什么是核心素养
核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
扩展资料：
核心素养的内涵如何科学界定
1、根据日前发布的《中国学生发展核心素养》研究成果，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
2、综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。
3、其中，文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人；
4、自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人；
5、社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。
参考资料：
人民网-今天，为何要提“核心素养”（深聚焦）
“核心素养”是什么概念?
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
什么是核心素养?
核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观...
什么是核心素养
不同于一般意义的“素养”概念，“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。从指标选取上看，它既注重学科...
核心素养是什么意思?
核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观...
核心素养的概念是什么?
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续...
什么是核心素养
核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
什么是核心素养
核心素养是指人们在学习、生活、工作中必须具备的重要能力、技能和态度。它涵盖了个人素养、社会素养和必备能力等多个方面，是一种全面发展所需的基本素质。以下是详细的解释：一、核心素养定义 核心素养是一种综合性的能力体系，强调个体在复杂多变的现代社会中应具备的关键能力和素质。这些能力和素质不仅...
核心素养是什么?
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。正式发布的“中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、...
什么是核心素养?
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。核心素养的要求如下：1、新课标希望学生在感受语言文字及作品的独特价值这一过程当中，热爱国家通用语言文字，在认识丰厚博大的中华文化过程中，能够热爱国家语言文字。2、在文化自信中，培养学生继承与弘扬中华...
什么叫核心素养
核心素养是指人们在学习、生活以及未来的职业生涯中不可或缺的关键能力和品质。它涵盖了多个方面，不仅包括知识掌握，还包含技能培养、情感态度和价值观塑造等内容。下面是详细的解释：一、核心素养的定义 核心素养是一种综合性的能力体现，它包括了学生在成长过程中应当具备的最基础、最重要、最具有生长性...
郯变赛特： 核心素养就是最为关键,最核心,最重要的素养. 素养,谓由训练和实践而获得的技巧或能力.《汉书·李寻传》:“马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重国.” 宋 陆游 《上殿札子》:“气不素养,临事惶遽.” 《后汉书·刘表传》:“ 越 有所素养者,使人示之以利,必持众来.”礼仪之邦,首先讲的是道德,再素质.区分道德和素质是很重要的,一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事.一个随地吐痰,满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手.两者并不完全关联.衡量一个民族,素质和道德也必须分开考量,混为一谈是很愚蠢的行径.
工农区15782085019： 什么是核心素养 - ？
郯变赛特： 素养是指一个人的修养,与素质同义.从广义上讲,包括道德品质、言行举止、知识水平与能力才干等各个方面.核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌.
工农区15782085019： 核心素养是什么短语 - ？
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工农区15782085019： 如何理解落实核心素养 - ？
郯变赛特： 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非...
工农区15782085019： 究竟什么是学生发展核心素养 - ？
郯变赛特： 具有创新能力,独立思考能力,有逻辑思维能力,团队合作能力.这些都是核心素养.
工农区15782085019： 美术学科核心素养是什么如何培养 - ？
郯变赛特： 什么是核心素养美术学科的五个核心素养:图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解素养知识基础与结构心理,学科体系核心领域、思维方式、人格特征——杨向东审美态度就是是人们在审美活动进行之初的特殊的心理状态....
工农区15782085019： 21世纪核心素养是什么?如何培养? - ？
郯变赛特： 21世纪素养分为三大类: (1)学习与创新素养,包括:批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力; (2)数字化素养,包括:信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养(ICT素养); (3)职业和生活技能,包括灵活性...
工农区15782085019： 什么是核心素养?什么是学科关键能力 - ？
郯变赛特： 所谓“学生发展核心素养”,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养;起发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善.关注“学科关键能力”与“学科素养”.学科能力的“点”很多,“关键能力”不多.研究和把握“学科关键能力”,教师才能创造性地实施国家课程,建构起自己的“师本课程”.“学科关键能力”清晰了、明了了、简化了,教师才能更从容地将目光投向“人性”和“道德”,才能将佝偻的腰从无边的知识、无尽的训练中挺立起来.
