以《祖父的园子》为题写作文
1. 关于仿写《祖父的园子》写的作文
我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界,而是宽广的,人和天地在一起,天地是多么大,多么远,用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华,一眼看上去,是看不完的,只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里,我就没有对象地奔了出去,好像我是看准了什么而奔去了似的,好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的,好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳尽了,祖父怕我累了想招呼住我,那是不可能的,反而他越招呼,我越不听话。
等到自己实在跑不动了,才坐下来休息,那休息也是很快的,也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来,吃了也就好了。
休息好了又是跑。
樱桃树,明是没有结樱桃,就偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了,本不结李子的,就偏去找李子。一边在找,还一边大声地喊,在问着祖父:
“爷爷,樱桃树为什么不结樱桃?”
祖父老远地回答着:
“因为没有开花,就不结樱桃。”
再问:
“为什么樱桃树不开花?”
祖父说:
“因为你嘴馋,它就不开花。”
我一听了这话,明明是嘲笑我的话,于是就飞奔着跑到祖父那里,似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬,他用了完全没有恶意的眼睛一看我,我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能够止住,不知哪里来了那许多的高兴。把后园一时都让我搅乱了,我笑的声音不知有多大,自己都感到震耳了。
后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的勾刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说:
“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下,他笑了十多分钟还停不住,过一会一想起来,又笑了。
祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长
2. 作文400字以上的《祖父的园子》读后感作文400字以上的要写感受的
读《祖父的园子》有感今天老师让我们写《祖父的园子》的读后感,这篇课文的读后感不易写,因为道理不深刻.再说了,要是别人对这篇文章没有感触,指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深,所以这篇作文我是怀着试试看的心情写的.这篇课文来自萧红的《呼兰河传》,本文叙述了作者儿时的家有一个花园,作者和她的祖父整天都在那里转,祖父铲地,作者不会铲,就趴在地上用锄头乱捣一通.作者把水洒上天,装做下雨……还有许多事,字里行间无不透露着作者童年时代的天真和活泼.我也有我的快乐,那是我童年记忆中在老屋的一段回忆.我的老屋坐落在学宫旁边,每天早晨我都去学宫里的眼镜池喂鱼,那里老婆婆也很欢迎我,直到现在那老婆婆见到我还是问寒问暖的,其关心程度决不比以前少一点点.现在回想起来那个时候真的很美.。
3. 模仿《祖父的园子》写一篇写事的作文
我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻是另一个世界了,是那么宽广,人和天地在一起,天地是多么大,多么远,用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华,是看不完的,只觉得眼前鲜绿的一片。 一到后园里,我就没有对象地奔了出去。
我觉得这园子里边无论什么东西都是活的,好像我62616964757a686964616fe58685e5aeb931333332613132的腿也得跳一跳。 实在跑不动了,就坐下来休息,也就是随便摘下一个黄瓜来,吃了就好。
休息好了又跑。 我看到樱桃树,明明没有结樱桃,还跑到树上去找樱桃。
李子树是半死的样子了,不结李子了,还偏去找李子。一边找,还一边大声地喊,问祖父: “爷爷,樱桃树为什么不结樱桃?”祖父老远地回答着: “因为没有开花,就不结樱桃。”
我再问: “为什么樱桃树不开花?” 祖父说: “因为你嘴馋,它就不开花。” 这话明明是嘲笑我的,于是我就飞奔着跑到祖父那里,很生气。
祖父把眼睛一抬,用没有恶意的眼神看我,我就笑了。笑得前仰后伏。
后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 一切都玩厌了的时候,就去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的勾刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑,当我听到祖父说: “今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”
就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。祖父进屋来了。
那满头红通通的花朵,祖母看见了,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而且我笑得最厉害,我打着滚笑。
额,只是稍微改一下,觉得看不懂滴说~。
4. 仿写祖父的园子写一篇作文
在我成长的路上,每天都发生许许多多的事,来它们就像天上的星星,在我的心里闪闪发亮。
今天,一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。求知时空 这天早上,我来到外婆家渡假,但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家,让外婆看管。
正巧,外婆有事在身,便把小健交给我。外婆临走时吩咐我说:“当好小自保姆,看好小孩。”
不就是逗逗小孩吗?容易,我便一口答应了。 谁知,出乎我的意料,当小保姆并不容易。
外婆一走,麻烦事像海浪一样不断地向我涌来。你看这百小家伙,把玩具弄得乱七八糟,东一堆,西一件,还没玩够五分钟,又要吃东西。
