破十法的讲解方法？
破十法需要当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法、比如，11-3，说“1-3不够，还差2个，从10里拿出一个2就等8了。
破十法的计算是从减法的意义出发进行思考的，学生通过操作活动，能直观地理解算理、形成算法。可思考过程比较复杂，学生至少需要两步思考—先减再加。相比用数数的方法和想加算减的方法显得比较难理解，主要在于学生已有的数数计算习惯。
减法破十法口诀：减九加一、减八加二、减七加三、减六加四、减五加五、减四加六、减三加七、减二加八，图表示例如下：
扩展资料：
其他方法：平十法
平十法就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。即平十法。
问18-9，可以这样做：先用18减8，剩10，再减1。
根本原理是，把18看成一个10和一个8，先把8减掉，再动10。18-9，个位8不够减9，所以先把个位的8减完，就变成一个整10了，这时，再用这个10减去1（因为9=8+1），答案就10-1=9。
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一年级数学“凑十法”“破十法”专项讲解+练习
进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。）
退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。）
借十法（十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）
一、“凑十法”：
1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：
在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；
这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：
1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！
3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；
二、 “借十法”（破十法）：
1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：
在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；
这就是“借十法”。
破十法是一种数学计算方法，掌握计算技巧，熟背口诀可轻松学会。
破十法为一种计算方法 ，具体如下：
1、 当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
2.、执教过一年级数学的老师对于这部分内容很熟悉，也一定了解“20以内的减法”的基本算理——“破十法”。
3、在旧版教材中，“破十法”被摆在十分明显的位置，并通过例题的解法演示，一步一步地引领学生掌握。比如，11-3，有的学生说“1-3不够，还差2个，我从10里拿出一个2就等8了”这种方法倍受学生喜欢。
扩展资料：
加法凑10法口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数，小朋友,拍拍手，大家来唱凑十歌，一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。
减法破十法口诀：减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五，减四加六，减三加七，减二加八。
注意：“破十法”不一定比直接减的方法好，以前对“破十法”很重视，现在更加注重学生的思维了，学生喜欢用什么方法，就应该鼓励学生使用什么方法，只要是学生易于接受，就可以。我们提倡培养学生的数感，数感是在运算中培养的，当然要结合具体的问题，选择前当的算法。
参考资料：小学数学知识树-百度百科
破十法：一种数学计算方法，即当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和十位上的数相加，即破十法。
比如：11-4，1-4个位数不够减，所以就从11（10+1）里，用10减去4，就等于6了，再用剩下的数字6和十位数上的1相加，等于7。
扩展资料：
凑十法或破十法的思路很简单，就是以10为标准，差几补几，补几减几，然后相加。“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
最常用的“破十法”是把被减数拆分成几和10来减几。如：15－9＝（ ），先把被减数15拆分成5和10，先用10减9得1，再用1加5得6，所以15－9＝6。
参考资料来源：百度百科-破十法
首先用“破十法”计算：14-7＝10-7+4＝3+4＝7，用“平十法”计算：14-7＝14-4-3＝10-3＝7，在用“退十加补法”计算：14-7=14-10+3=4+3=7。
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然后破十法，14是由1个十和4个1组成的，可以先用10减去7，得到剩下的3再和个位上的4合起来相加，结果就是剩下7。
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随后平十法，可以把14-7变成学过的连减算式计算，就是把减去7分解成减去4和减3，14先减去4得10，10再减去3最后剩下7。
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4
最后退十加补知法，补是指“补数”，一个数凑满十的数，如7的补数是3，8的补数是2，把14减7想象成14减10，因为多减了1个，所以得到的数还要再加上1，也就是：14-7=14-10+3=4+3=7。
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END
1
1.首先用“破十法”，“平十法”，“退十加补法”的解题方法。
2.然后破十法解释。
3.随后平十法解释。
4.最后退十加补法简解释。
END
利用加法和减法之间的关系，只要知道7加几等于14，然后推出14减7就等于几。
加法算减法的逆向思维，想：因为7加7等于14，所以，14减7就等于7。
总结
注意事项
首先用“破十法”计算：14-7＝10-7+4＝3+4＝7，用“平十法”计算：14-7＝14-4-3＝10-3＝7，在用“退十加补法”计算：14-7=14-10+3=4+3=7。
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然后破十法，14是由1个十和4个1组成的，可以先用10减去7，得到剩下的3再和个位上的4合起来相加，结果就是剩下7。
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随后平十法，可以把14-7变成学过的连减算式计算，就是把减去7分解成减去4和减3，14先减去4得10，10再减去3最后剩下7。
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最后退十加补知法，补是指“补数”，一个数凑满十的数，如7的补数是3，8的补数是2，把14减7想象成14减10，因为多减了1个，所以得到的数还要再加上1，也就是：14-7=14-10+3=4+3=7。
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1.首先用“破十法”，“平十法”，“退十加补法”的解题方法。
2.然后破十法解释。
3.随后平十法解释。
4.最后退十加补法简解释。
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利用加法和减法之间的关系，只要知道7加几等于14，然后推出14减7就等于几。
加法算减法的逆向思维，想：因为7加7等于14，所以，14减7就等于7。
总结
注意事项
破十法
比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。
也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。
借十法的讲解方法
借十法的讲解方法介绍如下：1、进解:通过以讲解为主要手段，使学习者了解和掌握新学习内容，从而开发思维能力，增强记忆力。2、实践:主要以实践为主，帮助学习者将所学知识实际运用，以加深对新知识的理解，熟悉新技能，增强新方法的运用能力。3、发问:通过发问，让学习者的思维活跃，增强对新知识的理...
