核舟记中的核舟怎么画
核舟记中的核舟画法如下：
先画出一条弧线，在画一条弧线，画出一些波浪线做核桃外皮的纹路，画出核舟的上半部分，四个窗户两边画出类似亭子的形状，在亭子顶上增加一些纹路，在简单画出核舟里的小人。
拓展资料：
《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。
全文语言生动平实、洗练，“核舟”的形象刻画得十分具体，其上的人物亦描绘得逼真而又生动，这些都无不体现了作者细腻的文笔。
此文通过白描的手法，详细而有条不紊地记述了他所得到的一个微雕作品——核舟，采用的是“总——分——总”的结构模式。
先是概括地介绍王叔远微雕技艺的“奇巧”以及他技术的全面，既是全文的总提，也为转入正题蓄势。文字虽短，作用却大，不可以没有。
接着详细介绍核舟所表现的苏东坡赤壁泛舟的故事和意境，从全舟到局部，从船头到船尾，从陈设到人物，从容写来，层次分明，丝毫不乱。
尤其注重细部的描写，如雕栏上的对联，船头人物的姿势和神态，舟子的动作，都写得生动如见，令人既佩服王叔远雕刻之神，又赞赏魏学洢观察之细。刻者与写者，可谓是相互发明，相得益彰了。
从描写看，王叔远不仅有高明的微雕技巧，而且很有见地。他表现东坡赤壁之游，不是简单地再现历史，而是对历史事实进行了合理的改造与加工。
譬如雕栏上的对联，右边的“山高月小，水落石出”，出自苏东坡十月写的《后赤壁赋》，而左边的“清风徐来，水波不兴”则是苏东坡写于七月的《前赤壁赋》中的名句。虽然季节有点不对，但用以揭示东坡泛舟时的月夜之景，却有不容抹煞的作用。
又譬如所刻船头的三人，神态逼真，直如图画，但却与历史事实不符。因为东坡泛舟赤壁时，第一次只有一个客人，第二次有两个客人，均无姓名，并没有黄庭坚与佛印参加，现在王叔远把他们硬扯在一起，当然体现了他的思想寄托。
核舟记的船怎么画
这就明显地表示了本文的意图，即以具体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的。中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。可分两层。全文写了作者对核舟的喜爱，表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对我国古代民间艺术的赞美之情。二、题目解说 “核舟”是一件微雕工艺...
语文文言文《核舟记》里王叔远用桃核雕的舟长什么样?
舟尾横卧一楫。楫39左右舟子40各一人。居右者椎髻41仰面，左手倚一衡42木，右手攀43右趾，若44啸呼状。居左者右手执45蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂46，若听茶声然47。其船背稍夷48，则题名其上，文曰“天启壬戌49秋日，虞山王毅叔远甫刻50”，细若蚊足，钩画了了51，其色墨...
核舟记中“核舟”是用什么刻成的?
他曾经送给我一只核舟，刻的是苏东坡泛舟赤壁的故事。全舟头尾约有八分多长，仅有二粒黄米那么高。中部稍高而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着刻就的箬竹船篷。两旁开着小窗，左右各四扇，共有八扇。打开窗向里看去，雕花船栏两两相对。关上窗，右边窗扇上刻着“山高月小，水落石出”，左边窗扇上是...
刻舟记的核舟的特点
体积小，精致，人物雕刻得活灵活现，舟上文字清楚可见。中国古代的雕塑工艺发展到明代已经非常精湛，特别是微雕工艺更是如此。明代民间微雕艺人王叔远，雕刻了这艘核舟，并将之送给作者，作者惊叹其技艺高超，而作此文。此文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛...
《核舟记》
淡淡的两笔,陡然生辉,两个舟子进入规定的情境之中,被勾画得栩栩如生,而舟子的情态和泛舟的主角的情态又是呼应的,具有整齐美。 第四、五小节,分别记王叔远在核舟背上刻题名和印章,并对刻在核舟上的人和物作了统计。核舟背上题名和印章不是可有可无的,因为它保证了工艺品的完整,反映了艺术的高超。“细若蚊...
核舟记文言文
《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。全文如下：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，...
核舟记中舟的介绍
舟首尾长约八分有（yòu）奇(jī)，高可二黍（shǔ）许。中轩敞者为舱，箬（箬 ruò）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬（...
能以径寸之木的之是什么意思
《核舟记》原文 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，...
·刻舟记翻译
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨...
