讲述了他从1964年到1975年这10多年里,顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下,成功培育杂交水稻的故事.分四部分第一部分:勤奋学习,立志攻坚; 第二部分:反复研究,大胆设想; 第三部分:苦苦寻觅,苍天不负; 第四部分:历尽劫难,终告成功