破十法的讲解方法
破十法的讲解方法如下：1、审题概括：在写作之前，先理解文章要表达的主旨和核心内容，用简洁准确的语言概括出来。2、确定重点：确定文章要表达的重点和重要信息，并将其列为文章的主题和主要内容。3、列提纲：以主题为中心，列出要点和关键信息，构建文章的提纲结构，明确各部分之间的逻辑关系和衔接。4、...
破十法的讲解方法图片
1、平十法 平十法是先把被减数减去个位上的数字，变被减数为10，再用10去减减数与被减数个位上数字的差。如计算14-9，先用14-4=10，在计算9-4=5，再计算10-5=5，所以得出14-9=5。平十法是做三次减法，与破十法相比，需要多计算一步，略显复杂。2、加减互逆运算法 加法是减法的逆运算...
破十法的讲解方法 破十法的几种讲解方法
1、首先用“破十法”计算：14-7＝10-7+4＝3+4＝7，用“平十法”计算：14-7＝14-4-3＝10-3＝7，在用“退十加补法”计算：14-7=14-10+3=4+3=7。2、然后破十法，14是由1个十和4个1组成的，可以先用10减去7，得到剩下的3再和个位上的4合起来相加，结果就是剩下7。3、随后平...
破十法的讲解方法 破十法的几种讲解方法
破十法的讲解方法 1. 首先，用“破十法”计算:14-7=10-7+4=3+4=7;用“十级法”计算:14-7=14-4-3=10-3=7;用“退十加补法”计算:14-7=14-10+3=4+3=7。2. 再破十法。14是由1个10和4个1组成的。你可以用10减去7得到剩下的3，然后把它和...
凑十法和破十法借十法平十法口诀
平十法的讲解和举例子平十法也叫凑十法，就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。拓展知识：平十法，是计算20以内退位减法一种方法，就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10。凑十法和破十法借十法平十法口诀 1、破十法口诀 减九加一、减八加二、...
看十法的讲解方法
1、十法 十法是最基本的凑十法之一，适用于解决加法问题。它的核心思想是将两个数字凑成10的倍数，从而简化计算。例如，计算7+8，可以将7分解为2和5，然后将2与8凑成10，最后再加上5，得到答案为10+5=15。2、破十法 破十法同样用于解决减法问题，但它更侧重于处理进位。当两个数字相加的结果...
...怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”?
4、在具体事物的基础上理解计算的方法 根据皮亚杰的认知发展理论，一年级的孩子还处于具体形象思维的阶段，更何况是大班的孩子。所以不同版本的教材在安排是都是通过给出一个图片先让孩子圈一圈10个出来，在圈的过程中理解计算的方法。所以我们要想教好孩子凑十法，至少要教会孩子以上几点。并且多提供给...
幼儿园借十法方法讲解
幼儿园凑十法方法讲解如下：一九一九好朋友【1、9】。二八二八手拉手【2、8】。三七三七真亲密【3、7】。四六四六一起走【4、6】。五五五五一双手【5、5】。凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的 进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。孩子要牢记“9...
破十法的讲解方法
破十法的讲解方法一种是数学计算方法，即当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和十位上的数相加，即破十法。比如：11-4，1-4个位数不够减，所以就从11（10+1）里，用10减去4，就等于6了，再用剩下的数字6和十位数上的1相加，等于7。1、数数法 以15-8=7为例，孩子很可能会利用...
缑郝典灵： 破十法:是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.先教好数的组成,尤其是10的组成.
邳州市17073442998： 破十法(教育领域术语) - 搜狗百科？
缑郝典灵： 什么是破十法? 破十法又叫“借十法”,是用在20以内退位减法中的计算方法.运用破十法可以将20以内的退位减法转化为学生熟悉的10以内的加减法,从而化难为简. 例题: 在计算13减7时,先考虑个位3减7不够减,于是从十位借来10来减,10减7得3,再用3与个位数3相加等于6.这就是破十法. 口诀:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手.
邳州市17073442998： 请问小学一年级有一道数学题叫做破十法怎么破呢? - ？
缑郝典灵： “破十法”的思维过程是:先分,后减,再加. 即先从被减数分出一个10,再从10中减去减数,所得的差与被减数剩下的合起来.如: 12 —9=3,先把12分成10和2,10减9得1,1再加2得3.
邳州市17073442998： 小学一年级的破十法怎么做 - ？
缑郝典灵： 是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了,所以用破十法来算.举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起得出答案.参考资料:http://www.cnhubei.com/200510/ca890410.htm
邳州市17073442998： 小学一年级数学下册破十法怎么算 - ？
缑郝典灵：[答案] 当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法. 举例说明:17-9这道题,先把17分成10和7,然后用10去和9相减,把10-9得到的1再与前面的7加到一起.
邳州市17073442998： 10 - 6 破十法,怎样解? - ？
缑郝典灵： 破十法计算过程如下 解:10-6=(4+6)-6=4+(6-6)=4
邳州市17073442998： 有谁知道平十法破十法的计算方法.能具体给我举几个详细例子出来吗? - ？
缑郝典灵：[答案] 因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了,所以用破十法来算.举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起( ),现在比较提倡想加算减.
邳州市17073442998： 什么是破十法 - ？
缑郝典灵：[答案] 很简单:13-9=4 把13分成10和3,10-9=1,1+3=9,这就是破十法!
邳州市17073442998： 幼儿园破十法怎么算 - ？
缑郝典灵： 计算时,要观察一些数的个位,有没有几个能凑成整十或整百的,这叫凑十法.作减法时,若个位减个位,不够减,则要从十位借一个十来减,这叫破十法.例子 比如 9+8=9+1+7=17 破十同理 14-9=10-9+4=5……