核舟记图怎么画啊~~
是写把人物刻在核桃上的那篇古文么，上面那个人说的是刻舟求剑，你要画呢要按文里具体描述的人物位置画出来，他们的背景呢是在船上，就是文里写那样子，不比太麻烦，老师是让你体会那个核舟的制作是多么的精细。
吴君刺五： 不行你给她弄个照片,图画之类的,你老师太有才了,还以为你们都是能工巧匠呢!这几千年还不就出了那一个核舟
新蔡县13764656022： 核舟记画画 - ？
吴君刺五： http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&pv=&word=%BA%CB%D6%DB&z=0 你可以仔细观察一下图上这些核舟,不过不用画得太像,你只需要按照书上写的资料画个轮廓即可.
新蔡县13764656022： 仔细阅读课文《核舟记》,充分发挥想像力,做一幅简笔画,画出核舟及舟中的人、物. - ？
吴君刺五：[答案] 答案: 解析: 18.略(出本题的目的是让学生熟悉课文进而背诵课文,鼓励学生大胆再创造)
新蔡县13764656022： 核舟记图怎么画啊~~ - ？
吴君刺五： 如果是一幅画,你必须要表现出时间性!咱比如设计一个场景,一把剑掉进河里不远处的人在向船下面看,记住不是剑的方向,人的动作是边向下看边在船上刻下一个记号!当然要看你是画漫画的还是写实的了,其区别就是漫画比较夸张,比如你可以把剑画的大一点,让人一看就知道跟这个剑有关系.你要是画写实就是什么都要逼真了,比如你要特别的突出是在水里,还有剑掉在水中的感觉.如果你学过画画你应该明白了我要给你的建议!要是你没学过,就建议你画漫画,所有图可以去网上找,你应该会临摹吧.就这些了,希望对你有所帮助.
新蔡县13764656022： 核舟记的哪些方面体现核舟的“奇巧”工艺 - ？
吴君刺五： 1、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石. 白话文:他能够把直径一寸的木头,雕刻成宫殿、器具、人物,甚至飞鸟、走兽、树木、石头,没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的. 2、罔不因势象形,...
新蔡县13764656022： 核舟记的顺序 - ？
吴君刺五： 2.按空间顺序说明物体说明物体的形状、结构一般都是先说整体,而后逐一地说它的各个局部,称为空间顺序.至于整体怎么说,各个局部的顺序怎么安排,则要因物制宜,没有一定之规.本文写核舟整体的只有两句话,一说长度,一说高度...
新蔡县13764656022： 核舟记 怎样做核舟 - ？
吴君刺五： 工艺和特色 果核雕刻的主要工具为锉、凿、钻.锉有毛锉、光锉、圆锉.凿刀有方凿、圆凿两种.果核雕刻的工序是: ①用毛锉、光锉将果核进行初步加工. ②设计构思,并在果核上画样. ③用圆锉按画样进行粗加工,做出粗糙的造型. ④用凿刀雕刻细部,并以小方凿刻画人物的眉毛、眼睛,以小圆凿刻画嘴部等. ⑤磨光,上蜡.最后打眼,串连成念珠,或配以底座,作为欣赏品. 果核雕刻的艺术特色是雕刻精细入微,形态小巧玲珑.单件陈设品配以底座,加盖玻璃罩,以供欣赏;有的缀以流苏,作为佩件或扇坠;有的将若干枚果核雕刻串连成念珠.
新蔡县13764656022： 怎么话核舟记里的船?要是人自己画的,不要是雕刻的! - ？
吴君刺五： 文章理解一、整体把握 本文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”.它构思精巧,形象逼真,显示了我国古代工艺美术的卓越成就.本文作者经过细致的观察,...
新蔡县13764656022： 核舟记记叙了一个怎样的核舟 - ？
吴君刺五： 核舟意为用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界.小船从船头到船尾长大约八分多一点,大约有两个黄米粒那么高.中间高起而宽敞的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着它.旁边有小窗,左右各四扇,一共八扇.打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对.关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”(苏轼在《后赤壁赋》中的语句),左边刻着“清风徐来,水波不兴”,(苏轼在《前赤壁赋》中的语句)用石青涂在刻着字的凹处.
新蔡县13764656022： 核舟记中 对舟子的赏析 - ？
吴君刺五： 、《核舟记》赏析作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法,生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就.从文章开头至“盖大苏泛赤壁云”为第一段,简练概括地告诉...