真拿他没办法!我只好在屋子里忙得团团转。最糟糕的是他又撒尿了,满地都是表弟的杰作——“童子尿”,这下我又忙开了,换裤子,拖地……要不是看他是姨度妈的宝贝儿子,我不狠狠。
5. 仿写祖父的园子写一篇作文
在我成长的路上,每天都发生许许多多的事,它们就像天上的星星,在我的心里闪闪发亮。
今天,一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。求知时空 这天早上,我来到外婆家渡假,但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家,让外婆看管。
正巧,外婆有事在身,便把小健交给我。外婆临走时吩咐我说:“当好小保姆,看好小孩。”
不就是逗逗小孩吗?容易,我便一口答应了。 谁知,出乎我的意料,当小保姆并不容易。
外婆一走,麻烦事像海浪一样不断地向我涌来。你看这小家伙,把玩具弄得乱七八糟,东一堆,西一件,还没玩够五分钟,又要吃东西。
真拿他没办法!我只好在屋子里忙得团团转。最糟糕的是他又撒尿了,满地都是表弟的杰作——“童子尿”,这下我又忙开了,换裤子,拖地……要不是看他是姨妈的宝贝儿子,我不狠狠。
6. 请问祖父的园子这篇课文主要内容是啥
《祖父的园子》主要内容:课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.玩闹累了,就在园子里睡下.中心思想: 表达作者对童年生活的留恋.课文共14个自然段,可以分三段:第一段(1、2自然段):通过蜜蜂、蝴蝶等的描写,来反映祖父的园子充满生机.第二段(3--12自然段):我和祖父在园子中劳作的情景,体现出祖父的园子带给了我无穷的乐趣.第三段(13-14自然段):作者记忆中的园子里一切都是鲜活的自由的. 重点字词解释:蚂蚱:一种昆虫,学名蝗虫,群居型的短角蚱蜢.嗡嗡:拟声词,一种声音,本文指蜜蜂飞动的时候发出的声音.啃:一点一点地咬下来组词:~噬~骨头~玉米蚌壳:蚌的外壳.古代常用来占卜.蚌:生活在淡水里的一种软体动物,壳呈长圆形,表面黑褐色,壳内有珍珠层,有的可以产出珍珠.倭瓜:又称南瓜,葫芦科,一种可以吃的植物.倭:矮的,个子不高的,组词:~狐猴.短的.组词:~刀.水瓢:就是用来取水用的一种工具,以前的农村都是用水缸来盛水的,取水时就用这种工具.北方的农村较常用,用对半剖开的葫芦做的.望采纳O(∩_∩)O~~。
祖父的园子,课文为什么以“祖父的园子”而不是“自由的园子”为题?
因为这课文虽然写的是作者童年时在祖父的园子里自由自在的日子,但让作者感到自由快乐的,不光是这个园子,更是慈爱的祖父,
萧红为什么要用祖父的园子为题,园子不可以吗
因为这是作者小时候玩耍玩乐的地方,是萧红小时候快乐的“天堂”,这使作者印象深刻.对童年生活的留恋,园子给了萧红自由欢乐、幸福的童年,承载了祖父和萧红纯真、亲密而浓厚的亲情之美。
祖父的园子为题的儿童诗
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课文为什么要以祖父的园子为题表达了作者怎样的感情?
因为作者在园子里幸福、自由、快乐的美好生活是祖父给予的,与祖父的园子是密不可分的,所以以“祖父的园子”为题,表达出对祖父的感激与怀念之情。
课文为什么要以祖父的园子为题表达了作者怎样的感情?
课文为什么要以 祖父的园子 为题表带来?作者怎么样的感情?我觉得表达了作者对祖父的一种怀念,还有景仰之情
萧红为什么要用祖父的园子为题,园子不可以吗?
你好;不可以,因为萧红要通过事例描写鲁迅先生的生平或是轶事,通过一个个小故事,或是鲁迅先生的物件,来给人描述鲁迅先生。所以要用“祖父的园子”为题。反过来讲,如果只是以“园子”为题目,会使读者迷惑,也许是写自己家的园子,对吧?
以《祖父的园子》为题写作文
1. 关于仿写《祖父的园子》写的作文 我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界,而是宽广的,人和天地在一起,天地是多么大,多么远,用手摸不到天空。 而土地上所长的又是那么繁华,一眼看上去,是看不完的,只觉得眼前鲜绿的一片。 一到后园里,我就没有...
作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀?(祖父的园子)课文的题目能改为...
玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的...
《祖父的园子》作者为什么将这座园子称为“祖父的园子”?
1.根据事实,园子是祖父家的菜园子 2.题目照应主旨,我与祖父在园子中的活动,是我童年时的快乐回忆 3.表达感情,提现了作者对祖父的眷念
祖父的园子好段好句摘抄5段句子?
这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。凡是在太阳...
禄怖替巴: 《祖父的园子》讲述了作者萧红小时候在祖父的园子度过的快乐童年.我隐隐感觉到她长大后对童年的怀念.祖父的园子不仅有美丽的花花草草、昆虫以及和蔼可亲的祖父祖母,但让作者更留恋的是自己一去不返的童年.在祖父的园子里,萧红自由自在地度过童年:萧红在祖父的园子里,摘黄瓜、捉蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱和在祖父劳作时“乱闹”,祖父也没有怪萧红,所以,让萧红自由快乐的,不止是园子,还有慈爱的祖父,祖父允许她随意玩闹,给了孩子自由的心灵.在祖父暖暖的爱的包围下,她自由、快乐、幸福地度过了童年. 这篇文章十分具有孩子气,让我们一下子就感到她像一个同龄人在和我们面对面谈话. 我们现在还在度过欢快的童年,所以现在要好好珍惜现在,不要总是抱怨.
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邗江区18478219331: 五年级下册走近祖父的园子作文400字 - ?
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邗江区18478219331: 祖父的园子小练笔 - ?
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禄怖替巴:[答案] 祖父的园子》的读后感,这篇课文的读后感不易写,因为道理不深刻.再说了,要是别人对这篇文章没有感触,指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深,所以这篇作文我是怀着试试看的心情写的. 这篇课文来自萧红的《呼兰...
邗江区18478219331: 仿写五年级《祖父的园子》作文200字 - ?
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