五年级上册数学课件七彩课堂原创力文档人教版
五年级上册数学课件七彩课堂原创力文档人教版如下:
第一单元小数乘法
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数简小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：舍五入法；进一法；去尾法。
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或（b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。
9、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。
10、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
11、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
12、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
13、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大（缩小），商随着扩大（缩小）。③被除数不变，除数缩小，商反而扩大；被除数不变，除数扩大，商反而缩小。
14、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.简写作6.32。
15、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。小数分为有限小数和无限小数。
16、事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。
17、可能发生的事件，可能性大小。把几种可能的情况的份数相加做分母，单一的这种可能性做分子，就可求出相应事件发生可能性大小。
18、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
19、可以写作a·a或a，a读作a的平方2a表示a+a特别地1a=a这里的：“1“我们不写。
20、方程：含有未知数的等式称为方程（★方程必须满足的条件：必须是等式必须有未知数两者缺一不可）。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。
21、解方程原理：天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。
22、10个数量关系式：加法：和=加数+加数一个加数=和-另一个加数减法：差=被减数-减数 被减数=差+减数减数=被减数-差乘法：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数除法：商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商。
23、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。
24、方程的检验过程：方程左边=……。
25、方程的解是一个数；解方程式一个计算过程。=方程右边所以，X=…是方程的解。
26、公式：多边形面积公式面积公式的变式正方形正方形的面积=边长X边长S正=aXa=a2已知：正方形的面积。
求边长长方形长方形的面积=长X宽S长=aXb已知：长方形的面积和长，求宽平行四边形平行四边形的面积=底X高S平=aXh已知：平行四边形的面积和底，求高h=S平÷a三角形三角形的面积=底X宽高÷2S三=aXh÷2。
已知：三角形的面积和底，求高H=S三X2÷a梯形梯形形的面积=（上底+下底）X高÷2S梯=（a+b）2已知：梯形的面积与上下底之和，求高高=面积×2÷（上底+下底）上底=面积×2÷高－下底。
当组合图形是凸出的，用两种或三种简单图形面积相加进行计算。当组合图形是凹陷的，用一种最大的简单图形面积减较小的简单图形面积进行计算。
27、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移平行四边形可以转化成一个长方形；长方形的长相当于平行四边形的底；长方形的宽相当于平行四边形的高；长方形的面积等于平行四边形的面积，因为长方形面积=长乘宽，所以平行四边形面积=底乘高。
28、三角形面积公式推导：旋转两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底；平行四边形的高相当于三角形的高；平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，因为平行四边形面积=底乘高，所以三角形面积=底乘高÷2。
29、梯形面积公式推导：旋转。
30、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的底相当于梯形的上下底之和；平行四边形的高相当于梯形的高；平行四边形面积等于梯形面积的2倍，因为平行四边形面积=底乘以高，所以梯形面积=(上底+下底)乘高÷2。
31、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
32、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。
33、组合图形面积计算：必须转化成已学的简单图形。当组合图形是凸出的，用虚线分割成几种简单图形，把简单图形面积相加计算。当组合图形是凹陷的，用虚线补齐成一种最大的简单图形，用最大简单图形面积减几个较小的简单图形面积进行计算。
人教版七年级上册数学课件
现在，数学中采用符号来区分，规定零上5℃记作+5℃(读作正5℃)或5℃，把零下5℃记作-5℃(读作负5℃)。这样，只要在小学里学过的数前面加上“+”或“-”号，就把两个相反意义的量简明地表示出来了。让学生用同样的方法表示出前面例子中具有相反意义的量：高于海平面8848米，记作+8848米；低...
五年级上册数学课件七彩课堂原创力文档人教版
五年级上册数学课件七彩课堂原创力文档人教版如下:第一单元小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数...
人教版初中七年级上册数学课件:数轴
下面是整理分享的人教版初中七年级上册数学课件:数轴,欢迎阅读与借鉴。【篇一】一、教学内容分析1.2有理数1.2.2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时,也是学习直角坐标系的基础,从思想方法...
人教版七年级上册数学教学课件
师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师。下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XX，身高1。73米，体重58。5千克，今年40岁。我们的班级是七（13）班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%…问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按...
人教版初中七年级上册数学课件:数轴
下面是 整理分享的人教版初中七年级上册数学课件:数轴,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 一、教学内容分析 1.2有理数1.2.2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时,也是学习直角坐标系的基础,...
七年级上册数学整式课件
七年级上册数学整式课件1 教学目标: 知识与技能: 1、理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念; 2、能判断一个代数式是否为单项式; 3、会指出单项式的系数、单项式的次数。 过程与方法 : 通过单项式、多项式和整式的概念,知道他们与代数式之间的关系和区别。 情感态度与价值观 : 经历在具体情境中用代数式...
七年级上册北师大版数学课件
七年级数学要深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,分享了北师大版七年级上册的数学课件,欢迎参考! 【理论支持】 引入负数是数的范围的一次重要扩充,是实际的需 要,也是学习后续教学内容的需要.学生头脑中关于数的结构要做重大调整(其实是一次知识的顺应过程),而负数...
人教版五年级数学上册第七单元数学广角《植树问题_第1课时》PPT课件
猜谜语一棵小树五个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官）1.我能通过动手操作的实践活动，探索并发现间隔数与植树棵数之间的规律。2.我会利用规律来解决生活中简单植树的问题。同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都栽）。一共需要多少棵树苗？...
初中数学华东师大版七年级上册《角》优质课公开课课件获奖课件比赛观 ...
初中数学华东师大版七年级上册《角》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件类型：省级获奖课件4.61角角它们给我们怎样的图形印象（一）角:有公共端点的两条射线组成的图形.公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边.——角的静态定义.射线边顶点边射线判断下列哪些图形是角(√)（×）(√)(√)（二）角...
七年级上册数学角课件
七年级上册数学角课件1 (一)教材的地位和作用 地位:《角》是北师大版七年级上册第四章《基本平面图形》的第三节,是学完直线、射线、线段知识的延续,又是研究其它图形的基础,本节课的学习 将为后面学习角的比较与运算建立基础,同时又对今后的几何学习有重要的意义。作用:1、能够培养学生观察、探究、抽象、概括的...
郦帜强力： http://cai.edudown.net/Soft/shuxue/shuxue3/200909/40937.html免费的
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郦帜强力： http://mshn1980.bokee.com/viewdiary.17454501.html http://www.dcjyw.com/article/view_6554_1.html http://gbjc.bnup.com.cn/xxsx/newsdetail.cfm?iCntno=36941 http://www.goodkejian.com/soft/02496.htm http://www.goodkejian.com/sort/11_1.htm ...
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郦帜强力：[答案] 当a=3.2时,求5a-4.8的值. 5*3.2-4.8=11.2 2.当a=4.5,h=3.6时,求(a+h)乘h的值. (4.5+3.6)*3.6=58.32
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郦帜强力： 解决方案:将项目得到(1-X)/(1 + X)-3x + 1≤0 合并,得(-3x2-5x)/(1 + x)≤0 BR> 即(3*2 + 5*)/(1 + X)≥0 有3*2 +5x≥01 + X ≥0 或3*2 +5x≤01 +x≤0 分别解决方案,无论是工会 BR> x∈[-5 / 3,-1]∪[0,∞)
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