一年级数学混合运算怎样画计算线例如6+0—4

一年级混合运算的算理~

小学数学课程标准对小学数学计算的要求是：正确、熟练、合理、灵活。就一年级计算而言，基本口算，尤其是20以内数的加减法计算，是整数四则运算的基础，是进一步学习百以内数的加、减、乘、除四则计算的基础。那么，如何提高一年级学生的计算能力，提高计算的正确率，达到正确、合理、迅速、“脱口而出”呢？下面就结合自己教学的体会谈一些自己的想法。一、重视算理教学，是准确计算的前提。新大纲明确要求我们“要以正确的教育思想为指导、研究教学规律。”要减少学生在计算中的错误，首先就要重视计算中的算理教学，使之符合儿童概念形成的认知规律。在演示中明确算理。教学中尽可能地通过直观演示等手段化抽象为具体，明确算理，我在教学“9加几”时，为了让学生理解“凑十”思想，通过同桌讨论，操作演示，在分、画、填、想、算的过程中，引导学生动手、动脑、动口，最后概括出“凑十”的方法。二、科学组织练习，是准确计算的关键。课程标准指出：“学生掌握知识有一个过程，要在理解基础上，通过必要的练习来加以理解，逐步掌握。”但练习绝不能搞题海战，多多益善，我觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字。1、先慢后快。在刚刚教完一个新的计算内容时，我要求学生侧重掌握计算方法。因此，设计练习时，尽量计算量少一些，且不计时间，重在算对，过了一段时间，逐步提高计算要求，重在算快。2．重点部分重点练。在教学前先认真分析教材，把握重点、难点和关键，从而组织学生进行针对性练习　　3．经常出错的计算反复练。计算过程中学生发生的错误尽管五花八门，但细细发现还是有规律的。较小数加较大数比较大数加较小数容易错，例3+8、4+7等；相邻两个加数相加，或者减数和差是相邻数的容易错，例3+7，11-5；只是符号，或者某个数发生变化的算式容易错。4．讲究练习形式的灵活多样。针对一年级儿童好动，持久性、稳定性较弱的特点，试着采用了许多生动活泼的形式来调动学生的学习兴趣，从而让学生在不知不觉中熟练了计算。例如：利用口算卡片、活动小黑板进行视算；每天课前2分钟的口算或2分钟的对口令，开火车等方式进行听算；也有“找朋友”、“邮递员”、“给小动物找家”、“放鞭炮”等视算、听算相结合。多样化的练习丰富了练习的内容和形式，大大激发了学生的兴趣，增强了学生参与练习的积极性，使计算能力的提高有了保证。5．培养瞬时记忆能力。心理学上说：“人们学习是不断积累经验，丰富知识，它是靠记忆来实现的。”学生只有对旧知识拥有记忆才能理解新知识，只有对系统知识拥有记忆才能解决实际问题。所以，在计算教学中创设各种条件，教给学生瞬时记忆的策略，指导学生用各种有效的记忆方法获取良好的记忆效果，视听、视算让学生积累基础知识；速看速算提高学生感知和记忆能力。三、培养良好的习惯，是准确计算的保证。纵观学生计算中的错误，由于不良的计算习惯造成的错误远远要高于认知方面的错误。小学生的可塑性大，尤其是一年级学生，这一时期是形成各种良好习惯的关键期。那么，怎样进行良好习惯的培养呢？1．要求学生从点滴小事做起，从学习习惯中的每一项内容做起，持之以恒。2．抓住机会，不失时机地进行良好习惯的培养。例如做口算时，采用“比一比，看谁算得又对又快”；做作业时，“比一比，谁的书写最认真、最仔细、最规范”；课堂上，“看一看，谁听课最当心，回答时声音最响亮。”3。举作业展览评比。对作业书写工整规范，认真仔细，计算正确，按时完成的小朋友予以表扬、鼓励，往往一个小小的“优秀作业”、“作业认真”、“进步真大”的鼓励会给孩子们一个莫大的欢欣与激励：“下一次我会写得更好，做得更快。”4．及时表扬学习习惯方面有进步的小朋友，并用鼓励的话语期待着他（或她）有新的进步。我想，良好的学习习惯培养成功了，必将会促进学生计算正确率的提高。

48 ×6
84 ÷6

加减混合运算没有计算线，只有同号才有

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漯河市17595806686： 小学数学怎么用线段表示一个算式 - ？
朱秀活力： 一般使用线段来表示分数的,比较直观.把整个线段看成单位“1”,平均分成好几份,其中的积分就占几分之几.例如一条线段平均分成30份,其中的7份就可以表示为7/30

漯河市17595806686： 小学数学画线计算12+8+6 - ？
朱秀活力： 12+8+6=20+6=26很高兴为你解答,希望能帮到你!

漯河市17595806686： 分数乘法怎么画线段?分数乘法怎么画线段图 ？
朱秀活力： 一、位置在学习位置时用数对确定点的位置,起初确定一点位置是根据规定和约定.... 这部分知识渗透数形结合的数学思想,可在方格纸上画一画.二、分数乘法分数乘法...

漯河市17595806686： 一年级数学,23 - 6=17怎么列算式 - ？
朱秀活力： 在最上面写23,在写减6画横线,对齐写17

漯河市17595806686： 数学作业连减连加的图怎么画 - ？
朱秀活力： o+o+o=3o 3o-o-o=o 求采纳 当然 也可以不用圆圈o来表示 汽车等都可以哦

漯河市17595806686： 一年级数学做一幅画表示3十2二5 - ？
朱秀活力： 10-5=5 -3+2=-1 所以第一个空应是6 4+3=7 所以第二个空应是-2 所以最后的答案就是 10-5=(6)-3+2=4-(2)+3o(∩_∩)o.

漯河市17595806686： 一年级加减脱式计算怎么写? - ？
朱秀活力： 比如:8-3+2=5+2=72+4-3=6-3=3 脱式计算即递等式计算,把计算过程完整写出来的运算,也就是脱离横式的计算.在计算混合运算时,通常是一步计算一个算式(逐步计算,等号不能写在原式上),要写出每一步的过程.一般来说,等号要往...

漯河市17595806686： 数学混合运算求秘诀... - ？
朱秀活力： 只有一级运算时,从左到右计算; 有两级运算时,先算乘除,后算加减. 有一层括号时,先算括号里的; 有多层括号时,先算小括号里的. 要是有平方,先算平方. 在混合运算中,先算括号 ,括号从小到大.然后从高级到低级. 编辑本段表...

漯河市17595806686： 小学一年级数学画线计算什么意思 - ？
朱秀活力： 可能是用竖式计算吧

漯河市17595806686： 小学一年级数学加减混合计算有什么好方法 - ？
朱秀活力： 没有括号的加减法的混合运算计算顺序:从左至右 含有括号的加减法的混合运算计算顺序:先算括号里面,后算 括号外面的 没有括号的加减法的计算顺序是依次从左至右计算 加减法混合运算先看有没有括号.有括号的加减法混合运算,先算括号里面的;没有括号的加减法混合运算计算顺序依次从左至右 对于解决问题的一般步骤:先读懂题意,理解题意,然后利用混合运算解题,读懂题意是重点,是做对题的前提